Realización de una estrategia para la búsqueda de información en los recursos educativos abiertos

1. BÚSQUEDA Y USO DE
RECURSOS EDUCATIVOS
ABIERTOS (REA)
Práctica II: PPOORRTTAAFFOOLLIIOO DDEE TTRRAABBAAJJOO
Elaborado: Brenda Abigail Huitrón Ruiz

2. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
• El participante identificará estrategias de uso de los Recursos Educativos
Abiertos (REA), a través del análisis de su contexto, las aportaciones de
la temática en el ámbito teórico y las experiencias que se han suscitado
en el ámbito académico, con el fin de contribuir con prácticas
innovadoras en el movimiento educativo abierto.
• Con relación al objetivo me veo muy identificada, ya que yo he usado
distintas estrategias usando los REA dentro y fuera de mi carrera
profesional, esto indica que dicho objetivo se ha llevado a cabo y además

3. PLANTEAMIENTO DE UNA
NECESIDAD O PROBLEMÁTICA DE
INFORMACIÓN
La problemática inmersa en mi contexto es que como alumna, estamos
acostumbrados a hacer búsquedas sencillas y rápidas, tomando
información de cualquier página sin darnos cuenta si es verídica o no, a
pesar de que los profesores nos dicen que usemos todo el material abierto
con el que contamos actualmente, es costoso el trabajo de buscar en otros
sitios virtuales. Para esto es necesario realizar búsquedas de información
detalladas y de páginas científicas en donde podamos identificar si es

4. ESTRATEGIA – 4RS
• Existe la posibilidad que utilicemos las
4 Rs para el mejor uso de la
información y disminuya esta
problemática sobre la necesidad de
información.

5. ESTRATEGIA – 4RS
REÚSO:
• La información buscada y encontrada en los REA, será reutilizada por
mis compañeros y por mí para poder utilizarla en nuestras investigaciones
sobre los temas que veremos dentro de las clases e incluso para cualquier
ensayo e investigación formal.
• Es importante recalcar los derechos de autor del material que
utilizaremos para poder dar crédito a la persona que escribió el texto e
incluso podemos parafrasear el contenido de REA del autor revisado.

6. ESTRATEGIA – 4RS
REVISIÓN / ADAPTACIÓN:
• En este caso, nos damos cuenta que existen múltiples páginas educativas
en las cuales podemos investigar algunos temas e incluso pueden ser
mejores contenidos que los de páginas que diariamente utilizamos por
facilidad.
• Con la ayuda de los REA y otros recursos de búsqueda, la cantidad de
información es inmensa aunque el problema es que a veces la información
que se encuentra es de otro país y puede que cambie el contexto del tema
del que se está buscando, es por eso que se tiene que buscar información

7. ESTRATEGIA – 4RS
REMEZCLA / DISGREGACIÓN:
• Es necesario que desarrollemos nuestro argumento o crítica para utilizar el
material original y modificarlo para que el impacto de la búsqueda sea
eficiente en el momento en que se expongan los contenidos de búsqueda.
En otras palabras leer la información original para después plasmarla con
nuestras propias palabras y obtener un mejor conocimiento.
• Es muy importante que tampoco nos llenemos de mucha información
porque creo que se perdería el seguimiento de la información de cualquier
búsqueda o ya no tendría buena dirección de la misma búsqueda.

8. ESTRATEGIA – 4RS
REDISTRIBUCIÓN:
• Me parece importante que todas las investigaciones que se van
realizando de los temas que se van viendo a lo largo del semestre, me
parece necesario que toda esa información se plasme en un blog personal
que se creó al inicio del semestre.
• De esta manera mediante el uso de los REA que puede ser los edublogs,
son recursos abiertos disponibles para que la información encontrada y
parafraseada se pueda conocer y ver en todas partes del mundo.

9. FUENTES DE INFORMACIÓN
• Colecciones de la UNAM http://www.dgbiblio.unam.mx/ esta es un
buscador simultáneo para catálogos y base de datos de propiedad de la
UNAM.
• Revistas Científicas y Arbitradas de la UNAM
http://www.journals.unam.mx/ es un catálogo de revistas producidas en la
UNAM.
• Redalyc http://www.redalyc.uoemex.mx/ Es una Red de Revistas
Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal.
• Scielo http://www.scielo.org/ es una Biblioteca científica Electrónica en
Línea.
• Dialnet http://www.dialnet.uniroja.es/ Servicio de alertas sobre
publicaciones de contenidos científicos.
• Google académico http://www.scholar.google.com.mx/ es un Motor de
búsqueda especializado en contenidos académicos.

10. EVALUACIÓN
• Dentro de la evidencia para evaluar si se efectúo la búsqueda de
información realizada correctamente dentro de los REA, será mediante
los edublogs, es decir el profesor evaluará los blogs de cada integrante
del grupo de clase, y así el profesor se dará cuenta el tipo de información
que buscaron conforme al contenido de cada tema de la materia.
• El profesor también observará dentro de los blogs personales si citaron la
información que utilizaron de las paginas científicas y que es
parafraseado, como también al final deberán poner la fuente de consulta
del recurso educativo abierto consultado.

11. CONCLUSIÓN
• Con esta practica pude observar que existe mucha gente que no se toma la
molestia de hacer una buena búsqueda para encontrar información confiable.
También me di cuenta que existen diversas páginas científicas, en las cuales
nosotros podemos accesar sin la necesidad de algún precio, es decir, son
gratuitos, y puedes llegar a encontrar mejor información e incluso de mejores
autores.
• Conforme a esta problemática es necesario innovarnos en este aspecto, para que
de esta manera se lleve a cabo la innovación del movimiento educativo abierto y
cada vez más personas hagan uso de todos estos REA para mejores fines.
• Esta estrategia me gusto realizarla porque es lo que estoy haciendo dentro de una
materia de mi carrera profesional, ya que me he dado cuenta que si dan buenos
resultados con dicha estrategia, ya que todos ahora realizamos búsquedas más