El documento habla sobre el bullying o acoso escolar. Define el bullying como cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico entre estudiantes de forma repetida. Explica las causas como la violencia en la sociedad, el estrés y la falta de valores. Describe los tipos de bullying y las características de las víctimas. Finalmente, da recomendaciones para prevenir el bullying como educar a las familias y promover la tolerancia.

1. - AlumnaS: YASNA OCARES
SILVANA ANDRADES
LORENA REYES
KATHERINE RIVERO
- Profesora: Lucía Navarrete
-Asignatura: Estilos de vida
saludable.
El BULLYING
Universidad del Bío-Bío
Facultad de Educación y Humanidades
Escuela de Pedagogía en Educación
Parvularia

2. Introducción
• El tema del bullying es algo real, que
está latente e inserto en esta sociedad y
ataca a nuestros niños que son victimas
día a día de constantes acosos y
agresiones por parte de sus pares contra
aquel mas débil.

3. ¿Qué es el bullying?
 El acoso escolar (también conocido como hostigamiento
escolar, matonaje escolar o por su término inglés bullying).
Es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico
producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un
tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia
dominante es la emocional y se da mayoritariamente en el
aula y patio de los centros escolares.

4. Causas
 Sociedad Violenta: Cada vez más vemos como en nuestra sociedad la violencia
pasa a ser algo común
 El estrés: Nuestro estilo de vida, las labores de la rutina diaria que es cada vez
más rápida y con mayor presión de todo tipo, nos genera estrés, provocando un
estado de ánimo de alta irritabilidad y agresividad que transmitimos a nuestro
entorno, descargando todo ese estrés, como siempre, ante aquellos que resulten
más indefensos.
 Crisis de valores: Familias disfuncionales, donde los niños carecen de atención
por parte del padre o madre.
 Necesidad de poder y reconocimiento social. Muchos de los casos de bullying
escolar son producto de niños que quieren ser más que los otros, ser
reconocidos como alguien a quien temer (erróneamente alguien de respeto);
pertenecer a algún tipo de pandilla o las llamadas tribus urbanas, dónde muchas
de las veces son hasta obligados a ejercer estas conductas hacia compañeros y
luego éstas les quedan arraigadas como actitudes comunes.

5. ¿Por qué se produce?
 El bullying se puede producir por falta de amor y
carisma en el hogar del acosador. Esto comienza
como un juego, pero empieza a subir su nivel y
llega a los golpes, intimidación, insultos, etc. En
algunos casos esto aumenta tanto que el acosado
no siente ganas de vivir y llega al suicidio

6. Tipos de Bullying
 Bullying físico: Es la violencia física
como lo son golpes, empujones, tirones y
en casos extremos golpizas de varios
hacia un solo individuo.
 Bullying psicológico: En este tipo de
bullying están presentes insultos,
amenazas, humillación, burlas y maltrato
por defectos físicos, por su situación
socioeconómica o cultural, por la religión
que profesan, por la preferencia sexual,
por género, o por ideologías.
 Bullying cibernético: Éste es el acoso
que se lleva a cabo mediante la redes
sociales, siendo un conjunto de los dos
anteriores, donde existen videos de las
agresiones para mostrar sus logros o
seguir humillando de manera colectiva a la
victima mediante comentarios en la red.

7. Víctimas de acoso escolar
Víctima pasiva:
 Se encuentra aislado socialmente
 Muestran su miedo a la violencia.
 Baja autoestima.
 Muchos de ellos han sido sobreprotegidos
por sus familias

8.  Victima activa
 Es muy impopular y sufre un fuerte rechazo de los
compañeros
 Tienen problemas de concentración y muestran
conductas agresivas y provocadoras.
 Tienen muy poca destreza social.
 Se añaden a los grupos sin ser invitados, participan en
las conversaciones, hacen bromas poco afortunadas,
hablan en mal momento… Estos comportamientos
sirven de excusa a los agresores para comenzar y
mantener el bullying.
 Afecta frecuentemente a escolares hiperactivos.

9. Como prevenirlo:
 Educar constante a las familias
 Supervisar los juegos de los niños/as
 Promover vínculos afectivos, de confianza y
cooperación
 Promover y educar una actitud abierta, flexible y
acogedora frente a la diversidad
 Entregar valores de tolerancia, no discriminación,
solidaridad y reconocimiento del otro como un otro
legítimo, incentivando el respeto a la multiplicad de
manifestaciones religiosas, espirituales, de
orientaciones sexuales, de género y de capacidades.

10. Conclusión
 Hay que tener en cuenta que el maltrato destruye
lenta, pero profundamente, la autoestima y la
confianza en sí mismo del escolar agredido, que
puede llegar a estados depresivos o de
permanente ansiedad y que a la larga le harán
más difícil su adaptación social y su rendimiento
académico, esto puede generar situaciones
verdaderamente extremas como al suicidio.
 Por eso hay que estar alerta ante cualquier
situación que se presente en nuestra aulas y dar el
apoyo correspondiente a los involucrados. Generar
un ambiente alegre y una buena comunicación,
también trabajar en conjunto con otros
profesionales expertos en éstos casos.

11. Olmos, Edward James

12. Videos!
 https://www.youtube.com/watch?v=fz
W-9CWGi7k
 https://www.youtube.com/watch?featur
e=endscreen&NR=1&v=qzZ0bG0_p6
Y

13. Webgrafía
 http://www.elbullying.com/victima-acoso-escolar-
factores-riesgo-violencia/
 http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerCont
enido.aspx?ID=195165
 http://es.wikipedia.org/wiki/Acoso_escolar
 http://integraser.cl/causas_del_bullying.html