Este documento presenta un resumen de un trabajo de investigación sobre el bullying. Define el bullying como agresión sistemática de un sujeto fuerte sobre otro más débil con el objetivo de intimidarlo. Explica las causas tanto del agresor como de la víctima y los tipos de bullying, incluyendo bloqueo social, hostigamiento, manipulación social y coacción. Finalmente, analiza las consecuencias del bullying y formas de prevención.
El documento describe los diferentes tipos y efectos del acoso escolar (bullying). Explica que el acoso puede ser psicológico, verbal o físico y ocurre de forma reiterada, afectando principalmente a preadolescentes y adolescentes. El acoso escolar tradicional ahora se ve incrementado por el ciberacoso a través de redes sociales. Los niños son blanco de acoso por motivos como su raza, religión o preferencias, y esto puede llevar a consecuencias graves como el suicidio. Se necesita que las familias, escuelas y g
El documento habla sobre el bullying o acoso escolar. Explica que es un problema grave que afecta a los estudiantes y que requiere atención de instituciones y familias. Describe los tipos de acoso, como el bloqueo social, hostigamiento y amenazas. También analiza las consecuencias negativas para las víctimas y agresores, e identifica estrategias de prevención como la educación, denuncia y apoyo a los afectados.
Este documento presenta una monografía sobre el acoso escolar o bullying. Explica las posibles causas del bullying, como la falta de empatía y modelos de comportamiento violento aprendidos en el hogar o medios. Describe el perfil de los agresores y cómo afecta a las víctimas, causando baja autoestima y problemas emocionales. Finalmente, destaca la necesidad de que las escuelas y familias implementen medidas de prevención y detección temprana para abordar este problema.
Este documento describe los diferentes tipos de acoso escolar, incluyendo el bloqueo social, hostigamiento, manipulación social, coacción, exclusión social, intimidación y amenazas. También discute las causas del acoso escolar, como la falta de empatía y distorsiones cognitivas de los acosadores. Además, explica las consecuencias del acoso escolar y la importancia de la prevención a través de medidas individuales, familiares y socioculturales.
El acoso escolar puede adoptar diferentes formas como el maltrato psicológico, verbal o físico. Suele darse entre estudiantes de 12 a 14 años y se caracteriza por ser repetitivo con el objetivo de intimidar a la víctima. Algunas de las modalidades más comunes de acoso escolar incluyen bloqueo social, hostigamiento, manipulación, coacción, exclusión social e intimidación. Las causas más frecuentes son características psicológicas del agresor como falta de empatía y una educación familiar permisiva.
El acoso escolar, conocido como bullying, es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico que se produce de forma reiterada entre estudiantes. Puede tener consecuencias graves como baja autoestima, problemas emocionales, depresión e incluso intentos de suicidio en la víctima. La solución requiere prevenir el bullying mediante la concientización de los estudiantes, el apoyo de los padres y maestros, y la denuncia inmediata de los casos para recibir ayuda.
El acoso escolar se caracteriza por la intimidación reiterada de una víctima por parte de un agresor más fuerte. Suele darse entre estudiantes de 12-13 años e involucra maltrato psicológico, verbal o físico. Los acosadores suelen carecer de empatía y presentar distorsiones cognitivas que les llevan a culpar a la víctima. La prevención requiere trabajar con factores individuales, familiares y socioculturales para enseñar a resolver conflictos de forma constructiva.
El documento describe los diferentes tipos y efectos del acoso escolar (bullying). Explica que el acoso puede ser psicológico, verbal o físico y ocurre de forma reiterada, afectando principalmente a preadolescentes y adolescentes. El acoso escolar tradicional ahora se ve incrementado por el ciberacoso a través de redes sociales. Los niños son blanco de acoso por motivos como su raza, religión o preferencias, y esto puede llevar a consecuencias graves como el suicidio. Se necesita que las familias, escuelas y g
El documento habla sobre el bullying o acoso escolar. Explica que es un problema grave que afecta a los estudiantes y que requiere atención de instituciones y familias. Describe los tipos de acoso, como el bloqueo social, hostigamiento y amenazas. También analiza las consecuencias negativas para las víctimas y agresores, e identifica estrategias de prevención como la educación, denuncia y apoyo a los afectados.
Este documento presenta una monografía sobre el acoso escolar o bullying. Explica las posibles causas del bullying, como la falta de empatía y modelos de comportamiento violento aprendidos en el hogar o medios. Describe el perfil de los agresores y cómo afecta a las víctimas, causando baja autoestima y problemas emocionales. Finalmente, destaca la necesidad de que las escuelas y familias implementen medidas de prevención y detección temprana para abordar este problema.
Este documento describe los diferentes tipos de acoso escolar, incluyendo el bloqueo social, hostigamiento, manipulación social, coacción, exclusión social, intimidación y amenazas. También discute las causas del acoso escolar, como la falta de empatía y distorsiones cognitivas de los acosadores. Además, explica las consecuencias del acoso escolar y la importancia de la prevención a través de medidas individuales, familiares y socioculturales.
El acoso escolar puede adoptar diferentes formas como el maltrato psicológico, verbal o físico. Suele darse entre estudiantes de 12 a 14 años y se caracteriza por ser repetitivo con el objetivo de intimidar a la víctima. Algunas de las modalidades más comunes de acoso escolar incluyen bloqueo social, hostigamiento, manipulación, coacción, exclusión social e intimidación. Las causas más frecuentes son características psicológicas del agresor como falta de empatía y una educación familiar permisiva.
El acoso escolar, conocido como bullying, es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico que se produce de forma reiterada entre estudiantes. Puede tener consecuencias graves como baja autoestima, problemas emocionales, depresión e incluso intentos de suicidio en la víctima. La solución requiere prevenir el bullying mediante la concientización de los estudiantes, el apoyo de los padres y maestros, y la denuncia inmediata de los casos para recibir ayuda.
El acoso escolar se caracteriza por la intimidación reiterada de una víctima por parte de un agresor más fuerte. Suele darse entre estudiantes de 12-13 años e involucra maltrato psicológico, verbal o físico. Los acosadores suelen carecer de empatía y presentar distorsiones cognitivas que les llevan a culpar a la víctima. La prevención requiere trabajar con factores individuales, familiares y socioculturales para enseñar a resolver conflictos de forma constructiva.
El documento habla sobre el acoso escolar, describiendo sus diferentes tipos como físico, psicológico y social. Explica que el acoso suele ocurrir donde los adultos no pueden ver y que afecta tanto al agresor como a la víctima, pudiendo tener consecuencias devastadoras en la autoestima y bienestar emocional de los estudiantes. También presenta el caso de Jokin, un estudiante que se suicidó luego de soportar constantes humillaciones y agresiones físicas por parte de sus compañeros.
