El documento define la enseñanza de la lengua asistida por ordenador (ELAO) como la utilización de equipos informáticos con fines didácticos para aprender o practicar una lengua extranjera. Explica que la ELAO ha pasado por tres etapas: conductista (1950-1970) basada en ejercicios de repetición, comunicativa (1970-1980) que enfatizó el enfoque comunicativo de idiomas, e integral que integra toda clase de avance tecnológico para facilitar el aprendizaje de la lengua de manera

1. Definición y etapas de la
E.L.A.O.
Equipo: José Rentería,José Acevedo Ayala,Eduardo
Hernández, Amira Jacobo, Juan Ernesto Roldán.

2. Definición
La enseñanza de la lengua asistida por ordenador (ELAO; en inglés,CALL) se refiere, como
su apelativo indica, a la utilización con fines didácticos de un equipo informático.
La unidad central de proceso o CPU y
periféricos (monitor, teclado, ratón, micrófono, altavoces, cámara de vídeo, impresora, etc.)
y una serie de programas informáticos tales como procesadores de textos,
navegadores, juegos educativos, etc.
Constituye una aplicación didáctica de las
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Estos nuevos medios audiovisuales
componen un instrumental informático al servicio del alumno, ya que le permiten aprender o
practicar la lengua meta en cualquier momento, así como comunicarse con el profesor a distancia, posibilitando un
aprendizaje electrónico.

3. CONDUCTISTA ( 1950-1970)
Comenzó en la década 1950 y se utilizó hasta finales de la
década de 1970.
Consiguió programas de ordenador con ejercicios de
repetición basados en el modelo de Taylor.
Transmite conocimientos, códigos, destrezas y
competencias bajo la forma de conductas.

4. COMUNICATIVO (1970- 1980)
● Nuevos equipos de cómputos (más potentes).
● El enfoque de idiomas fue cambiando.
drásticamente.
● Las instituciones educativas comenzaron a hacer
uso de las tecnologías de la comunicación y de la
información de forma más generalizada.
● Como fue pasando el tiempo las herramientas para
preparar diferentes tipos de material educativo o
como material de investigación y referencia se
hicieron muy útiles para la sociedad.

5. INTEGRAL
Integra toda clase de avance tecnológico en pro
del aprendizaje de la lengua extranjera. En sí,
contiene todos los aspectos claves del proceso de
estudio de la lengua. Las habilidades se integran
fácilmente ya que la variedad de medios permite la
comunión entre escritura, lectura, conversación y
comprensión en una sola actividad.

6. PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LA
ETAPA INTEGRAL
● La tecnología multimedia permite gran variedad de medios
(textos, gráficos, sonido, animación y video).
● Surge en los 90´s.
● Promueve el autoaprendizaje.
● Su tecnología es multimedia y World Wide Web (www).
● El rol del ordenador es tutor y herramienta.

7. Bibliografía
Atributtion, C. C. (s.f.). English easy. Recuperado el 17 de Febrero de 2015, de
http://englishiseasy.wikispaces.com/ELAO
Pérez, M. O. (2 de Octubre de 2011). Recuperado el 17 de Febrero de 2015, de
http://www.actiweb.es/olgalavado/archivo2.pdf