Luisa Valenzuela escribió el cuento "Cambio de armas" en 1982. El cuento explora temas de género, psicología y política a través de la protagonista Laura, una mujer amnésica que depende de su supuesto esposo Roque. Valenzuela utiliza metáforas y un estilo fragmentado para criticar la opresión de la mujer y la censura bajo la dictadura militar en Argentina.

1. Luisa Valenzuela ( 1982)
Cambio de
armas

2. Objetivos
1. Breve recorrido por la biografía de Luisa Valenzuela
2. Análisis de tres ejes temáticos en su cuento Cambio de
armas (1982):
* La mujer
* La psicología
* La política
3. El lenguaje metafórico como recurso para la crítica
social.

3. Luisa Valenzuela
* Nació en Buenos Aires el 26 de noviembre de 1938.
* Desde 1972 hasta 1974 vivió en México, París y Barcelona,
con una breve permanencia en Nueva York.
* Autora muy reconocida en los círculos de la crítica
feminista latinoamericana.
* Durante la Guerra Sucia en Argentina, Valenzuela logra
romper el cerco de la censura y la represión a través una
narrativa feminista.
* Al romper las convenciones sexuales impuestas sobre la
mujer, Valenzuela logra romper el silencio causado por la

4. Personajes: - Laura, una mujer amnésica con una gran cicatriz en la espalda
- Roque, su supuesto marido
- Martina, la empleada doméstica
Breve Resúmen:
● Laura se encuentra en un estado de amnesia total.
● Es incapaz de darle nombre a las personas u objetos y es atendida por su
empleada doméstica, Martina.
● Su supuesto "marido", Roque, viene a verla esporádicamente. La obra se va
desarrollando en diferentes secciones que están representadas por símbolos:
- Las palabras -La fotografía -La planta -La ventana
- El concepto -Los nombres -Los espejos -El pozo
- El rebenque -La mirillas -La llaves -El secreto
- La revelación
Cambio de armas

5. El feminismo en Argentina
* Tradicionalmente, la posición de la mujer en Argentina estaba basada sobre el
orden español
-mujer bajo "supervisión del hombre"
- No tenían identidad propia contra la ley; el divorcio estaba prohibido
* Al final del siglo XVIII y principio del XIX las mujeres en Argentina empiezan
a organizar reuniones donde discuten ideas del extranjero
ej. ideas francesas
* Durante la revolución contra España , los mujeres se encargaron de la
administración del hogar
* Bernardino Rivadavia, Presidente de Argentina (1826) quería incluir a la
mujer en el estado porque pensaba que de esa manera podría promover la
moralidad pública

6. La Mujer Cautiva
* Personaje
principal: Laura
*No recuerda su
memoria ni su
identidad

7. Feminismo en memorias
fragmentadas
1. Las Reglas impuestas sobre la mujer
-represión de memoria
- sentido falso de libertad
2. La Mujer, sexualidad, su rol dentro de la
sociedad
<<Por medio de su obra, Valenzuela cuestiona
las reglas impuestas sobre la mujer y su forma
de escribir y expresarse>> (Sesana 1)

8. Feminismo en memorias
fragmentadas...
1. "Los nombres"
2. "La Planta"
3. "Los Espejos"
4. "La Ventana"
5. "Las Llaves"
LACAN'S MIRROR
STAGE

9. Feminismo estilístico dentro
de <<Cambio de armas>>
"Procesos de liberación: Cambio de armas, Luisa
Valenzuela
(Buenos Aires, 1938)
* Dialogismo: diversidad de voces
-Sesana
* "Violación de los tabúes"
* Buscando su propio lenguaje
* La mujer, su rol, la sexualidad

10. Preguntas
Q1: Por qué este cuento está titulado <<Cambio de
armas>>?
Q2: Como se puede interpretar el final del cuento? Por qué
termina de una manera tan indefinida?