El acoso escolar puede ocurrir en el entorno escolar y ser perpetuado por características del agresor y su entorno familiar. Algunos factores que pueden contribuir incluyen una ausencia de clima positivo de convivencia en la escuela y una educación de los padres que promueve estereotipos de género dañinos. Es importante que los padres y maestros estén atentos a posibles señales de acoso, creen un ambiente seguro para los estudiantes y den consejos apropiados.
El acoso escolar, conocido como bullying, es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico que se produce de forma reiterada entre estudiantes. Puede tener graves consecuencias como baja autoestima, fracaso escolar e incluso intentos de suicidio en las víctimas. La solución requiere prevenirlo mediante la concientización de los estudiantes y padres, así como denunciar los casos a profesores y directores para brindar apoyo a las víctimas.
Este documento presenta un resumen sobre el acoso escolar. Define el acoso escolar, describe sus tipos y modalidades. Explica quiénes están implicados como víctimas, agresores y observadores. También analiza las causas, consecuencias y el protocolo de actuación ante casos de acoso escolar. El documento fue escrito por estudiantes de la Universidad de Castilla-La Mancha para su asignatura de Tendencias Educativas Contemporáneas.
El bullying es un problema mundial que afecta a estudiantes a través de maltrato psicológico, verbal o físico de forma reiterada. Existen diferentes tipos de bullying como bloqueo social, hostigamiento, manipulación social, coacción, exclusión social, intimidación y amenazas a la integridad. Los factores que contribuyen incluyen baja autoestima, influencia del entorno familiar y los medios. Los maestros deben ser conscientes para detectar el bullying, respetar a los estudiantes y servir como modelos a seguir.
El acoso escolar es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico entre escolares de forma reiterada. Suele darse entre niños y niñas de 12 a 14 años. Puede incluir intimidación, exclusión social, manipulación y amenazas. Las causas incluyen características del agresor como falta de empatía y del entorno como una educación familiar permisiva. La prevención requiere intervención en factores individuales, familiares y socioculturales, incluyendo la formación de profesores en resolución de conflictos.
El documento describe el acoso escolar o bullying, indicando que se trata de cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico entre estudiantes de forma repetida. Explica que las víctimas suelen ser niños y niñas que entran en la adolescencia y que el tipo de violencia dominante es la emocional. También describe los diferentes tipos de acoso escolar y sus consecuencias negativas para la salud mental de las víctimas.
El documento habla sobre el bullying o acoso escolar. Explica que es una conducta de hostigamiento y maltrato entre estudiantes que busca someter o intimidar a la víctima. Describe los tipos de bullying, sus consecuencias, factores que lo favorecen y estrategias para la prevención e intervención educativa a nivel del colegio, el aula, los individuos y la comunidad.
El documento describe el acoso escolar o bullying, definiéndolo como cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico entre estudiantes de forma repetida. Explica que el acoso emocional es el más común y ocurre principalmente en el aula y patio. También identifica ocho tipos de acoso escolar e incluye las características de los acosadores y factores como la familia, la escuela y los medios de comunicación que pueden contribuir al acoso o su prevención.
El documento trata sobre el tema del bullying o acoso escolar. Define bullying como una conducta de hostigamiento físico o psicológico que realiza un alumno contra otro de manera repetida. Explora las características, tipos y protagonistas del bullying, incluyendo al hostigador, la víctima y los observadores. También analiza las causas, consecuencias y formas de detectar, prevenir y tratar el bullying.
El documento describe el acoso escolar o bullying, incluyendo sus características, causas y métodos de prevención. El acoso escolar implica maltrato psicológico, verbal o físico repetido entre estudiantes y ocurre comúnmente entre preadolescentes. Las causas incluyen factores del agresor, el entorno escolar y los medios. La prevención requiere intervención en factores individuales, familiares y socioculturales.
El documento trata sobre el bullying o acoso escolar. Describe las características típicas de los agresores, las víctimas y los espectadores. Explica que el bullying implica una relación de poder desigual entre el agresor y la víctima que se repite en el tiempo. También analiza los diferentes tipos de bullying (físico, verbal, psicológico y social) y señala que el bullying es un problema importante que afecta a muchos países y edades.
El acoso escolar se caracteriza por maltrato psicológico, verbal o físico de forma reiterada entre escolares. Suele darse entre niños de 12-14 años en el aula o patio, siendo más frecuente el acoso emocional. Los acosadores suelen intimidar y someter a la víctima para obtener poder o satisfacer la necesidad de dominar a los demás. La prevención requiere intervención sobre factores individuales, familiares y socioculturales mediante educación democrática y resolución pacífica de conflictos.
Este documento resume el tema del acoso escolar o bullying. Explica que es un acoso sistemático entre estudiantes que puede ser psicológico, verbal o físico. Describe las causas, tipos y consecuencias del bullying, así como recomendaciones para prevenirlo y detectarlo. También ofrece consejos para padres, profesores y estudiantes sobre cómo abordar esta problemática.
Este documento trata sobre el bullying o acoso escolar. Explica el concepto de bullying, sus tipos, participantes como acosadores, víctimas y espectadores. También describe las consecuencias negativas del bullying para todos los involucrados y ofrece estadísticas alarmantes sobre la prevalencia de este problema a nivel global y en países como Ecuador. Finalmente, concluye que el bullying es un grave problema social que puede causar daños emocionales y psicológicos serios en las víctimas, incluyendo depresión y en algunos casos, suicid
El acoso escolar (bullying) es un problema común que afecta a estudiantes y maestros. Puede ocurrir en el aula, patio de recreo o en línea a través de las redes sociales. Las víctimas suelen ser niños y niñas que están entrando en la adolescencia. El acoso puede incluir abuso psicológico, verbal o físico repetido. Para prevenir el acoso escolar, es necesario crear un ambiente de convivencia positiva en la escuela a través de la formación del profesorado, la promoci
El documento proporciona información sobre el bullying o acoso escolar, incluyendo su definición, datos estadísticos, tipos, causas y consecuencias. También discute sobre el ciberacoso y presenta las perspectivas de expertos como Dan Olweus, Rosario Ortega y María José Aguado. Finalmente, menciona algunas asociaciones creadas para combatir el bullying.
