Este documento ofrece consejos para que los padres críen hijos que puedan convertirse en delincuentes en el futuro. En particular, recomienda que los padres den a sus hijos todo lo que pidan para que crezcan creyendo que les pertenece todo, que no se preocupen por su educación ética o espiritual, que alaben su mal comportamiento en lugar de corregirlo, y que no impongan consecuencias por su mala conducta. El objetivo es criar hijos sin límites ni responsabilidad por sus acciones.

1. EN BUSQUEDA DE IDENTIDAD

2. EN BUSQUEDA DE IDENTIDAD
Tienes en tus manos un libro que te ayudará a recorrer tu vida sembrando en ti mismo
Y a tu alrededor alegría, bondad y generosidad.
Así como el campesino cultiva el campo,cuida las fuentes de agua, alimenta los animales, poda los
árboles, asítambién en su paso por la vida el hombre cabal busca que a su lado todos vivan bien,
felices y en armonía.
"No sólo de pan vive el hombre",decía Jesús. La vida no es sólo comer, dormir, y
Reproducirse. Vivir es luchar, trabajar, esforzarse, disfrutar, servir a los demás y al
Mundo.
Mira a tu alrededor. Asícomo vez prados sembrados,árboles en flor y fuentes que
Bajan cristalinas desde las montañas, asítambién ves basureros, animales golpeados y
Hambrientos, ríos contaminados, árboles maltratados, quemas que acaban con las tierras.
Ves a tu alrededor gente amable, hospitales, escuelas... pero también gente violenta,
Sucia, hambrienta, ladrones, vicios,enfermos abandonados...
Ante esta situación no puedes permanecer indiferente. Tal como cuidas tu mundo
Natural, así cuidarás tu mundo personal y social; eso significa sembrar en ti y en los
Demás valores de fraternidad, benevolencia, honestidad y esfuerzo.
Haz de tu vida algo grande y amable. No la pases en la indiferencia y la mediocridad.
No puedes ser feliz mientras haya infelicidad a tu alrededor; no puedes vivir
Tranquilamente mientras la violencia sea el pan de cada día.
Este libro te ayudará a bien vivir. Es la guía de tu vida. Léelo reflexivamente; realiza los
Ejercicios allíindicados;comenta con tus compañeros, familiares, gente cercana a ti.
Conviértete en un SEMBRADOR Y CULTIVADOR DE VALORES. Así tu mundo
Interior estará tranquilo y el mundo alrededor de ti sonreirá pleno de armonía, bondad
Y felicidad.

3. 1.Reflexiona
EN BÚSQUEDA DE MI IDENTIDAD
Te has preguntado alguna vez “¿Quién eres tú?”
Los seres humanos nos preguntamos sobre tantas cosas: ¿Cuánto vale algo? ¿Cuánto
Dura una lección? ¿Qué altura tiene un árbol? ¿A qué temperatura hierve el agua?
¿Cómo mejorar las cosechas? ¿Cuáles de las plantas que nos rodean son medicinales,
Cuáles comestibles y cuáles venenosas? ¿Por qué la gente en lugar de amarse se odia y en lugar de
ayudarse se envidia? Y tantas otras preguntas.
Pero, las preguntas más importantes que todo ser humano debe hacerse son:
¿Quién soy yo?
¿Cómo soy yo?
¿Te has hecho alguna vez tales preguntas? ¿Cuáles han sido tus respuestas? Ese es el
Objeto de esta lección.
“SOLO UNA VEZ ME QUEDE SIN PALABRAS. FUE CUANDO ALGUIEN ME
PREGUNTO: ¿QUIÉN ERES?”
2. Lee
¿TU QUIÉN ERES?
Las respuestas que se dan más a menudo son:
• Soy fulano de tal... Ese es tu nombre ¿Pero tú?
• Soy de... Allí naciste ¿Pero tú?
• Soy hijo de.... Esos son tus padres ¿Y tú?
• Vivo en... Allí vives ¿Pero tú?
• Soy estudiante, trabajador... Eso haces ¿Pero tú?
• Soy hombre, mujer... Ese es tu sexo ¿Pero tú?
• Soy niño, joven... Esa es tu edad ¿Pero tú?
No te estoy preguntando qué eres, ni dónde vives, ni qué haces sino ¿QUIÉN ERES?
HE AQUÍ ALGUNAS RESPUESTAS... Con algunas de sus implicaciones... (Procura
Añadir otras y enriquecer las implicaciones).
SOY UN CUERPO. Ello implica: ocupar un espacio; estar en un mundo...
SOY UN SER VIVO. Ello implica: sentir, sufrir, enfermarse, nacer, morir...
SOY SEXUADO. Ello implica: ser atraído por el otro sexo, gozar, ser papá o mamá...

