Este documento proporciona información sobre varios aspectos del funcionamiento del Centro Educativo Padre Muriel para el curso 2016-2017, incluyendo el calendario escolar, normas de asistencia, horarios de profesores, criterios de calificación y promoción, y recomendaciones para los padres sobre el apoyo escolar en casa.

1. * INFORMACIÓN GENERAL DEL CENTRO
* CALENDARIO ESCOLAR
* RECUPERACION Y APOYO.
* ACCION TUTORIAL.
* RECOMENDACIONES A PADRES
* PLANIFICACIÓN DEL CURSO
* PROFESORADO.
* ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.
* CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y
PR0MOCIÓN
INFORMACIÓN A FAMILIAS
3er
CICLO
CONTENIDOS:

2. Curso 2016/2017
Estimados Sres. Padres y Madres del Alumnado del Centro:
El Equipo Directivo del Centro, por la presente les informa sobre
normas y aspectos generales de funcionamiento y la vida del Centro:
1. EL C.E.I.P. PADRE MURIEL es un Centro que imparte Educación
Infantil de 3, 4 y 5 años, y Primaria. El alumnado que termina la educación
primaria queda adscrito automáticamente al instituto: I.E.S Casas Viejas.
Se recuerda que la normativa vigente permite repetir curso sólo un año,
en cualquier nivel de la educación primaria. Este centro cuenta, además
de con las especialidades de Música, Inglés y Educación Física, con un
equipo de orientación y apoyo compuesto por dos maestras de Pedagogía
Terapéutica, un maestro de Logopedia y un maestro de Compensatoria,
que atienden a aquellos alumnos que los equipos de apoyo externos al
centro y profesores tutores, estiman que deben ser objeto de dichas

3. atenciones, según normas específicas. Asimismo, cuenta con una monitora
de Educación Especial para el Aula Específica.
Nuestro Centro ofrece los servicios del programa Plan de Apertura
de Centros en las siguientes modalidades: Actividades Extraescolares,
con distintos talleres y Acompañamiento (aún por confirmar).
2.- Las ENTRADAS Y SALIDAS del alumnado
La jornada escolar del alumnado es de 9 a 14 h. Si algún alumno/a
llega más tarde de las 9, debe acudir con su padre o madre a Secretaría
para justificar la ausencia. En caso de tener que ir al médico(Presentar
copia de receta o de cita) debe, preferentemente, hacerlo en la hora del
recreo, siempre que sus padres vengan a recogerlo, habiendo rellenado
antes el documento para la salida del centro.
3.-HORARIO DE VISITA DE LOS ÓRGANOS UNIPERSONALES Y
PROFESORES
Dirección: martes y miércoles de 9 a 9.45 h y jueves de 12.30 a 13.30.
Jefatura de Estudios: lunes de 9 a 9.45 y viernes de 10.30 a 11.15.
Secretaria: de lunes, miércoles y viernes de 9.00 a 9.45.
SECRETARÍA..............................De lunes a viernes de 9 a 13,30 h.
Tutores y profesorado en general……….. Martes de 17,30 a 18,30 h.

4. 4.- Las FALTAS A CLASE deben justificarse por los padres al tutor a
la mayor brevedad posible. El alumnado con faltas injustificadas o con
reincidencias en la falta de puntualidad serán comunicadas a sus padres y,
en caso de no solucionarse, a la Comisión de Absentismo del Ayuntamiento
para su tramitación y seguimiento.
5.- Durante el presente curso se continúa con el Programa de
GRATUIDAD DE LIBROS DE TEXTO a toda la Primaria. Se insiste de
manera especial en el cumplimiento, por parte del alumnado, de las
siguientes Normas de Uso de estos materiales:
 Forrar, a principio de curso, los libros de texto recibidos con
forro transparente no adhesivo. En el Centro, se le pondrá un sello
en el que figurará el nombre del alumno/a que lo usa durante el
curso para su identificación.
 Mantenerlos libres de “pintadas y dibujos” .
 Velar por mantenerlos en casa en lugares seguros, fuera del alcance
de hermanos pequeños, o apartados de sitios en los que sería fácil
que se pudiesen manchar (cocinas mesas de comer, etc...) o
estropear.
 Igualmente se ruega que a la mayor brevedad posible todos los
alumnos tengan comprados todos los demás materiales que no se
incluyen en el programa de gratuidad.