El documento presenta la agenda de un taller sobre acoso escolar que incluye la presentación del tallerista, reglas del taller, objetivos del taller, una autoevaluación, dinámicas, revisión teórica sobre acoso escolar y cierre del taller. También define acoso escolar, tipos de acoso escolar, causas y consecuencias del acoso escolar, y recomendaciones para prevención del acoso escolar dirigidas a padres, profesores y alumnos.
El bullying es un problema mundial que afecta a estudiantes de todas partes. Se manifiesta a través de acoso psicológico, verbal o físico de manera reiterada, tanto en el aula como en línea. Existen diferentes tipos de bullying como bloqueo social, hostigamiento, manipulación social, coacción, exclusión social e intimidación. Los factores que contribuyen incluyen baja autoestima, influencia del entorno familiar y los medios. Los maestros deben ser conscientes de detectar cualquier situación de bullying y ser parte de la solución
El documento describe el bullying o acoso escolar, incluyendo sus características, causas y efectos. Explica que el bullying implica agredir física o psicológicamente a otro estudiante de forma sistemática. Los niños a veces son víctimas debido a sus características físicas. Las señales de que un niño es acosado incluyen no querer ir a la escuela y mostrar tristeza. Los docentes pueden prevenir el bullying capacitándose para detectarlo tempranamente.
El documento describe el acoso escolar o bullying, incluyendo sus características, causas y tipos. Explica que el acoso escolar implica maltrato psicológico, verbal o físico repetido entre estudiantes. Los acosadores suelen ser adolescentes de 12-13 años y las víctimas con frecuencia experimentan consecuencias emocionales y psicológicas. El documento también analiza los factores que contribuyen al acoso escolar como las características del acosador, el entorno familiar y escolar, y los medios de comunicación. Final
El documento habla sobre el acoso escolar, describiendo sus diferentes tipos como físico, psicológico y social. Explica que el acoso suele ocurrir donde los adultos no pueden ver y que afecta tanto al agresor como a la víctima, pudiendo tener consecuencias devastadoras en la autoestima y bienestar emocional de los estudiantes. También presenta el caso de Jokin, un estudiante que se suicidó luego de soportar constantes humillaciones y agresiones físicas por parte de sus compañeros.
El acoso escolar puede ocurrir en el entorno escolar y ser perpetuado por características del agresor y su entorno familiar. Algunos factores que pueden contribuir incluyen una ausencia de clima positivo de convivencia en la escuela y una educación de los padres que promueve estereotipos de género dañinos. Es importante que los padres y maestros estén atentos a posibles señales de acoso, creen un ambiente seguro para los estudiantes y den consejos apropiados.
El acoso escolar, conocido como bullying, es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico que se produce de forma reiterada entre estudiantes. Puede tener graves consecuencias como baja autoestima, fracaso escolar e incluso intentos de suicidio en las víctimas. La solución requiere prevenirlo mediante la concientización de los estudiantes y padres, así como denunciar los casos a profesores y directores para brindar apoyo a las víctimas.
Este documento presenta un resumen sobre el acoso escolar. Define el acoso escolar, describe sus tipos y modalidades. Explica quiénes están implicados como víctimas, agresores y observadores. También analiza las causas, consecuencias y el protocolo de actuación ante casos de acoso escolar. El documento fue escrito por estudiantes de la Universidad de Castilla-La Mancha para su asignatura de Tendencias Educativas Contemporáneas.
El bullying es un problema mundial que afecta a estudiantes a través de maltrato psicológico, verbal o físico de forma reiterada. Existen diferentes tipos de bullying como bloqueo social, hostigamiento, manipulación social, coacción, exclusión social, intimidación y amenazas a la integridad. Los factores que contribuyen incluyen baja autoestima, influencia del entorno familiar y los medios. Los maestros deben ser conscientes para detectar el bullying, respetar a los estudiantes y servir como modelos a seguir.
El acoso escolar es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico entre escolares de forma reiterada. Suele darse entre niños y niñas de 12 a 14 años. Puede incluir intimidación, exclusión social, manipulación y amenazas. Las causas incluyen características del agresor como falta de empatía y del entorno como una educación familiar permisiva. La prevención requiere intervención en factores individuales, familiares y socioculturales, incluyendo la formación de profesores en resolución de conflictos.
El documento describe el acoso escolar o bullying, indicando que se trata de cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico entre estudiantes de forma repetida. Explica que las víctimas suelen ser niños y niñas que entran en la adolescencia y que el tipo de violencia dominante es la emocional. También describe los diferentes tipos de acoso escolar y sus consecuencias negativas para la salud mental de las víctimas.
El documento habla sobre el bullying o acoso escolar. Explica que es una conducta de hostigamiento y maltrato entre estudiantes que busca someter o intimidar a la víctima. Describe los tipos de bullying, sus consecuencias, factores que lo favorecen y estrategias para la prevención e intervención educativa a nivel del colegio, el aula, los individuos y la comunidad.
El documento describe el acoso escolar o bullying, definiéndolo como cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico entre estudiantes de forma repetida. Explica que el acoso emocional es el más común y ocurre principalmente en el aula y patio. También identifica ocho tipos de acoso escolar e incluye las características de los acosadores y factores como la familia, la escuela y los medios de comunicación que pueden contribuir al acoso o su prevención.
El documento trata sobre el tema del bullying o acoso escolar. Define bullying como una conducta de hostigamiento físico o psicológico que realiza un alumno contra otro de manera repetida. Explora las características, tipos y protagonistas del bullying, incluyendo al hostigador, la víctima y los observadores. También analiza las causas, consecuencias y formas de detectar, prevenir y tratar el bullying.
El documento describe el acoso escolar o bullying, incluyendo sus características, causas y métodos de prevención. El acoso escolar implica maltrato psicológico, verbal o físico repetido entre estudiantes y ocurre comúnmente entre preadolescentes. Las causas incluyen factores del agresor, el entorno escolar y los medios. La prevención requiere intervención en factores individuales, familiares y socioculturales.
El documento trata sobre el bullying o acoso escolar. Describe las características típicas de los agresores, las víctimas y los espectadores. Explica que el bullying implica una relación de poder desigual entre el agresor y la víctima que se repite en el tiempo. También analiza los diferentes tipos de bullying (físico, verbal, psicológico y social) y señala que el bullying es un problema importante que afecta a muchos países y edades.
El acoso escolar se caracteriza por maltrato psicológico, verbal o físico de forma reiterada entre escolares. Suele darse entre niños de 12-14 años en el aula o patio, siendo más frecuente el acoso emocional. Los acosadores suelen intimidar y someter a la víctima para obtener poder o satisfacer la necesidad de dominar a los demás. La prevención requiere intervención sobre factores individuales, familiares y socioculturales mediante educación democrática y resolución pacífica de conflictos.
