Este documento describe las funciones y beneficios de una biblioteca escolar. Explica que una biblioteca escolar debe ofrecer una amplia gama de materiales para todos los niveles, ser accesible para toda la comunidad escolar, y apoyar el aprendizaje de la lectura y escritura así como el aprendizaje en general. También destaca que una biblioteca escolar debe estar presente en todas las actividades de la escuela y crear un sentido de propiedad compartido entre toda la comunidad escolar.

1. Centro de recursos par el
aprendizaje
" Mucho más que un Libro"

2. Una Biblioteca funciona bien cuando:
"Necesitamos bibliotecas como
necesitamos parques, agua potable, aire
puro, transporte público, educación,
sanidad y otras manifestaciones de los
servicios públicos que benefician a toda la
sociedad y que, a pesar de lo que digan
los adoradores del mercado, pueden
aportar beneficios."

3. Ofrece una amplia gama de materiales: referencia, ficción y no
ficción.
Cada vez hay más escuelas que
se han adherido a proyectos que
ayuden a mejorar la lectura
comprensiva y oral.
Lectura Diaria de aula
Esta iniciativa, dependiente del componente Bibliotecas Escolares
CRA del MINEDUC, tiene como objetivo poner a disposición de
cada estudiante textos de calidad, variados y apropiados para su
nivel lector. La antología –una por curso- pertenecerá a la
colección Biblioteca Escolar CRA, formará parte de las lecturas de
la sala de clases y su uso es complementario al texto escolar.
Se han considerado dos tipos de antologías: obras literarias e
informativas. Para cada uno de estos tipos, hay diferentes
opciones, entre las que debe seleccionar de acuerdo a los
intereses y objetivos propuestos para cada curso. Debe considerar
que estos libros serán entregados a comienzos del año 2011.

4. Es accesible para la comunidad escolar completa, ya
sea en forma física o en línea.
¿Las tecnologías reducen el tiempo que los niños dedican a la lectura?
Un estudio realizado por la firma de estudios educativos Scholastic en
colaboración con la consultora Harrison Group, evidencia una relación
inversamente proporcional entre el tiempo de lectura por placer de los
niños y el uso de teléfonos móviles y otros aparatos, pero afirma que un
57% de los niños se muestran interesados en leer un libro electrónico.
Fuente:
El informe, bajo el título 2010 Kids & Family Reading Report: Turning the page in the Digital Age,

5. Proporciona una programación flexible y un acceso
oportuno de todos los alumnos a la colección.
Un ejemplo :
"Una organización social recopiló cerca de mil obras literarias en formato de
audio digital para armar una biblioteca popular adaptada destinada a las
personas que no pueden o no saben leer. La biblioteca -que funciona en Villa
Martelli, partido bonaerense de Vicente López- es visitada por personas con
discapacidades visuales, motrices, neurológicas o que no tengan
conocimientos de lectoescritura.
Se trata de la primera audioteca de su tipo en Latinoamérica, puesto que
hasta la aparición de esta iniciativa sólo existían bibliotecas con libros
transcriptos al sistema Braille o narrados mediante un sintetizador de voz. El
proyecto pertenece al Centro Iberoamericano Cultural de Audio Lectura y
Educación (Cicale) y comenzó a funcionar en mayo de 2006."
Fuente: http://www.risolidaria.org.ar

6. Aborda una amplia gama de niveles de lectura.
“Pero no sólo en la escuela se aprende. También en el hogar, y es claro
que la lectura precoz y la lectura a lo largo de toda su vida es un
elemento central en el aprendizaje y en el desarrollo de habilidades y
capacidades. Y leer en el hogar, en familia ojalá, y tener espacios de
familia es una herramienta clave para el desarrollo congnitivo y
emocional. Muchos niños y niñas vulnerables no alcanzan actualmente
niveles satisfactorios de comprensión lectora. Para fomentar la lectura
crearemos un programa de bibliotecas familiares. Así, entregaremos lo
que hemos llamado un maletín literario a 400 mil familias,que contendrá
libros de literatura chilena y universal.”
Fuente:http://www4.biblioredes.cl/BiblioRed/Red+de+Bibliotecas/Regi
%C3%B3n+Metropolitana/Biblioteca+037+BC1++++Comuna+de+Curacav%C3%AD/MALETIN+LITERARIO.htm
Maletín Literario y Biblioteca de aula

7. Apoya el 'aprender a leer' y 'el leer para aprender', con textos y
literatura informativa e imaginativa.
La Biblioteca CRA es un lugar para despertar la curiosidad literaria y
la investigación, a través de difrentes medios audivisuales ,logramos
acercar a los alumnos(as) al mundo literario.

8. Esta presente en todas las actividades de la comunidad
escolar.
Dia del Libro
23 de abril
El Día Internacional del Libro es una
conmemoración celebrada a nivel
internacional con el objetivo de fomentar
la lectura, la industria editorial y la
protección de la propiedad intelectual por
medio del derecho de autor.

9. Crea un sentido de propiedad que es compartido por
toda la comunidad escolar.
Diario Mural
El diario mural debe informar e INCREPAR al lector,
llamarle la atención para que éste se acerque y
dedique unos minutos a la lectura

10. • Es económicamente conveniente pues un libro puede ser usado
por muchos lectores.
• Minimiza la pérdida de libros a través de un sistema de monitoreo.
• Agrega nuevos recursos durante todo el año escolar, lo que
permitemantener colecciones dinámicas. (1)
(1) http://www.bibliotecas-cra.cl/docs/recursos/Importancia%20de%20la%20biblioteca.pdf
Además a Biblioteca CRA es:
Acostúmbrese a visitar con sus hijos la biblioteca pública de su
comunidad; aproveche la gran cantidad de recursos que le
ofrecen gratuitamente para ampliar sus conocimientos.