4. SOY AFECTIVO. Ello implica: alegrarse, entristecerse, angustiarse...
SOY COMUNICATIVO. Ello implica: expresarse, manifestarse...
SOY INTELIGENTE. Ello implica: resolver problemas, analizar, aprender, crear...
SOY RACIONAL. Ello implica: preguntarse, responderse, argumentar...
SOY LIBRE. Ello implica: tomar decisiones, responsabilizarse...
SOY PRODUCTIVO. Ello implica: creatividad, iniciativa, esfuerzo...
SOY SOCIAL. Ello implica: relacionarse, participar, ser solidario, tener amigos...
SOY MORAL. Ello implica: obrar a conciencia, seguir principios y valores...
SOY ESTÉTICO. Ello implica: admirar, contemplar...
SOY TRASCENDENTE. Ello implica: esforzarse por ser más, proyección hacia el
Futuro, cultivarse...
SOY... Ello implica: (añade respuestas de tu propia cosecha).
Un ejemplo:
Soy una persona maravillosa, llena de virtudes como defectos, valores, educación, soy una persona
que lucha por lo que quiere, sabe a dónde va, sabe cuándo decir no, soy una persona que toma sus
propias decisiones, que si se tropieza se levanta y lo vuelve a intentar, soy una persona que sabe
escuchar a la gente, que tiene sus metas fijas, soy una persona que se enamora, que siente ,que llora
cuando pierde a un ser querido,que extraña, que cuida sus amistades, que cuando me propongo algo
doy el todo por el todo para conseguirlo.
Soy una persona que se preocupa por el mundo, por la discriminación, y por los malos tratos, me
gustaría que toda la gente fuera tratada por igual, que no existieran clases sociales,que los animales,
mascotas sean tratadas como son como seres vivos y no como objetos de alguien, soy una persona
pacífica y tranquila, higiénica.
No soporto ver a personas sufrir, que si tuviera el poder para ayudar a la persona lo haría, soy una
persona que vive cada día como si fuera el ultimo, que no tiene miedo a demostrar su afecto, que odia
las mentiras, la hipocresía.
Soy una personaque le gustahacer las cosas lo mejorposible, que le datiempo altiempo y que quiere
salir adelante.
Soy una persona que antes de actuar piensa, pero que a veces mis acciones son dominadas por
elcorazón.......

5. 1. Respeto
El respeto es la capacidad de reconocer, apreciar y valorar a los otros teniendo en
cuenta que todos somos válidos. El respeto es un valor que requiere de
reciprocidad, lo que implica derechos y deberes para ambas partes.
El respeto requiere aprender a escuchar a los otros cuidando todas las formas de
vida diferentes. Es un valor importante para la sociedad, ya que genera apoyo y
solidaridad en el grupo social.
2. Amor
El amor es uno de los valores fundamentales de la sociedad porque nos empuja a
velar por la felicidad del otro. Las relaciones sociales se basan en los fundamentos
de afectividad en las relaciones interpersonales que se mantienen en forma de
amistad.
El amor es un valor que induce el bienestar en los otros, ya que nos esforzamos
por agradar y querer a todos los individuos que componen nuestra sociedad.

6. 3. Libertad
La libertad es un valor que nos ayuda a realizarnos como personas. La libertad
individual se enmarca dentro de lo social. Esta dinámica está íntimamente
relacionada con el respeto y la responsabilidad.
Si una sociedad no tiene la libertad como uno de los valores más importantes, esta
se torna represiva y dictatorial limitando la realización personal y social.