Este documento resume el tema del acoso escolar o bullying. Explica que es un acoso sistemático entre estudiantes que puede ser psicológico, verbal o físico. Describe las causas, tipos y consecuencias del bullying, así como recomendaciones para prevenirlo y detectarlo. También ofrece consejos para padres, profesores y estudiantes sobre cómo abordar esta problemática.
Este documento trata sobre el bullying o acoso escolar. Explica el concepto de bullying, sus tipos, participantes como acosadores, víctimas y espectadores. También describe las consecuencias negativas del bullying para todos los involucrados y ofrece estadísticas alarmantes sobre la prevalencia de este problema a nivel global y en países como Ecuador. Finalmente, concluye que el bullying es un grave problema social que puede causar daños emocionales y psicológicos serios en las víctimas, incluyendo depresión y en algunos casos, suicid
El acoso escolar (bullying) es un problema común que afecta a estudiantes y maestros. Puede ocurrir en el aula, patio de recreo o en línea a través de las redes sociales. Las víctimas suelen ser niños y niñas que están entrando en la adolescencia. El acoso puede incluir abuso psicológico, verbal o físico repetido. Para prevenir el acoso escolar, es necesario crear un ambiente de convivencia positiva en la escuela a través de la formación del profesorado, la promoci
El documento proporciona información sobre el bullying o acoso escolar, incluyendo su definición, datos estadísticos, tipos, causas y consecuencias. También discute sobre el ciberacoso y presenta las perspectivas de expertos como Dan Olweus, Rosario Ortega y María José Aguado. Finalmente, menciona algunas asociaciones creadas para combatir el bullying.
El documento presenta la agenda de un taller sobre acoso escolar que incluye la presentación del tallerista, reglas del taller, objetivos del taller, una autoevaluación, dinámicas, revisión teórica sobre acoso escolar y cierre del taller. También define acoso escolar, tipos de acoso escolar, causas y consecuencias del acoso escolar, y recomendaciones para prevención del acoso escolar dirigidas a padres, profesores y alumnos.
El bullying es un problema mundial que afecta a estudiantes de todas partes. Se manifiesta a través de acoso psicológico, verbal o físico de manera reiterada, tanto en el aula como en línea. Existen diferentes tipos de bullying como bloqueo social, hostigamiento, manipulación social, coacción, exclusión social e intimidación. Los factores que contribuyen incluyen baja autoestima, influencia del entorno familiar y los medios. Los maestros deben ser conscientes de detectar cualquier situación de bullying y ser parte de la solución
El documento describe el bullying o acoso escolar, incluyendo sus características, causas y efectos. Explica que el bullying implica agredir física o psicológicamente a otro estudiante de forma sistemática. Los niños a veces son víctimas debido a sus características físicas. Las señales de que un niño es acosado incluyen no querer ir a la escuela y mostrar tristeza. Los docentes pueden prevenir el bullying capacitándose para detectarlo tempranamente.
El documento describe el acoso escolar o bullying, incluyendo sus características, causas y tipos. Explica que el acoso escolar implica maltrato psicológico, verbal o físico repetido entre estudiantes. Los acosadores suelen ser adolescentes de 12-13 años y las víctimas con frecuencia experimentan consecuencias emocionales y psicológicas. El documento también analiza los factores que contribuyen al acoso escolar como las características del acosador, el entorno familiar y escolar, y los medios de comunicación. Final
El acoso escolar, conocido como bullying, es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico que se produce de forma reiterada entre estudiantes. Puede tener consecuencias graves como baja autoestima, problemas emocionales, depresión e incluso intentos de suicidio en la víctima. La solución requiere prevenir el bullying mediante la concientización de los estudiantes, el apoyo de los padres y maestros, y la denuncia inmediata de cualquier incidente a las autoridades escolares.
Este documento describe los diferentes tipos de acoso escolar como el bloqueo social, hostigamiento, manipulación social, exclusión social e intimidación. Explica las causas del acoso escolar como la falta de empatía y distorsiones cognitivas en los acosadores. También describe las consecuencias del acoso escolar como problemas de salud mental y traumas a largo plazo en las víctimas.
El acoso escolar se refiere a cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico entre estudiantes de forma repetida. Estadísticamente, la violencia más común es la emocional en el aula o patio de la escuela. Los acosadores suelen ser niños y niñas preadolescentes, y las víctimas son más comúnmente niñas. El acoso escolar somete a la víctima a tortura sistemática por parte del agresor y a menudo con la indiferencia de los demás estudiantes. Algunas formas
El bullying o acoso escolar consiste en maltrato psicológico, verbal o físico que se produce de forma reiterada entre estudiantes a lo largo de un tiempo. Puede ser físico, verbal, psicológico o social. Las víctimas suelen ser tímidas y tener pocos amigos, mientras que los acosadores tienden a ser agresivos y necesitan llamar la atención. El acoso se produce cuando un estudiante se apoya en un grupo para aislar y hacer sentir mal a la víctima. La prevención requiere esfuerzos
El documento trata sobre el bullying o acoso escolar. Explica que es un problema social que involucra maltrato psicológico o físico entre estudiantes de forma repetida. Describe las causas, tipos y consecuencias del bullying, así como recomendaciones para prevenirlo y afrontarlo desde las perspectivas de la víctima, el agresor y los observadores.
El acoso escolar o bullying es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico entre escolares de forma reiterada. Puede ocurrir en el aula o a través de redes sociales. Las víctimas suelen ser niños y niñas en la entrada a la adolescencia, siendo mayor el porcentaje de niñas. El acoso escolar es una forma extrema de violencia que somete a la víctima con indiferencia de otros, causando secuelas psicológicas. Se recomiendan programas de prevención que abordan factores individual
Este documento trata sobre el bullying o acoso escolar. Explica que es un problema social que involucra maltrato psicológico o físico entre estudiantes de forma repetida. Describe las causas, tipos y consecuencias del bullying, así como recomendaciones para prevenirlo y afrontarlo desde las perspectivas de la víctima, el acosador y los observadores.
El documento describe el acoso escolar o bullying, incluyendo sus modalidades más comunes como el bloqueo social, hostigamiento y manipulación. Explica que el acoso suele ocurrir entre compañeros de 12 a 15 años y puede incluir burlas, golpes o agresiones. También detalla estrategias para prevenir el bullying a nivel primario, secundario y terciario mediante la educación, concienciación y ayuda a víctimas.