11. Elementos psicológicos en
<<Cambio de Armas>>
1. La memoria y la identidad
2. Dependencia
3. Dominación y Represión

12. La memoria y la identidad
Una de nuestra voces principales, Laura, despierta sin
conocimiento de nada: Amnesia
● "No le asombra para nada el hecho de estar sin memoria, de sentirse
totalmente desnuda de recuerdos," (Valenzuela 1).
● "Lo que si la tiene bastante preocupada es lo otro, la capacidad suya para
aplicarle el nombre exacto a cada cosa..."(Valenzuela 1).
No hay pensamiento
● Repite y hace lo que Roque le
instruye hacer sin resistencia
Sentido de estar completamente
vacía
"As Roque's wife-victim, Laura feels as if
she were made of moldable clay, of wet
sand from which the childlike husband can construct his castles and his illusions,"

13. Dependencia
Síndrome de estocolmo (Stockholm Syndrome)
● Historia
○ "The Stockholm syndrome gets its name from an incident
that occurred in 1973 in Stockholm, Sweden. From August
23-28, 1973, bank robbers held four hostages until the
police ended the incident using tear gas," (Vecchi 34).
● Que es?
Conditions Symptoms
Captor threatens to kill captive Captive begins to identify with captor,
a defense mechanism
No escape possible Captive realizes that action taken by
rescuers is likely to hurt him
Captive is isolated from outside, only Long-term captivity builds stronger
perspective available is that of the attachment to captor and is seen as a
captor human being with problems, aspirations

14. Dependencia
Aunque Laura no puede identificar
ni tiene memoria de su pasado, hay
evidencia del Síndrome estocolmo
en <<Cambio de Armas>>
● Laura busca la protección de Roque
○ Ejemplo: Protección que le da una madre
a un hijo
○ " ...Lo llama de vuelta a su lado, para que la cubra con su cuerpo, no para que
la satisfaga. Cubrirse con el cuerpo de el como una funda. Un cuerpo- y no el
propio, claro que no el propio- que le sirva de pantalla, de máscara para
enfrentar a los otros," (Valenzuela 10)
● Idea de ser "desaparecida" literal y psicológicamente
○ Víctima de la represión militar
○ Miedo de recubrir la verdad sobre su identidad

15. Dominación y Represión
Represión psicológica
● Acción que parte generalmente del poder para contener,
detener o castigar con violencia actuaciones políticas o
sociales
Roque domina a Laura en diferentes maneras
● Psicológicamente
○ La proporciona con su identidad y las memorias que
debe de tener
■ Le hace pensar que es su esposa
● Psicamente
○ Verbal
○ Por actos sexuales
■ " -Abrí los ojos y mira bien lo que te voy a hacer

16. La relación entre Laura y Roque
Laura: Roque:
- Falta de memoria -Poder de darle todo
- Dependencia total -Le hace totalmente
de Roque dependiente de él
-No hay resistencia - La domina a su manera
Pasión sadistica
"Sin embargo, Laura todavía desea a Roque porque sus
experiencias sexuales con él son su única forma de sentirse viva y
auto definirse," (Sesana 12).
"Los momentos de hacer el amor con él son los únicos que en
realidad le pertenecen," (Valenzuela 7)

17. Preguntas sobre La psicología
Q1: Al pensar de los
elementos psicológicos
presentes en el cuento,
creen que podría haber
más elementos o tal vez
los elementos discutidos
tienen otro sentido y
propósito?
Q2: Al fin del cuento,
cuando Laura "levanta y
apunta" el revolver, creen
que era porque
finalmente entiende su
identidad o puede haber
algo relacionado a la
dependencia y el
Síndrome estocolmo?

18. Cambio de armas desde una perspectiva
política
● La dictadura
● La censura
● Amnesia individual
vs. Amnesia colectiva
● El lenguaje metafórico
como instrumento
subversivo

19. La dictadura y el golpe de estado
● La Guerra Sucia en Argentina
Periodo de dictadura ( 70´s y 80´s)
● Luisa Valenzuela regresa a Argentina en 1974
"En cuanto a ella, le han dicho que se llama Laura, pero eso también hace parte de la nebulosa en la que
transcurre su vida" (1)
De acuerdo a la anterior cita ¿Podría ser el personaje de Laura una alusión a algo más?
¿Que podría significar la nebulosa?
● A lo largo del cuento, Valenzuela utiliza repetidamente la frase "de golpe":
- Y de golpe la llamada puerta se abre(1)
- Y de golpe ese horrible inundante sentimiento (8)
¿ Creen que la frase anterior hace alusión al golpe de estado? ¿Por qué?

