El niño de 2 a 3 años desarrolla poco a poco la capacidad de comprender explicaciones y negociar con otros niños y adultos sobre situaciones de la vida diaria.
Su felicidad y manifestaciones de cariño se verán a veces interrumpidas por emociones de enojo, frustración y duda.
Importantes cambios ocurren a nivel del desarrollo motriz grueso, lograra al final del periodo comunicarse de manera mas clara haciendo uso de una mejor pronunciación y modulación de la voz.
Su juego simbólico le va a posibilitar asumir roles como el de madre o medio. Desarrollara en este periodo nociones de cantidad , temporalidad, su capacidad de atención, concentración y memoria, el sentido de independencia en cuanto a la alimentación, la vestimenta y el baño.
El niño de 2 a 3 años desarrolla poco a poco la capacidad de comprender explicaciones y negociar con otros niños y adultos sobre situaciones de la vida diaria.
Su felicidad y manifestaciones de cariño se verán a veces interrumpidas por emociones de enojo, frustración y duda.
Importantes cambios ocurren a nivel del desarrollo motriz grueso, lograra al final del periodo comunicarse de manera mas clara haciendo uso de una mejor pronunciación y modulación de la voz.
Su juego simbólico le va a posibilitar asumir roles como el de madre o medio. Desarrollara en este periodo nociones de cantidad , temporalidad, su capacidad de atención, concentración y memoria, el sentido de independencia en cuanto a la alimentación, la vestimenta y el baño.
Exposición de maquetas en la asignatura de Historia, elaborados por los alumnos de la escuela secundaria "Cuauhtemoc" de Cofradia de Juanacatlán, Mpio. de Jala Nayarit, México.
Visita de supervisión de los jefes de enseñanza de la zona 6 de secundarias generales de Nayarit
Material elaborado por el Profr. Luis Ignacio en dedicación a todos los maestros de que integran la zona 6 de secundarias generales de los SEPEN de Nayarit.
ACUERDO 648 EN EL QUE SE ESTABLECEN LAS NORMAS GENERALES PARA LA EVALUACION, ACREDITACION, PROMOCION Y CERTIFICACION DE LA EDUCACION BASICA DE LA SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA
Graficas que nos muestra los resultados del concurso tipo ENLACE organizado por la Inspección de Escuelas Secundarias Generales Zona 6 de los SEPEN. Ixtlán del Río, Nayarit.
Gráficas de los resultados de evaluación, correspondientes al tercer bimestre del ciclo escolar de 2011-2012, de la Inspección de Escuelas Secundarias Generales de la zona de SEPEN
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Calendarizacion del programa de educación física 2
1. SEPEN
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
INSPECCION GENERAL DE ESCUELAS SECUNDARIAS ZONA 6
ESCUELA SECUNDARIA No. IXTLAN DEL RIO, NAYARIT
CRONOGRAMA DE TEMAS Y/O SUBTEMAS PROGRAMATICOS DEL CICLO ESCOLAR: 2011-2012
GRADO: 2º. GRUPOS: PROFR (A) ASIGNATURA: EDUCACION FISICA
MES Días de la semana L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V
CALENDARIO 22 23 24 25 26 29 30 31 1 2 5 6 7 8 9 12 13 14 15 16 19 20 21 22 23
BLOQUE I Proyecto y
S construyo lo que soy.
E - Presentación del curso -
P Encuadre del bloque
-Criterios de evaluación ¿Qué elementos son
T ¿Qué es lo que te ¿De qué otra forma
CONTENIDOS Lo que quiero ser. ¿Crees que tu cuerpo importantes para la
A I identifica con tus puedo hacer una misma
PROGRAMATICOS refleja tu personalidad? resolución de los
G E compañeros en el juego? actividad?
problemas motrices?
O M
S B
T R
O E
R
CALENDARIO 26 27 28 29 30 3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17 18 19 20 21 24 25 26 27 28
S BLOQUE II
Y
E La importancia del juego
P limpio
O -Encuadre del bloque
T
C -Criterios de evaluación Los
I ¿Cuál es la actitud de tus ¿Son diferentes los
T CONTENIDOS ¿Cómo te sientes desafíos al participar en Los desafíos al participar
E PROGRAMATICOS
compañeros cuando valores en el juego que
U durante un juego? juegos modificados. en juegos modificados.
M ayudan a los demás? en el deporte escolar?
B
B
R
R
E
E
R
REALIZADA)
EL DIRECTOR DE LA ESCUELA PROFESOR E EL COORDINADOR DE E.F.
_____________________________________
2. SEPEN
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
INSPECCION GENERAL DE ESCUELAS SECUNDARIAS ZONA 6
ESCUELA SECUNDARIA No. IXTLAN DEL RIO, NAYARIT
CRONOGRAMA DE TEMAS Y/O SUBTEMAS PROGRAMATICOS DEL CICLO ESCOLAR: 2011-2012
GRADO: 2º. GRUPOS: PROFR (A) ASIGNATURA: EDUCACION FISICA
MES Días de la semana L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V
CALENDARIO 31 1 2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 28 29 30 1 2
N
O D
V I Promoción de valores
I C mediante las actividades
E I físicas.
M E CONTENIDOS ¿Cómo puedo complejizar ¿Cómo puedo complejizar ¿Quiénes participan y ¿Quiénes participan y cómo Acuerdos para la sana
B M PROGRAMATICOS un juego? un juego? cómo se relacionan? se relacionan? convivencia y la
R B integración con sus
E R compañeros.