Este documento presenta información sobre el bullying. Explica que el bullying es un problema grave en las escuelas que involucra agresión repetida y un desequilibrio de poder entre el agresor y la víctima. Identifica varios tipos de bullying como físico, verbal y emocional. También analiza las causas del bullying como la exposición a la violencia en la familia o escuela, y las consecuencias como daño emocional y en algunos casos suicidio. El objetivo es crear conciencia sobre los efectos dañinos del bullying.
El documento proporciona una definición y descripción del fenómeno del acoso escolar o bullying. Explica que implica agresión repetida entre estudiantes donde hay una desigualdad de poder. Describe los roles del agresor, la víctima y el espectador. También cubre las características, formas y escenarios comunes del bullying, así como los orígenes y evolución del estudio de este tema.
El documento describe el proceso de aprendizaje y sus diferentes etapas, incluyendo la motivación, percepción, atención, memoria a corto y largo plazo. Explica que en el aprendizaje intervienen factores internos y externos como la cultura, familia y sociedad. También analiza los diferentes momentos que se dan en el proceso de aprendizaje como la motivación, que es la energía dirigida al logro de un objetivo.
Este documento describe el bullying y los esfuerzos para prevenirlo en el estado de Hidalgo, México. Explica qué es el bullying, los tipos de bullying, los factores que contribuyen al bullying como las distorsiones cognitivas del agresor y el entorno familiar y escolar. También describe los esfuerzos de prevención a niveles primario, secundario y terciario, incluyendo el programa "Crea tu espacio" de UNICEF que busca modificar ambientes escolares violentos a través de talleres y brigadas de mejoramiento escolar.
El documento describe el acoso escolar o bullying, incluyendo sus causas, tipos y efectos. Explica que el acoso suele darse con mayor frecuencia en las escuelas y causa una negativa a asistir a clases en las víctimas. Identifica tres tipos de acoso: físico, psíquico y verbal. También describe las características psicológicas de los agresores y las causas del acoso en la familia y la escuela.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones de un trabajo de investigación sobre el acoso escolar (bullying). El trabajo analiza las causas y consecuencias del bullying, así como posibles soluciones a este problema. Incluye una entrevista con un estudiante de secundaria que intimida a otros compañeros.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos de la siguiente manera:
El documento presenta una monografía sobre el acoso escolar (bullying) realizada por dos alumnos para la materia de Tecnología de la Formación. Incluye una introducción, desarrollo, referencias bibliográficas y conclusiones sobre las causas, consecuencias y posibles soluciones al problema del acoso escolar.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos de un trabajo de investigación sobre el acoso escolar (bullying). El trabajo analiza las causas y consecuencias del bullying, así como posibles soluciones a este problema. Incluye una introducción, desarrollo con referencias bibliográficas y anexos, y conclusiones. Además, presenta una entrevista realizada a un estudiante víctima de bullying.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos de la siguiente manera:
El documento es una monografía sobre el acoso escolar (bullying) realizada por dos estudiantes como proyecto para la materia de Tecnología de la Formación. Explora las causas, consecuencias y posibles soluciones al problema del acoso entre compañeros, e incluye una entrevista a un estudiante víctima de bullying.
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Instituto Superior en Ciencias de la Comunicación Social
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Alumnos: Fabiola Natalio
Juliana Schimdt
Catherine Almirón
Valentina Podepiora
Karina Gullaci
Primer Año, Periodismo General
2. 2
ÍNDICE
Introducción………...……………………………………….3
Definición,causas y conducta.…………………………… 4-5-6
Tipos de bullying…………………………………………… 6-7-8
Consecuencias…………………………………………….. 8-9
Prevención y medios de comunicación…………………..9-10
Ley anti-bullying…………………………………………….10-11
Organizaciones anti-bullying……………………………… 11-12
Aportes profesionales……………………………………… 12
Conclusión………………………………………………..….13
Bibliografía…………………………………………………...14
3. 3
Introducción
Las relaciones y las experiencias con los iguales son imprescindibles para el buen
desarrollo de niños y adolescentes. Este tipo de relaciones, junto a las familiares, las
escolares y las vecinales, contribuyen al bienestar, la seguridad y ajuste social,
emocional y cognitivo. Como en toda relación humana, se pueden generar
situaciones de desequilibrio, desajuste, desorganización, falta de armonía o situación
normal, que en su proceso de desarrollo, enfrenta una crisis que obliga a una
solución o reforma, a esto se le llama problemas sociales. El bullying se presenta
como uno de estos conflictos en la sociedad ya que no solo afecta física y
mentalmente al niño acosado, sino también al entorno en el que se mueve por
maltratar, humillar y agredir a esta víctima, así como también burlarse de él,
ignorarlo, asustarlo y dejarlo de lado sistemáticamente por la vulnerabilidad (falta de
desarrollo de la capacidad de prevenir y resistir, que hace que la persona se
encuentre en situaciones de riesgo) que presenta socialmente. Si bien mencionamos
que esto es un síntoma de sociedad violenta, nos referimos a que este problema
tiene origen en el hogar (donde se debería educar originalmente al miembro de la
sociedad) y, mientras no se corrija el problema desde la educación en casa, seguirán
apareciendo estos actos de violencia social, trasladando estos hechos aprendidos a
las instituciones y luego a la sociedad.
Nuestro objetivo es informar verazmente sobre esta problemática social que, hoy en
día, está en el foco de los medios de comunicación y/o periodismo por el incremento
que está teniendo en distintas instituciones de la sociedad. Para ello utilizamos
diversas fuentes; internet, imágenes, videos, documentales, entre otros.
Aspectos en los que centramos la investigación:
1. ¿Qué es el bullying? ¿Cuál es la razón por la que se realiza?
2. ¿Cuáles son las causas?
3. ¿Dónde se da más el bullying?
4. ¿Quiénes son las principales víctimas? ¿Por qué?
5. ¿Qué tipos de bullying existen?
6. ¿Qué consecuencias puede traer?
7. ¿Cómo prevenirlo?
8. ¿Existe alguna ley anti-bullying en Argentina?
9. ¿Qué organizaciones se ocupan de esta problemática social?
10.¿El Estado es responsable de esta temática?
4. 4
El acoso escolar, también conocido como bullying, es un tipo de agresión
desarrollada por un sujeto mas fuerte físicamente (o percibido como mas fuerte)
sobre otro más débil de manera crónica y sistemática que se reproduce sobre la
base de la intimidación, el miedo y finalmente, la aceptación- justificación-
naturalización de la patología. El bullying envuelve muchos tipos de violencia: física,
verbal, simbólica, emocional, sexual, etc. Su objetivo es intimidar, apocar, reducir,
someter, aplanar, amedrentar y consumir, emocional e intelectualmente, a la víctima,
con vistas a obtener algún resultado favorable para quienes acosan o satisfacer una
necesidad imperiosa de dominar, someter, agredir y destruir a los demás que pueden
presentar los acosadores como un patrón predominante de relación social con los
demás.