20. El temor a : - asesinato La censura
- tortura
- desaparición
" Y esa ventana aquí, tan des reveladora, ventana que en lugar de abrir un
panorama lo limita" (5)
"ella tiene puesto el velo y tras el velo una expresión difusa, él en cambio
tiene un aspecto triunfal" (2)
Cambio de armas dice lo que no puede ser dicho en un sistema de represión
política, a través de las representaciones metafóricas de una realidad caótica.
Laura se obsesiona Rebelión frente
por el sexo la opresión
La Censura

21. Amnesia Amnesia
Individual Colectiva
Laura Argentina
Amnesia Amnesia
individual colectiva
" No le asombraba para nada el hecho de estar sin
memoria, de sentirse totalmente desnuda de
recuerdos"(1)
Roque Censura
Gobierno muerte
desaparicion
" Después el queda ido, entre ansioso y aterrado de
que ella recuerde algo correcto" (8)
Las madres de la plaza de Mayo
La foto está allí para atestiguarlo, sobre la mesita
de luz" (2)
¿Creen que la anterior cita del cuento,
hace alusión a la foto de los
desaparecidos durante la guerra sucia?
¿Por qué?

22. Las metáforas como recurso
"En Cambio de armas, Laura despierta completamente y actúa bajo voluntad
propia para apuntar su arma contra el opresor, el oprimido logra ser dueño
de su conciencia y toma acción contra el opresor."Procesos de liberación:
Cambio de armas Luisa Valenzuela "(188-189)
1) La mujer/ el pueblo oprimido y censurado:
" No le asombra para nada el hecho de estar sin memoria" ( 1)
2) La cicatriz que deja en un pueblo la guerra y la dictadura:
" Esa larga, inexplicable cicatriz que le cruza la espalda" (3)
3) La imagen de la planta como la esperanza de un pueblo:
" - ¿Y para qué querrá una planta?-. Para regarla, para verla crecer"( 4)
4) La revelación/ la rebelión:
" Empieza a entender algunas cosas, entiende sobre todo la función de este
instrumento negro llamado revolver. Entonces lo apunta"(14)

23. 1. Final del cuento :
a. Al final del cuento, cuando Laura "levanta y apunta" el revólver, creen
que era porque finalmente entiende su identidad o puede haber algo
relacionado a la dependencia y el Síndrome estocolmo?
b. ¿Con qué otros autores leídos en clase se podía relacionar la estrategia
narrativa de dejar el final a juicio del lector?
2. ¿Cómo interpretas la obra Cambio de armas?
a. Una obra feminista
b. Una obra de análisis psicológico
c. Una obra de crítica social

24. Conclusión
Sin duda, el lenguaje así trabajado, en sus múltiples
posibilidades, queda abierto a la interpretación de la
lectura o de las muchas lecturas. De otra forma sería una
pieza inmóvil, de museo, inactivo, puramente formativo.
El lector aporta mucho, la crítica inteligente.
"Entrevista, Literatura y represión: perspectivas de Luisa
Valenzuela" (215)

25. CitasValenzuela, Luisa. " Cambio de armas". Hanover, NH: Ediciones del norte. (1982)
Gallop, Jane. "Lacan's "mirror Stage": Where to Begin." Substance. (1982): 118-128. Print.
Cixous, Hélène, and Susan Sellers. The Hélène Cixous Reader. New York, NY: Routledge, 1994. Print.
Vecchi, Gregory M. "CONFLICT & CRISIS COMMUNICATION: Workplace And School Violence, Stockholm
Syndrome, And Abnormal Psychology." Annals Of The American Psychotherapy Association 12.3 (2009): 30-39.
Academic Search Complete. Web. 9 Apr. 2013.
Feal, Rosemary G. "The Politics of "Wargasm": Sexuality, Domination and Female Subversion in Luisa Valenzuela's
Cambio De Armas." Structures of Power: Essays on Twentieth-century Spanish-American Fiction. New York:
State University of New York, 1996. 159-88. Print.
Laura, Sesana. "Procesos de liberación: Cambio de armas Luisa Valenzuela ( Buenos Aires,1938).Department of
Classical and Modern Languages. Villanova University ( 1983).
Valenzuela, Luisa, Burgos, Fernando, Fenwick, M.J. Literatura y represión: Perspectivas de Luisa Valenzuela.
Arizona Journal of Hispanic Cultural Studies. (2001)