5. 6.- Para evitar problemas posteriores, se ruega cuiden al máximo la
HIGIENE Y ASEO personal de los alumnos, especialmente el cabello, así
como el uso de la vestimenta adecuada a las actividades que vaya a
realizar el alumno, especialmente la correspondiente a las clases de
Educación Física señalada por el profesor, tanto por higiene como por
comodidad en la práctica del deporte.
7.- Es muy importante controlar en casa diariamente el trabajo realizado
por los alumnos en el Colegio así como el que traigan a clase todo el
material necesario para cada día. Se recuerda especialmente la necesidad
de que revisen diariamente la AGENDA ESCOLAR que tienen sus hijos, y
en la que ellos deberán anotar las tareas e incidencias que vayan
sucediendo. No está permitido la entrega de material, bocadillos , ni
ningún otro objeto en horario escolar.
8.- Conveniencia de su PARTICIPACIÓN EN LA VIDA DEL CENTRO a
través de sus representantes en el Consejo Escolar del Centro, así como
mediante la afiliación y participación en la Asociación de Padres y Madres
de alumnos. También deben colaborar con el Centro mediante la asistencia
a las charlas o reuniones que se organicen para ustedes; atención y
lectura de las circulares que se les envían con sus hijos.
9.- En un intento de estrechar más la colaboración entre ustedes los
padres y el Centro, como en cursos anteriores, se va a publicar en el blog

6. www.padremuriel.blogspot.com las actividades que desarrolla el centro y
se les informará a través del móvil con mensajes de textos de reuniones,
tutorías, entregas de notas, siempre que el sistema nos lo permita.
10.-NORMAS DE CONVIVENCIA
En el Plan de Convivencia del Centro se recogen las normas que deben
regir la convivencia. Además existen unas normas de comportamiento del
aula.
11.- CALENDARIO ESCOLAR
El Curso Escolar se inició el pasado día 1 de Septiembre de 2016, y
finalizará el día 30 de Junio de 2017. Aunque los alumnos comienzan sus
actividades lectivas el día 12 de Septiembre y finalizan el 22 de Junio, los
Profesores están en el Centro preparando trabajos, evaluando,
cumplimentando documentación, organizando las actividades docentes,
redactando la Memoria Final y perfeccionando su capacitación
profesional.
Los días festivos en nuestra Comunidad Autónoma son:
12 de octubre de 2016, día de la Hispanidad.
1 de noviembre de 2016, Fiesta de todos los Santos
6 y 8 de diciembre de 2016, día de la Constitución y La Inmaculada
27 de febrero de 2017, día de la comunidad educativa.

7. 28 de febrero de 2017, Día de Andalucía.
1 de mayo de 2017, Día del Trabajo
Los días no lectivos locales son el 31 de octubre, el 5 de diciembre y
el Día de la Independencia.
Los periodos vacacionales serán:
Navidad, desde el 23 de diciembre de 2016 hasta el 8 de enero de
2017, ambos inclusive
Semana Santa, desde el 10 de abril al 16 de abril, ambos inclusive.
12.- REFUERZO Y APOYO
Al iniciar el curso, y una vez realizada la evaluación inicial del
alumnado, el equipo docente determina quienes son los que necesitan
apoyo escolar en las materias instrumentales: lenguaje y matemáticas.
Dicho refuerzo puede darse dentro del aula por parte del mismo maestro,
fuera de ella en pequeños grupos con otro maestro/a, o con el equipo de
orientación. No sabemos a estas fechas si vamos a tener el programa de
acompañamiento escolar.
13.- ACCIÓN TUTORIAL
La acción tutorial del Centro está recogida en el plan de acción
tutorial, que fue aprobado por el Consejo Escolar. Todas las

