Este documento presenta dos plataformas tecnológicas (TweenTribune y Epic) para promover la lectura y ofrece ideas de actividades como círculos de lectura, maratones de lectura y competencias. También recomienda generar códigos QR y bibliotecas digitales para compartir lecturas con los estudiantes.
Sos para la biblioteca escolar: optimizando con herramientas y apps de la webAngélica Carrillo Toste
En muchas ocasiones, la biblioteca escolar necesita un auxilio urgente (SOS) para contribuir en la transformación de la tarea educativa. Las nuevas tecnologías de información y comunicación (TiCS) proveen la alternativa eficaz, acertada y necesaria en la sociedad contemporánea.
Existe una gran cantidad de recursos tecnológicos que facilitan nuestras funciones como bibliotecarios, a la vez que permiten ofrecer un servicio de excelencia a nuestros usuarios. Muchas de estas herramientas y recursos están disponibles en la web de forma gratuita...Probablemente no tengamos conocimiento de que existen, quizás no sabemos cómo utilizarlas o aplicarlas en el trabajo diario en la biblioteca.
Pensando en estas dificultades, que pasamos a diario, y con el objetivo de presentar algunos de estos recursos, hemos diseñado este webinar, SOS para la biblioteca escolar: Optimizando con herramientas y apps de la web.
Sos para la biblioteca escolar: optimizando con herramientas y apps de la webAngélica Carrillo Toste
En muchas ocasiones, la biblioteca escolar necesita un auxilio urgente (SOS) para contribuir en la transformación de la tarea educativa. Las nuevas tecnologías de información y comunicación (TiCS) proveen la alternativa eficaz, acertada y necesaria en la sociedad contemporánea.
Existe una gran cantidad de recursos tecnológicos que facilitan nuestras funciones como bibliotecarios, a la vez que permiten ofrecer un servicio de excelencia a nuestros usuarios. Muchas de estas herramientas y recursos están disponibles en la web de forma gratuita...Probablemente no tengamos conocimiento de que existen, quizás no sabemos cómo utilizarlas o aplicarlas en el trabajo diario en la biblioteca.
Pensando en estas dificultades, que pasamos a diario, y con el objetivo de presentar algunos de estos recursos, hemos diseñado este webinar, SOS para la biblioteca escolar: Optimizando con herramientas y apps de la web.
Webinar 6 de EnRedes.org
El Club de Lectura es una estrategia muy eficaz para promover la lectura en la biblioteca escolar. Por lo general, cuando hablamos de un Club de Lectura, pensamos en un grupo de estudiantes que se reúnen regularmente para comentar sobre un libro específico, que de antemano han decidido leer, ya sea completo, algún capítulo o un número de páginas. Sin embargo, muchas veces resulta difícil llevarla a cabo debido a la escasez de recursos y la falta de tiempo, entre otros factores.
Estas limitaciones nos hacen reflexionar acerca de los recursos tecnológicos que están impactando y transformando todas las áreas de nuestras vidas...¿Cómo podemos aprovechar esas oportunidades y aplicarlas en el desarrollo de los clubes de lectura de una manera efectiva e interesante? Apoyados en esta interrogante, se llevó a cabo el sexto Webinar de EnRedes: "Club de lectura virtual...una estrategia efectiva y económica". El mismo se realizó el pasado miércoles, 22 de febrero de 2017, de 7:00 pm - 8:00 pm.
Webinar 6 de EnRedes.org
El Club de Lectura es una estrategia muy eficaz para promover la lectura en la biblioteca escolar. Por lo general, cuando hablamos de un Club de Lectura, pensamos en un grupo de estudiantes que se reúnen regularmente para comentar sobre un libro específico, que de antemano han decidido leer, ya sea completo, algún capítulo o un número de páginas. Sin embargo, muchas veces resulta difícil llevarla a cabo debido a la escasez de recursos y la falta de tiempo, entre otros factores.