Las causas del bullying pueden residir en los modelos educativos a que son
expuestos los niños, en la ausencia de valores, de límites, de reglas de convivencia;
en recibir punición o castigo a través de violencia o intimidación y a aprender a
resolver los problemas y las dificultades con la violencia. Cuando un niño está
expuesto constantemente a esas situaciones, acaba por registrar automáticamente
todo en su memoria, pasando a exteriorizarlo cuando vea oportuno. Para el niño que
practica el bullying, la violencia es apenas un instrumento de intimidación. Para él su
5. 5
actuación es correcta, por lo tanto, no se autocondena, lo que no quiere decir que no
sufra por ello.
Causas del agresor:
No se siente conforme con su persona y no convive muchos con sus compañeros.
Problemas familiares o falta de comunicación.
Escasa convivencia con la familia.
Sufre intimidaciones o algún tipo de abuso en casa, escuela o familia.
Constantemente es humillado por las personas mayores.
Su situación social de aislamiento e impopularidad, presentan una tendencia
impulsiva a actuar sin elegir la conducta más adecuada a cada situación. Suelen
emplear conductas agresivas, irritantes, provocadoras. A veces, las víctimas activas
mezclan este papel con el de agresores, son víctimas y a la vez agresores. Tienen
un rendimiento académico peor que el de las pasivas. Varios estudios demuestran
que las activas parecen haber tenido, un trato familiar más hostil, abusivo y coercitivo
que otros escolares, esta situación es más habitual encontrarla entre chicos que
chicas. Con frecuencia, podemos encontrarnos en este tipo de victimas con
escolares hiperactivos.
Causas de la víctima:
No disponen de recursos o habilidades para reaccionar.
Poco sociables.
Sensibles.
Frágiles.
Tienen una situación social de aislamiento, con frecuencia no tienen un solo amigo
entre sus compañeros y presentan dificultad de comunicación y suelen tener baja
popularidad. Muestran una conducta muy pasiva, tienen miedo ante la violencia y
vulnerabilidad, ansiedad, inseguridad y baja autoestima. Poseen tendencia a
culpabilizarse de su situación y negarla por ser vergonzosa. Tienden a refugiarse en
los adultos y esto se debe a la sobreprotección que tienen por parte de su familia.
Conductas de las Víctimas en la Escuela
Repentinos cambios en asistencia y logros académicos.
Asistencia errática.
Pérdida total de interés por la escuela. Dificultad de concentración en el salón de
clases.
Descenso en calidad del trabajo escolar.
Van al recreo tarde y regresan rápido.
Tienen problemas de aprendizaje o diferencias con el grupo.
Carecen de interés de actividades escolares.
Se dan de baja de cursos y no aceptan mentores o tutores.
Conducta Social de las Víctimas
Solitarios, retirados, aislados.
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Pobre o ninguna interacción social.
No tienen amigos o solo unos pocos.
Son no populares en el grupo, pasan desapercibidos. Reciben las migajas de la
clase.
Conductas Emocionales de las Víctimas
Repentinos cambios de conducta y de humor.
Pasividad, timidez, callados, temerosos, asustados. Nerviosos, preocupados,
inseguros.
Baja autoestima y auto confianza. Sobres reactivos ante peligro, hipersensibles.
Lloran fácilmente delante de otros. Demuestran su debilidad a los otros.
Bajas o ningunas destrezas asertivas.
Irritables, destructivos, agresivos, pierden rápido el temperamento.
Se pueden presentar distintos tipos de bullying:
Bloqueo social
Agrupa las acciones de acoso escolar que buscan bloquear socialmente a la víctima.
Todas ellas buscan el aislamiento social y su marginación impuesta por estas
conductas de bloqueo.
Son ejemplos las prohibiciones de jugar en un grupo, de hablar o comunicar con
otros, o de que nadie hable o se relacione con él, pues son indicadores que apuntan
un intento por parte de otros de quebrar la red social de apoyos del niño.
Se incluye dentro de este grupo de acciones el meterse con la víctima para hacerle
llorar. Esta conducta busca presentar al niño socialmente, entre el grupo de iguales,
como alguien flojo, indigno, débil, indefenso, estúpido, etc. El hacer llorar al niño
desencadena socialmente en su entorno un fenómeno de estigmatización secundaria
conocido como mecanismo de chivo expiatorio. De todas las modalidades de acoso
escolar es la más difícil de combatir en la medida que es una actuación muy
frecuentemente invisible y que no deja huella. El propio niño no identifica más que el
hecho de que nadie le habla, de que nadie quiere estar con él o de que los demás le
excluyen sistemáticamente de los juegos.
Hostigamiento
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que consisten en acciones de
hostigamiento y acoso psicológico que manifiestan desprecio, falta de respeto y
desconsideración por la dignidad del niño. El desprecio, el odio, la ridiculización, la
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burla, el menosprecio, los motes, la crueldad, la manifestación gestual del desprecio,
la imitación burlesca son los indicadores de esta escala.
Manipulación social
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden distorsionar la imagen
social del niño y “envenenar” a otros contra él. Con ellas se trata de presentar una
imagen negativa, distorsionada y cargada negativamente de la víctima. Se cargan las
tintas contra todo cuanto hace o dice la víctima, o contra todo lo que no ha dicho ni
ha hecho. No importa lo que haga, todo es utilizado y sirve para inducir el rechazo de
otros. A causa de esta manipulación de la imagen social de la víctima acosada,
muchos otros niños se suman al grupo de acoso de manera involuntaria, percibiendo
que el acosado merece el acoso que recibe.
Coacción
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden que la víctima realice
acciones contra su voluntad. Mediante estas conductas quienes acosan al niño
pretenden ejercer un dominio y un sometimiento total de su voluntad.
El que la víctima haga esas cosas contra su voluntad proporciona a los que fuerzan o
tuercen esa voluntad diferentes beneficios, pero sobre todo poder social. Los que
acosan son percibidos como poderosos, sobre todo, por los demás que presencian el
doblegamiento de la víctima. Con frecuencia las coacciones implican que el niño sea
víctima de vejaciones, abusos o conductas sexuales no deseadas que debe silenciar
por miedo a las represalias sobre sí o sobre sus hermanos.
