Proyecto de la Biblioteca Escolar-Centro de Recursos para la Enseñanza y el Aprendizaje "Madre Cándida" del Colegio Hijas de Jesús de Pamplona

1. Colegio Hijas de Jesús Pamplona
Biblioteca Escolar-Centro de Recursos para la Enseñanza y el Aprendizaje (BE-CREA) “Madre Cándida”
Biblioteca Escolar – Centro de Recursos
para la Enseñanza y el Aprendizaje
(BE-CREA) “Madre Cándida”

2. Colegio Hijas de Jesús Pamplona
Biblioteca Escolar-Centro de Recursos (BE-CREA) “Madre Cándida”
MODELO DE BIBLIOTECA-CENTRO DE RECURSOS
La biblioteca escolar debe proporcionar recursos para que los
alumnos y alumnas puedan desenvolverse con éxito en la sociedad
contemporánea, basada en la información y el conocimiento. Debe
darles instrumentos que les permitan desarrollarse a lo largo de
toda su vida como ciudadanos responsables. Debe dar servicio a
todos los miembros de la comunidad escolar para que sea posible el
desarrollo del pensamiento crítico y la utilización eficaz de la
información en cualquier soporte y formato.
Manifiesto para las Bibliotecas Escolares de la IFLA (Federación
Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas), que fue
ratificada por la UNESCO el 6 de diciembre de 1998.

3. Colegio Hijas de Jesús Pamplona
Biblioteca Escolar-Centro de Recursos (BE-CREA) “Madre Cándida”
MODELO DE BIBLIOTECA-CENTRO DE RECURSOS
De este Manifiesto se desprenden las siguientes indicaciones que marcan nuestro
Biblioteca Escolar-Centro de Recursos para el Aprendizaje
 La biblioteca escolar debe ser un centro de recursos multimedia.
 Debe estar integrada en el PEC
 Debe estar integrada en los currículos
 Debe ser un lugar de aprendizaje de las habilidades de información.
 Debe ser un espacio para el fomento de la innovación pedagógica y el uso
de las nuevas tecnologías.
 Desde la biblioteca escolar debe fomentarse la animación lectora en los
distintos soportes.
 Debe ser un espacio para el encuentro cultural.
 En la biblioteca escolar debe haber espacio para la educación en valores:
solidaridad, tolerancia, paz, igualdad entre los sexos.
 En la biblioteca escolar se debe trabajar la atención a la diversidad y contra
la exclusión social.
 La biblioteca escolar debe contar con personal, recursos y horarios
suficientes.

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Biblioteca Escolar-Centro de Recursos (BE-CREA) “Madre Cándida”
MODELO DE BIBLIOTECA-CENTRO DE RECURSOS

5. Colegio Hijas de Jesús Pamplona
Biblioteca Escolar-Centro de Recursos (BE-CREA) “Madre Cándida”
CAMINO REALIZADO
A. Situación inicial
-Hasta el año 2010 las bibliotecas Primaria y Secundaria-Bachillerato se
encontraban separadas, con un uso, ordenación y fondos muy diferentes.
- La biblioteca de primaria contaba con una completa colección de literatura de
ficción y con interesantes actividades de animación a la lectura. Aunque la
organización de los fondos no era la adecuada: se ligaba cada libro a una
estantería. Además, todos los registros se llevaban a mano, lo cual era muy costoso.
La parte de información de la biblioteca era muy escasa y estaba obsoleta. La
biblioteca de primaria contaba con un grupo de madres que colaboraba en labores
bibliotecarias.
- La biblioteca de secundaria apenas tenía materiales adecuadas y su uso era
muy escaso, ahora bien, desde el año 2008 se llevaron acciones previas como el
expurgo de fondos, la adquisición de algunos materiales para asignaturas
concretas, la catalogación por medio de ABSIS y la ordenación según la CDU.

6. Colegio Hijas de Jesús Pamplona
Biblioteca Escolar-Centro de Recursos (BE-CREA) “Madre Cándida”
CAMINO REALIZADO.
B. Reorganización y replanteamiento de servicios y funciones
- El año 2010 se crea el Nuevo Centro de Recursos con espacios específicos
para trabajo en equipo, sala de ordenadores, zona infantil, sala de estudio.
- En el año 2011 se lleva a cabo un expurgo de documentos y se ordena la
biblioteca según la CDU.
- En el año 2012 se cataloga la totalidad de los fondos y se adquieren
materiales, fundamentalmente, de información. La biblioteca cuenta con un
presupuesto para adquisición de materiales. También se elaboran carnés para
todos los alumnos del centro que no llegan a distribuirse.

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Biblioteca Escolar-Centro de Recursos (BE-CREA) “Madre Cándida”
PLAN DE TRABAJO A TRES AÑOS
C. Situación de puesta en marcha de algunos servicios y
programas. Años 2012-2014
La biblioteca escolar se encuentra en una etapa de
complementariedad del trabajo docente y empieza a tenerse en
cuenta a la hora de la elaboración de programaciones y planes
anuales, estando cercana a los requerimientos derivados modelo
que queremos.

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PLAN DE TRABAJO A TRES AÑOS
D. Situación de afianzamiento. Años 2014-2015
Supone el uso regular de la biblioteca y la elaboración de
planes de trabajos integrados en el Plan Anual de Centro. La
biblioteca escolar es considerada recurso clave para el
desarrollo del proyecto educativo.
En esta situación de afianzamiento la comunidad educativa se
beneficia de los servicios de la biblioteca del centro y de los
programas que ofrece tanto en horario lectivo como
extraescolar.
El plan de trabajo de la biblioteca ya se incorpora regularmente
en los Planes Anuales del Centro