7. 4. Justicia
La justicia es un valor importante porque busca el equilibrio entre el propio bien y
el de la sociedad. La justicia da a cada ciudadano lo que le corresponde para
suplir sus necesidades básicas para que pueda aportar a la sociedad. La justicia
implica conjugar la libertad individual, la igualdad y la interdependencia de cada
miembro de una comunidad.
5. Tolerancia
La tolerancia es el valor que concede dignidad, libertad y diversidad en una
sociedad, asumiendo que todos somos diferentes. La tolerancia significa que
abrazamos opiniones, estilos de vida y creencias diferentes a las nuestras para
relacionarnos como seres humanos.

8. 6. Equidad
La equidad es tratar a todos por igual, independiente de su clase social, raza, sexo
o religión. La equidad es un valor fundamental para reforzar el respeto a las
características particulares de cada individuo y dar un sentido más profundo a la
justicia como derecho fundamental.
7. Paz
La paz es un valor que busca formas superiores de convivencia. Es un ideal que
evita la hostilidad y la violencia que generan conflictos innecesarios. La paz es la
base para la armonía consigo mismo y con los demás para tener una vida serena
y tranquila agradeciendo la existencia.

9. 8. Honestidad
La honestidad es un valor social que genera acciones de beneficio común y se
refleja en la congruencia entre lo que se piensa y lo que se hace.
La honestidad propicia un ambiente de confianza si existe la sinceridad para uno y
para los demás. La seguridad y credibilidad que la honestidad genera ayuda a la
construcción de una sociedad que valora la verdad, sin engaños ni trampas.
9. Responsabilidad
La responsabilidad significa asumir las consecuencias de nuestros actos y cumplir
con nuestros compromisos y obligaciones ante los demás.
La responsabilidad como valor nos hace conscientes sobre las implicaciones, los
alcances y los aspectos críticos que conllevan nuestras acciones y decisiones
tornando al ciudadano más maduro y más ético.

10. 10. Lealtad
La lealtad es un valor que se relaciona con la formación de carácter. La lealtad es
la fidelidad que se tiene en las acciones y comportamientos individuales y sociales
para ser dueños de la propia voluntad.
La lealtad impulsa a la consecución de objetivos que caracteriza a un
emprendedor, por ejemplo. Una persona leal conserva las amistades y relaciones
por los valores que transmite sin conformarse con los placeres pasajeros.

11. Diez reglas para convertir a tu hijo en un delincuente
Hace unosañosel juezEmilio Calatayudpublicóel libro‘Reflexionesde unjuezde menores’enel
que incluye el ‘Decálogoparaformarundelincuente’enel que ofrece recomendacionesalos
padrespara que consientanasus hijosylogrenque el día de mañana puedanllegaracometer
actos delictivos.Cuestiónense qué clase de hijoestánformando.
¿Qué será de mi hijo si no

12. 1. Derechos.
Comience desdelainfanciadandoasuhijotodo loque le pida.Así creceráconvencidode que el
mundoenterole pertenece.
2. Ética.
Nose preocupe de sueducaciónéticaoespiritual.Espereaque alcance la mayoría de edadpara
que puedadecidirlibremente.
3. Alabarlo.
Cuandodigapalabrotas,ríase.Esto loanimará a hacer cosasmás graciosas.
4. Castigos.
Nole regañe ni le diga que estámal algo de loque hace. Podría crearle complejosde
culpabilidad.
5. Orden.
Recojatodolo que él dejatirado:libros,zapatos,ropa,juguetes.Asíse acostumbraráa cargar la
responsabilidadsobre losdemás.
6. Cultura.
Déjele leertodoloque caigaensus manos.Cuide de que susplatos,cubiertosyvasosestén
esterilizados,peronode que su mente se llene de basura.
7. Discusiones.
Riñaa menudocon sucónyuge enpresenciadel niño,asía él no le dolerádemasiadoel díaen
que la familia,quizáporsupropiaconducta,quede destrozadaparasiempre.
8. Dinero.
Dele todoel dineroque quieragastar.Novaya a sospecharque para disponerdel mismoes
necesariotrabajar.
9. Caprichos.
Satisfagatodossus deseos,caprichos,apetitos,comodidadesyplaceres.El sacrificioy la
austeridadpodríanproducirle frustraciones.
10. Defiéndalo.
Póngase de su parte encualquierconflictoque tengaconsusprofesoresyvecinos.Pienseque
todosellostienenprejuicioscontrasuhijoyque de verdadquierenfastidiarlo.
Fuente: ‘Reflexiones de un juez de menores’