Exposición acerca de la Enseñanza de la lengua asistida por ordenador. Realizada por alumnos en proceso de ser profesores de lengua inglesa de la Escuela de Lenguas de la UJED.

2. *Utilización con fines didácticos de un equipo informático — unidad central de
proceso o CPU y periféricos.
*Constituye una aplicación didáctica de las Tecnologías de
la Información y la Comunicación.
* Estos nuevos medios audiovisuales componen un instrumental informático
al servicio del alumno, ya que le permiten aprender o practicar la lengua
meta en cualquier momento, así como comunicarse con el profesor a
distancia, posibilitando un aprendizaje electrónico.

3. ● 1) ELAO Conductista
● 2) ELAO Comunicativa
● 3) ELAO Integral.

4. ● La ELAO Conductista comenzó en la década
1950 y se utilizó hasta finales de la década
de 1970.
● Un ordenador ofrece un ejercicio una y
otra vez sin cansarse o aburrirse y no da al
estudiante una evaluación prejuiciosa o
subjetiva.
● Durante las décadas de 1970 y 1980, con la
aparición en escena del enfoque
constructivista/comunicativo.
El conductismo está
basado es en principio
estímulo-respuesta y
establece que el
aprendizaje se produce
cuando hay un cambio de
conducta observable.

5. Este cambio se basó en las conclusiones de Steven
Krashen, quien enfatizó la ADQUISICIÓN ( más que
el aprendizaje) (Chapelle, 2001: 8-9) . Esta división entre la
adquisición y el aprendizaje muestra la diferencia
entre las maneras de aprender del DISEÑO
CONSTRUCTIVISTA en contraposición al diseño
conductista.

6. Desde los 70’s y 80’s
Orientado más a la
adquisición que al
aprendizaje.

7. Hoy en día el ELAO se describe como “ELAO
integrado” que trata de incorporar a varios aspectos
pedagógicos, comunicativos y del conductismo.
Los programas para los ordenadores tratan de
desarrollar más oportunidades de aprendizaje
autónomo para los alumnos en las clases de las
segundas lenguas. El Internet también se ha
convertido en una herramienta de aprendizaje para los
estudiantes con la aparición de programas (por
ejemplo Skype) que les permiten hablar con hablantes
nativos del otro lado del mundo. También siguen
desarrollándose otros programas interactivos para
ordenadores que siguen un diseño similar a los
videojuegos.