Estas limitaciones nos hacen reflexionar acerca de los recursos tecnológicos que están impactando y transformando todas las áreas de nuestras vidas...¿Cómo podemos aprovechar esas oportunidades y aplicarlas en el desarrollo de los clubes de lectura de una manera efectiva e interesante? Apoyados en esta interrogante, se llevó a cabo el sexto Webinar de EnRedes: "Club de lectura virtual...una estrategia efectiva y económica". El mismo se realizó el pasado miércoles, 22 de febrero de 2017, de 7:00 pm - 8:00 pm.
Conversatorio sobre bibliotecas digitales Ciudad de Cruz del Eje. 2-7-2018. Escuela Normal República del Perú Para mas información. Consultar en http://www.bibliotecasdigitales.com.ar
Ponencia titulada "Bibliotecas Escolares en la Sociedad del Conocimiento: gestión, posibilidades, tendencias y evolución a CREA" de Eduardo de la Cruz Palacios, que se presentó en la I Jornada de formación para el profesorado (del programa experimental para el desarrollo de las competencias
informacional y digital): "La Sociedad de la Información y del Conocimiento, la biblioteca escolar y los diferentes
ámbitos de comunicación oral y escrita". Esta jornada tuvo lugar el día 2 de febrero de 2019, en el CEIP Joaquín Costa, en Zaragoza.
"Experiencias booktuber: Más allá del libro y de la pantalla"
Maria Del Mar Suárez
Cristina Alcaraz Andreu
University of Barcelona
2020, R. Roig-Vila (Coord.), J. M. Antolí Martínez & R. Díez Ros (Eds.), XARXES-INNOVAESTIC 2020. Llibre d’actes / REDES-INNOVAESTIC 2020. Libro de actas (pp. 479-480). Alacant: Universitat d'Alacant. ISBN: 978-84-09-20651-3.
ES una de las estrategias nacionales para promover la lectuira en los NNA y de esta forma elevar la comprension de textos y obetens una mayot calidad en la educacion
El uso de los soportes electrónicos en la biblioteca escolarGemma Lluch
Durante la FILIJ 2012 http://filij.conaculta.gob.mx participamos en el 3 Encuentro de Bibliotecarios con la conferencia «El uso de los soportes electrónicos en la biblioteca escolar». Esta es la presentación.
Similar a Pues claro que leen...En formato digital: Ideas para fomentar la lectura y el libro (20)
Se presenta una forma simple para comenzar a elaboar bosquejos para redactar un ensayo. Para estudiantes del nivel elemental (5to-6to grado). Programa de Servicios Bibliotecarios y de Información.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Pues claro que leen...En formato digital: Ideas para fomentar la lectura y el libro
1. Ideas para fomentar la lectura y los libros
Pues claro que leen…
en formato digital:
Angélica M. Carrillo Toste, MIS
2. Objetivos
•Presentar 2 plataformas tecnológicas que existen en la
web, las cuales:
• Sirven para promocionar la lectura
• Mejorar la comprensión lectora
• Desarrollar otras destrezas relacionadas con la lectura.
• Presentar algunas ideas de actividades para promocionar la
lectura.
11. Promoción de la lectura
en la Biblioteca Escolar
Sistema de acciones atractivas
encaminadas a la formación de hábitos
de lectura en los educandos de una
institución escolar.
(EcuRed, n.d.)
12. tweentribune.com
• Es una plataforma que contiene artículos actualizados y relevantes.
• Los artículos son principalmente en inglés, pero posee una gran
cantidad en español.
• Los artículos en inglés indican el nivel de lectura y se pueden adaptar
a dicho nivel.
13. • La plataforma se puede acceder desde
cualquier dispositivo con acceso a Internet.
• Los artículos poseen pruebas, las mismas son autoevaluadas y se
reportan las puntuaciones al docente.
14. • Se puede llevar un récord de las pruebas y las
tareas escritas.