E Jugar y cooperar.
Y
R
CALENDARIO 5 6 7 8 9 12 13 14 15 16 2 3 4 5 6 9 10 11 12 13
D BLOQUE III
I Las estrategias en la
Promoción de valores
C iniciación deportiva
mediante las actividades -Encuadre del bloque
I
físicas. -Criterios de evaluación
E ¿Cuáles fueron las
CONTENIDOS Acuerdos para la sana Interpretación del ¿Qué alternativas puedo
M VACACIONES dificultades que se
PROGRAMATICOS convivencia y la pensamiento estratégico en proponer?
B E suscitaron?
integración con sus juegos modificados de
R N
compañeros. cancha propia.
E E
Jugar y cooperar.
R
Y O
R
REALIZADA)
EL DIRECTOR DE LA ESCUELA PROFESOR E EL COORDINADOR DE E.F.
_____________________________________
3. SEPEN
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
INSPECCION GENERAL DE ESCUELAS SECUNDARIAS ZONA 6
ESCUELA SECUNDARIA No. IXTLAN DEL RIO, NAYARIT
CRONOGRAMA DE TEMAS Y/O SUBTEMAS PROGRAMATICOS DEL CICLO ESCOLAR: 2011-2012
GRADO: 2º. GRUPOS: PROFR (A) ASIGNATURA: EDUCACION FISICA
MES Días de la semana L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V
CALENDARIO 16 17 18 19 20 23 24 25 26 27 30 31 1 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17
E F ¿Qué elementos deben ¿Qué elementos deben ¿Qué elementos deben
CONTENIDOS ¿Qué experiencias te dejó
N E considerarse para la considerarse para la considerarse para la Respeto a las reglas.
PROGRAMATICOS organizar un torneo?
E B organización del torneo? organización del torneo? organización del torneo?
R R
O E
R
Y O
R
CALENDARIO 20 21 22 23 24 27 28 29 1 2 5 6 7 8 9 12 13 14 15 16 19 20 21 22 23
BLOQUE IV
F
Acuerdos para solucionar
E problemas -
B M Encuadre del bloque
R A
¿Qué debes considerar en -Criterios de evaluación ¿Cuál es la importancia ¿Cómo utilizo el ¿Cómo utilizo el
E R CONTENIDOS
tu participación para el logro ¿Qué son los elementos de conocer la lógica pensamiento divergente pensamiento divergente
R Z PROGRAMATICOS estructurales de un juego?
de las estrategias? interna de un juego? en los juegos? en los juegos?
O O
Y
R O
REALIZADA)
EL DIRECTOR DE LA ESCUELA PROFESOR E EL COORDINADOR DE E.F.
_____________________________________
4. SEPEN
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
INSPECCION GENERAL DE ESCUELAS SECUNDARIAS ZONA 6
ESCUELA SECUNDARIA No. IXTLAN DEL RIO, NAYARIT
CRONOGRAMA DE TEMAS Y/O SUBTEMAS PROGRAMATICOS DEL CICLO ESCOLAR: 2011-2012
GRADO: 2º. GRUPOS: PROFR (A) ASIGNATURA: EDUCACION FISICA
MES Días de la semana L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V
CALENDARIO 26 27 28 29 30 2 3 4 5 6 9 10 11 12 13 16 17 18 19 20 23 24 25 26 27
F
E
B
CONTENIDOS Varias soluciones para un ¿Qué pasaría si no La importancia de decidir en
R VACACIONES VACACIONES
PROGRAMATICOS mismo problema. escuchamos a los demás? colectivo.
E M
R A
O R
Z
Y O
R
CALENDARIO 30 1 2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 28 29 30 31 1
BLOQUE V
Todo un reto para mejorar
mi condición. -
Encuadre del bloque
-Criterios de evaluación ¿Cómo favorecer la ¿Cómo puedo construir ¿Cómo puedo construir
CONTENIDOS Nuestras estrategias: ¿Cómo favorecer la
M condición física a partir del un circuito de acción un circuito de acción
PROGRAMATICOS valorando el resultado. condición física a partir del
A J juego? motriz? motriz?
juego? .
Y U
O N
I
Y O
R
REALIZADA)
EL DIRECTOR DE LA ESCUELA PROFESOR E EL COORDINADOR DE E.F.
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5. SEPEN
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
INSPECCION GENERAL DE ESCUELAS SECUNDARIAS ZONA 6
ESCUELA SECUNDARIA No. IXTLAN DEL RIO, NAYARIT
CRONOGRAMA DE TEMAS Y/O SUBTEMAS PROGRAMATICOS DEL CICLO ESCOLAR: 2011-2012
GRADO: 2º. GRUPOS: PROFR (A) ASIGNATURA: EDUCACION FISICA
MES Días de la semana L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V
CALENDARIO 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 2 3 4 5 6
Planificación de
actividades que Juegos tradicionales de Juegos tradicionales de
¿Qué necesito hacer
CONTENIDOS favorezcan mi la comunidad y región la comunidad y región ACTIVIDADES DE FIN
PROGRAMATICOS
para que la actividad
desempeño, la como medio para como medio para DE CURSOS
J J física sea un hábito?
participación con mis favorecer la convivencia favorecer la convivencia
U U
compañeros y la salud.
N L
I I
O O
R
REALIZADA)
EL DIRECTOR DE LA ESCUELA PROFESOR E EL COORDINADOR DE E.F.
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