Exclusión social
Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan excluir de la participación al niño
acosado. El “tú no”, es el centro de estas conductas con las que el grupo que acosa
segrega socialmente al niño. Al ningunearlo, tratarlo como si no existiera, aislarlo,
impedir su expresión, impedir su participación en juegos, se produce el vacío social
en su entorno.
Intimidación
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que persiguen amilanar, amedrentar,
apocar o consumir emocionalmente al niño mediante una acción intimidatoria. Con
ellas quienes acosan buscan inducir el miedo en el niño. Sus indicadores son
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acciones de intimidación, amenaza, hostigamiento físico intimidatorio, acoso a la
salida del centro escolar.
Amenaza a la integridad
Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan amilanar mediante las amenazas
contra la integridad física del niño o de su familia, o mediante la extorsión.
Cyberbullying o ciberacoso
Es el uso de información electrónica y medios de comunicación tales como correo
electrónico, redes sociales, blogs, mensajería instantánea, mensajes de texto,
teléfonos móviles, y websites difamatorios para acosar a un individuo o grupo,
mediante ataques personales u otros medios. Puede constituir un delito penal. El
ciberacoso es voluntarioso e implica un daño recurrente y repetitivo infligido a través
del medio del texto electrónico. El ciberacoso puede también incluir amenazas,
connotaciones sexuales, etiquetas peyorativas.
Consecuencias del Bullying
Agresor:
Las conductas de acoso pueden hacerse más fuertes y convertirse en una manera
fácil de alcanzar sus objetivos
Se podrían derivar conductas delictivas, incluyendo violencia doméstica y de género.
Víctima:
Baja autoestima
Actitudes pasivas: Personas que viven en una total apatía por todo. Parece que nada
les importa y se cubren con un escudo de indiferencia ante la vida.
Trastornos emocionales: Que son los cambios de estado de ánimo constantes. De
sentirse fatal a estar súper felices, de ser víctima a lastimar.
Problemas psicosomáticos: Que son las enfermedades causadas por la mente o el
estado de ánimo. Es decir, si te sientes mal por dentro, te puedes comenzar a sentir
mal por fuera.
Depresión: Es cuando sin haber una razón clara, las personas sólo quieren llorar.
Sienten ganas de morirse, de desaparecer, de no salir de su cuarto.
Ansiedad
Pensamientos suicidas: Que son las fantasías de dar por concluida la maravillosa
experiencia de vivir a causa del daño o los problemas que sientes que hay en tu vida.
Es cuando ya no ves opciones para solucionar tus problemas.
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Pérdida de interés por la escuela: Lo cual puede desencadenar una situación de
fracaso escolar, que llevará a mayores problemas con sus papás y maestros.
Fobias de difícil solución: Que es cuando hay un miedo por el agua, por salir, por
estar en lugares cerrados. Esto se ocasiona por haber vivido una pésima
experiencia, que te lleva a sentir un miedo incontrolable al estar en alguna situación
normal.
En un plano económico, las familias son afectadas debido a que deben invertir en
soluciones profesionales en lo que respecta a daños físicos y psicológicos de las
víctimas.
Formas de prevenir el bullying
En la familia
La familia es la principal fuente de amor y educación de los niños; a partir de ella el
niño aprende a socializarse basado en lo valores, normas y comportamientos
enseñados en casa; evitemos que nuestro hogar se convierta en un escenario hostil
o, por el contrario, demasiado permisivo, tenga por seguro que esto siempre llevará a
que los niños adquieran conductas agresivas.
Otro papel de la familia es estar informada constantemente. Hay cursos en donde se
orienta a los padres sobre cómo mantener alejados a sus hijos del bullying; éstos se
basan normalmente en el amor y la comunicación entre padres e hijos,
la observación para detectar inmediatamente cualquier conducta anormal en el chico,
estar al pendiente de las actividades de su hijo, la existencia de límites y normas, así
como el vigilar que se cumplan.
Estos cursos le dan atención especial a la inteligencia emocional, es decir enseñan a
los padres como ayudarle a sus hijos a controlar sus emociones y comportamientos
hacia los demás de tal manera que puedan convivir sanamente.
En la escuela
La disciplina que se mantenga en el salón y la escuela, en general, es fundamental
para la construcción de una buena conducta.
Es importante la supervisión de los alumnos dentro y fuera de los salones, en los
patios, baños, comedores, etc.
Establecer claramente las reglas de la escuela y las acciones que se tomarán en
conductas como el bullying.
Actuar rápido, directa y contundentemente en el caso de que se presente alguna
sospecha de acoso escolar.
La escuela debe estar abierta a las quejas y sugerencias del alumnado y padres de
familia.
Realizar cursos o conferencias para padres y maestros donde se puedas tratar
temas como el bullying.
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Adicionar o reforzar el tema de educación en los valores en el curso de los
estudiantes.
Los maestros pueden apoyarse en los alumnos para identificar casos de acoso,
deben ser muy inteligentes y saber quién puede darles información valiosa.
Instituciones gubernamentales
Así como existen líneas gratuitas para hablar o preguntar sobre métodos
anticonceptivos, depresión, el sida, alcoholismo, etc., debe haber líneas abiertas para
que los niños puedan hablar y denunciar conflictos que viven dentro y fuera del
hogar.
Debe haber mayores campañas para informar a los padres sobre esta situación, la
forma en que puede detectarse, tratarse y prevenirse.
Medios de comunicación y sociedad en general
Los niños son muy dados a ver programas de acción y violencia, y aunque no lo
creamos éstos influyen demasiado en su comportamiento. Los medios masivos de
comunicación deben ser más conscientes de ello y controlar más los contenidos que
emiten o publican.
La sociedad, en general, también puede ayudar a prevenir y atacar el acoso entre los
niños, vigilando y no dejando pasar este tipo de situaciones porque pensamos que se
trata de una simple broma.
Ley 26.892
Promoción de la convivencia y el abordaje de la conflictividad en las
instituciones educativas.
La ley 26.892 sancionada el 11 de septiembre de 2013 y publicada en el boletín
oficial el 4 de octubre de 2013 establece las bases para la promoción, intervención
institucional y la investigación y recopilación de experiencias sobre la convivencia,
así como sobre el abordaje de la conflictividad social en las instituciones educativas
de todos los niveles y modalidades del sistema educativo nacional. Sus objetivos
son:
Garantizar el derecho a una convivencia pacífica, integrada y libre de violencia física
y psicológica.
Orientar la educación hacia criterios que eviten la discriminación, fomenten la cultura
de la paz y la ausencia del maltrato físico o psicológico.