• Los resultados se pueden exportar e imprimir
fácilmente.
15. • El servicio permite crear cuentas para los estudiantes y organizarla
por grupos.
• La plataforma brinda la oportunidad de crear tareas, asignar lecturas
y generar otro tipo de actividades con los estudiantes.
16. • Crear un circulo de lectura
Se le asigne la misma lectura a los estudiantes para que la lean
individualmente o grupalmente por su cuenta.
Luego, realizar una reunión para reflexionar, debatir o aclarar dudas sobre la
misma.
Actividades para promocionar la lectura
17. • Maratón de lectura
Sin que los estudiantes se registren, utilizando los equipos de la biblioteca, se
le permite a los estudiantes que lean los artículos que desean durante un
tiempo determinado.
Actividades para promocionar la lectura
18. • Competencia de lectura o Plan lector
Se le crean cuentas a los usuarios y se le permite a los estudiantes que lean
todos los artículos que deseen en un período de tiempo determinado.
También, se pueden seleccionar las lecturas previamente y asignarlas por
grado o nivel.
Se le pide a los estudiantes que tomen las pruebas que incluye cada lectura y
una reflexión en la sección de comentarios
Se premia a los estudiantes que más artículos leyeron y que mejor puntuación
obtuvo
Actividades para promocionar la lectura
19. Todas las que la imaginación nos permita.
Actividades para promocionar la lectura
20. getepic.com
• Plataforma que ofrece una selección amplia de libros
electrónicos. Los libros son principalmente en inglés aunque se
pueden encontrar bastantes libros en español y bilingües.
• Se pueden acceder a través de diferentes aparatos
tecnológicos (computadoras, teléfonos inteligentes, tabletas)
21. • Para su uso en el hogar, tiene un costo de $4.99 mensual.
• Con dicho plan se pueden leer y compartir las lecturas con
amigos.
• La plataforma crea un perfil personalizado para cada lector.
22.
23.
24.
25.
26.
27. • Actividades grupales e individuales de lectura
• Actividades para recomendar libros
• Maratones de lectura
• Círculos o Clubes de Lectura
• A partir de un cuento hacer dramatizaciones, dibujos, manualidades…
Todas las que la imaginación nos permita
Actividades para promocionar la lectura
28. Actividades para
promocionar la lectura
• Crear una pared de códigos QR con enlaces
a diferentes tipos de lecturas.
• Crear una biblioteca o repositorio de libros
electrónicos y compartirla con nuestros
estudiantes (dropbox, drive, página o blog,
otros)
29. Recursos para generar actividades
• Generador Código QR-http://www.qrstuff.com/
• Lectura en línea-http://es.childrenslibrary.org/
• Lectura en línea-http://www.golosinasliterarias.es/
• Libros gratis- https://espanol.free-ebooks.net/apps
• Proyecto Gutenberg-http://www.gutenberg.org/
• Lectores de libros electrónicos: Kobo Books, Kindle, WattPad
• Libros gratis en Kindle store, Apple Store y Google Play
30.
31. Referencias
Alonso, J., & Cordón, J. A. (2016, June 2). Lectura digital y aprendizaje: Las nuevas alfabetizaciones.
Retrieved October 5, 2016, from Observatorio Scopeo - Scopeo, el Observatorio de la Formación en
red, sigue avanzando en el objetivo de ser referencia en opinión e investigación en e-learning,
http://scopeo.usal.es/lectura-digital-y-aprendizaje-las-nuevas-alfabetizaciones/
Bermúdez, D., & Cisneros, J. (2015). Los jóvenes sí leen y lo hacen por gusto. Retrieved October 7,
2016, from El Economista, http://eleconomista.com.mx/entretenimiento/2015/11/04/jovenes-leen-
lo-hacen-gusto
EcuRed (n.d.). Promoción de la lectura. In EcuRed. Retrieved from
https://www.ecured.cu/Promoción_de_la_lectura