8. actividades de tutoría a realizar en el presente curso por los alumnos
y padres, se recogen en la programación que los tutores han
elaborado a partir de este plan.
14.- RECOMENDACIONES GENERALES PARA CASA
1.- Realizar tareas en casa: entendiendo por éstas, actividades de
repaso, recuperación, ampliación, refuerzo, recopilación de información
trabajos en equipo, de investigación, de observación.
2.- Leer diariamente, ya sea de los temas de estudio, u otros libros de
lectura que les sea motivadores o atractivos.
3.- Seleccionar los programas, y en su caso, reducir las horas dedicadas a
ver la televisión.
4.- Controlar el uso y abuso de juegos individuales, estáticos y
repetitivos, como consolas, video-juegos, móviles...; poniendo especial
cuidado en el uso del ordenador no vinculado a tareas educativas.
5.- Lugar de estudio:
- Que sea cómodo y silencioso
- Con los libros y materiales de trabajo al alcance, así como el horario
de clase en lugar bien visible y la agenda escolar con sus tareas .
- Con temperatura adecuada y ventilación.
- La mesa, amplia

9. - La silla, cómoda y con respaldo recto.
- La televisión, apagada y la casa con los menores ruidos posibles.
6.- Tiempo de estudio:
- realizar las actividades siempre a la misma hora.
- Regular el tiempo y el descanso.
Aconsejamos que al finalizar el día, los padres se aseguren de que las
tareas que aparecen en la agenda han sido realizadas.
15.- CLIMA AFECTIVO Y SOCIAL
Los aspectos AFECTIVOS Y EMOCIONALES tienen una enorme
importancia en el desarrollo personal de los niños y las niñas, y una fuerte
repercusión en particular en los estudios.
Sentimientos como AUTOCONFIANZA, SEGURIDAD, APERTURA
SOCIAL E INDEPENDENCIA, con esenciales para afrontar el
aprendizaje.
Debe existir una estrecha relación entre lo que el niño y la niña aprenden
en el colegio y fuera de él, ya que es en cada momento de su vida cuando
estos construyen sus conocimientos y se forman como personas.
Por todo ello los padres y madres deberían:

10. - Escucharles y COMUNICARSE con ellos, manteniendo una fuerte
CONFIANZA mutua.
- Valorarlos sin compararlos con los demás.
- Mantener un clima de aceptación y ayuda.
- Razonar con ellos sin imponer vuestras ideas.
- Mostrar confianza en sus capacidades.
- Hacerles conscientes de sus posibilidades
- Cederles progresivamente parcelas de responsabilidad,
planteándoles exigencias para las que estén maduros y que les haga
conscientes del límite de sus posibilidades y del valor del esfuerzo.
- Ayudarles solo cuando lo soliciten.
- Resaltar sus cualidades y no solo el desempeño escolar.
- Valorar sus aficiones, a menudo son necesarias para una adecuada
estabilidad emocional.
- Dialogar con ellos sobre la necesidad de los estudios, sus intereses y
gustos.
- Crearles expectativas sobre la importancia del trabajo escolar en la
formación para la vida.
- Evitar, en los momentos de estudio, las discusiones y tensiones
emocionales.
De acuerdo con la nueva normativa estamos elaborando el Proyecto
Educativo, es conveniente resaltar los siguientes cambios:
- Tramos horarios de 45 minutos.

11. - Nuevas áreas.
- Se evaluará a nivel de todas las competencias, no exclusivamente los
contenidos .
16. PROFESORADO QUE INCIDE EN EL TERCER CICLO
EMILIO RECIO PÉREZ (Tutor 6º B)
JUANA ADELAIDA CÓZAR PEñA (Tutor 6ºC)
MIGUEL ANGEL ROJAS RUBIO(Tutor 5º B)
ALFONSO A. PEÑA TIRADO (Tutor 6ºA)
CARMEN BATISTA ANILLO (Tutora 5ºA)
ISABEL MARÍA VAZQUEZ DE LA JARA (Religión)
ISABEL MAEZTU VARGAS MACHUCA ( Secretaria y E. Física)
MIGUEL A. ROJAS (Inglés)
ROSA CÓZAR (apoyo a Centro)
ANA MARÍA MORERO MARCIAL (Apoyo a Compensatoria)
17. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y PROMOCIÓN
En función de las decisiones tomadas por los equipos de ciclo, se
dispondrá de una serie de criterios de calificación, a partir de los cuales
se pueden expresar los resultados de la evaluación para el área, que
permitirá expresar los resultados de evaluación, por medio de
calificaciones. De igual modo, la calificación ha de tener una
correspondencia con el grado de logro de las competencias clave y los
objetivos del área.