Promover la elaboración o revisión de las normas de las jurisdicciones sobre
convivencias en las instituciones educativas, estableciendo así las bases para que
estas últimas elaboren sus propios acuerdos de convivencia y conformen órganos en
instancias de participación de los diferentes actores de la comunidad educativa.
Establecer los lineamientos sobre las sanciones a aplicar en casos de transmisión de
las normas.
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Impulsar estrategias y acciones que fortalezcan a las instituciones educativas y sus
equipos docentes, para la prevención y abordaje de situaciones de violencia a las
mismas.
Promover la creación de equipos especializados y fortalecer los existentes en las
jurisdicciones, para la prevención e intervención ante situaciones de violencia.
Desarrollar investigaciones cualitativas y cuantitativas sobre la convivencia en las
instituciones educativas y el relevamiento de prácticas significativas en relación con
la problemática.
Artículo 2, Inciso C: El respeto y la aceptación de las diferencias, el rechazo a toda la
forma de discriminación, hostigamiento, violencia y exclusión en las interacciones
entre los integrantes de la comunidad educativa, incluyendo las que se produzcan
mediante entornos virtuales y otras tecnologías de la información y comunicación.
Artículo 5: queda expresamente prohibida cualquier norma o medida que atente
contra el derecho a la participación de los docentes, estudiantes o sus familias en la
vida educativa institucional.
Artículo 9: El Ministerio de Educación de la Nación tiene a su cargo la
responsabilidad de:
Inciso A: Realizar investigaciones cualitativas y cuantitativas sobre las múltiples
facetas que adquiere la problemáticas de la conflictividad en las instituciones
educativas.
Inciso B: Identificar y desplegar iniciativa de diagnóstico de las formas que adquiere
la violencia en las instituciones educativas, ante los nuevos modos de interacción en
entornos virtuales.
Inciso C: Identificar, sistematizar y difundir prácticas que han permitido crear
condiciones favorables para la convivencia en instituciones educativas.
Dentro del país se pueden encontrar distintas organizaciones:
El Equipo ABA nace ante la necesidad de dar respuesta al fenómeno del bullying y
de la violencia escolar que tanto afecta a los niños en edad escolar, padres y a toda
la comunidad educativa.
Son un equipo conformado por profesionales del área de la salud con diferentes
recorridos pero unidos bajo una causa común: promover una comunidad educativa
donde la convivencia sin bullying y sin violencia sea posible, fortaleciendo la
educación en valores y favorecer un desarrollo socioemocional adecuado en cada
aula, en cada alumno.
El grupo CIDEP (Centro de investigaciones del desarrollo psiconeurológico) formó un
equipo de profesionales denominado Equipo Bullying Cero Argentina con el fin de
informar a la población general de la existencia del bullying y ayudar a los que lo
padecen.
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En la Asociación Argentina para el Estudio y la Prevención del Estrés se ofrecen
tratamientos psicológicos a cargo de profesionales especializados. En los mismos se
aplican técnicas psicológicas, herramientas y estrategias de las distintas
orientaciones psicoterapéuticas.
Libres de Bullying pone a disposición de los colegios distintas opciones de
actividades, en función de los objetivos y los destinatarios de las mismas;
conferencias para docentes y padres de aproximadamente dos horas de duración, en
modalidad conferencia-debate con exposición de videos. Las mismas tienen un
objetivo introductorio y están orientadas a directivos, docentes y padres.
Aportes de profesionales
Guillermina Tiramonti, investigadora en educación, sostiene que en un país donde
hay ausencia de normas y donde hay una sensación de que “vale todo”, los jóvenes
tienen que adaptarse a ese tipo de sociedad y esto genera mucha violencia.
Diana Cohen Agrest, filósofa, aporta que cuando el Estado no interviene, el grupo
etario más perjudicado son los jóvenes entre 15 y 24 años ya que son los más
vulnerables.
La psicóloga Melisa Welsh nos comentó las consecuencias psicológicas del bullying.
“Por parte de las víctimas depende tanto de la intensidad, duración y frecuencia con
la que los agresores sometan a la víctima, como de la capacidad de esta para
resistirla. En los casos leves puede no dejar secuelas y en los graves acarrear
problemas de relación social y psiquiátricos de por vida. En cambio, en
los agresores los patrones de acoso se pueden convertir en habituales y únicos, de
manera que estos se conviertan en maltratadores domésticos o en personas que
acosen e intimiden en el entorno laboral.”
Ciudades sin bullying: Charla realizada el día 14/6/2014 en Bahía Blanca Plaza
Shopping a cargo de la doctora en psicología Guillermina Rizzo.
En plena era del conocimiento, así como es menester adquirir determinados saberes,
Rizzo considera fundamental educar las emociones, convencida de que las defensas
se establecen cuando se previene. "La escuela es un ámbito más donde emerge este
modelo de relación disfuncional, pero no es el único y de eso se toma conciencia
poco a poco con las denuncias de quienes lo sufren en su noviazgo o, por ejemplo,
en el trabajo. En el caso de las parejas o del marco laboral, es evidente que quien
maltrata, ningunea, agrede y descalifica, asume la conducta que aprendió y desde la
cual se vincula." asegura la especialista.
La gran pregunta es, ¿qué deben hacer los padres y los maestros? "Los padres no
pueden abdicar en sus responsabilidades y funciones, deben ejercer su rol y hacerse
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cargo. Deben ser padres y no amigos. Tal vez una acción mínima, como la de hablar
en la mesa, resulte un cambio. La escuela debe enseñar conocimientos y gestionar
convivencia de calidad, garantizando que el clima sociorrelacional sea el óptimo para
que un chico pueda disfrutar aprender. Si cada uno, Estado, familia, escuela,
asociaciones civiles y deportivas gestionan una acción, habrá un cambio." finaliza la
entrevistada.
Conclusión
Después de informarnos mejor sobre esta problemática, nos dimos cuenta que el
bullying existió siempre, pero que, hoy en día, tiene más foco en los medios de
comunicación, “abriendo los ojos” a la sociedad que aún no estaba al tanto de la
gravedad del problema. Con esta nueva mirada de la gente sobre este tipo de
violencia, se busca la prevención y/o solución a este hecho que cada día tiene
peores consecuencias en los afectados como, por ejemplo, futuros problemas
psicológicos en estos. La temprana detección de este conflicto, asegura que no se
cree un “efecto dominó”, es decir, que la víctima y/o victimario traslade sus actitudes
correspondientes a una sociedad con indicios de violencia.
Si la sociedad no forja una cultura de paz, la escuela reproducirá lo que la
rodea: agresividad.