12. El establecimiento de los criterios de calificación se llevará a cabo
ponderando los diferentes escenarios en los que el alumnado va a
demostrar sus capacidades, conocimientos, destrezas y habilidades,
observables y evaluables a través de diferentes instrumentos, teniendo
como referentes los criterios e indicadores de evaluación.
% Pruebas orales y escritas
% Intervenciones en clase. (Exposiciones orales)
% Cuaderno del alumnado
% Trabajos e informes (expresión escrita)
% Trabajos cooperativos
% Trabajos individuales
% Otros...
Con la suma de los resultados ponderados obtendremos la calificación
trimestral. Los resultados de la evaluación se expresarán en los siguientes
términos: Insuficiente (IN): 1, 2, 3, 4, Suficiente (SU): 5, Bien (BI): 6,
Notable (NT): 7,8 y Sobresaliente (SB): 9,10, considerándose calificación
negativa el Insuficiente y positivas todas las demás.
Dado que las calificaciones están asociadas a los indicadores de
evaluación y éstos a las competencias clave, en el “Cuaderno del
profesorado” se encontrará el registro “Perfil competencial del área” en
el que las valoraciones de cada indicador nos facilitará información sobre
el nivel competencial adquirido. De este modo, al finalizar el curso
escolar, se dispondrá de la evaluación de cada una de las competencias
clave. Los resultados se expresarán mediante los siguientes valores:
Iniciado (I), Medio (M) y Avanzado (A).
EL
PORCENTAJE
VARIARÁ
DEPENDIENDO
DEL ÁREA A
EVALUAR

13. Los equipos docentes decidirán sobre la promoción o no del alumnado
en función de la consecución de los criterios de promoción establecidos
para el nivel por parte de los mismos.
CRITERIOS DE PROMOCIÓN
El alumnado promocionará al ciclo o etapa siguiente siempre que el equipo
docente considere que ha alcanzado el desarrollo correspondiente de las
competencias básicas y el adecuado grado de madurez.
Asimismo promocionará siempre que los aprendizajes no alcanzados
no le impidan seguir con aprovechamiento el nuevo ciclo o etapa.
La decisión de promoción de un alumno la tomará el equipo docente
de forma colegiada. Para esta decisión, habrá que haber tomado especial
consideración la opinión del tutor. Este proceso contará en todo momento
con el asesoramiento del EOE.
En cada uno de los ciclos se establecerán los mínimos exigidos, en las
programaciones didácticas, de las áreas del currículo para la promoción
de los alumnos/as.
En la sesión de evaluación para la decisión de promoción, el equipo
docente estudiará por separado cada caso teniendo en cuenta la
singularidad de cada alumno o alumna, atendiendo a la naturaleza de sus
dificultades y analizando si éstas le impiden verdaderamente seguir con
éxito el curso siguiente, así como las expectativas favorables de
recuperación.
El alumno/a podrá repetir una sola vez en E. Primaria . Esta medida
se podrá adoptar una sola vez a lo largo de la E. Primaria e irá acompañada
de un plan específico de refuerzo o recuperación.

14. En el caso que fuera necesaria una segunda repetición
(extraordinaria) en E. Primaria, será determinante el asesoramiento y
decisión del Equipo de Orientación del Centro.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Los criterios de evaluación son el referente fundamental para
valorar el grado de adquisición de las competencias clave, en nuestro
proceso de evaluación partiremos de los mismos como elemento
fundamental para la evaluación del alumnado. En su presentación,
asociamos los criterios de evaluación a los indicadores de evaluación para
este ciclo, desde donde podemos observar las competencias clave a las
que se contribuye así como las evidencias para lograrlos. Vienen dados por
las administraciones educativas y han sido adaptados a la realidad del
centro en cada una de las áreas y niveles.
Si las familias quieren acceder a estos criterios pueden acceder a
ellos en la orden legislativa correspondiente o en la misma secretaría del
centro.

15. LISTADO DE ASISTENCIA REUNIÓN DE PADRES Y MADRES:
CURSO:
ALUMNO/A ASISTE
Bautista Ríos, Lucía
Bermúdez Mateos, José Miguel
Carrera Marente , Ezequiel