Desafíos al contexto educativo que plantea el Covid-19 y la cuarta revolución industrial, qué competencias debemos desarrollar en los estudiantes ahora para que tengan un buen desempeño en 2030.

1. Universidad de Córdoba
DEPARTAMENTO DE
INFORMÁTICA
Licenciatura con Calidad
MEN Res. 10710 25/05/17
Cambios en el Contexto
Educativo con Miras al 2030

2. Contexto
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3. Situación Actual
• COVID-19 in Latin America : political challenges ,
trials for health systems and economic uncertainty
Malamud & Núñez
(2020)
• Mobile phone data and COVID-19: Missing an
opportunity?
Oliver et. al.
(2020)
• Ecologías de aprendizaje ubicuo para la
ciberciudadanía crítica.
Díez & Díaz (2018)
• El auge del aprendizaje universitario ubicuo.
Espinel et. al.
(2019)

4. (OECD 2018)

7. (Mckinsey&Company, 2018)

12. (MIT, 2020)

13. 4RI
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14. (Schwab, 2019)

17. (Schwab, 2019)

18. https://intelligence.weforum.org/

20. 1950
• IA fuerte
• IA débil
1980
El
aprendizaje
automático
2000
Deep
learning
2008
La computación
cognitiva
Línea de Tiempo de la IA Moderna
IBM (2019)

22. EdTech
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23. (Gleason 2018)
“…transformations
that are inevitable
in higher
education…to
adjust the learning
environment in
preparation for
the future.”

24. (IAU, 2019)

25. (IAU, 2019)

26. • Open Educational Resources (OER)
• Massive Open Online Courses (MOOCs)
• Open Access (OA)
• Open Data
• Open Science
• Open Education Technology
• Open Practices
Current areas of focus for OE Global and its members include:
https://www.oeconsortium.org/
https://www.oeglobal.org/
https://www.oeconsortium.org/
https://www.oeglobal.org/

27. (Educause, 2019)

28. (Educause, 2020)

29. Education
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30. • Help all students realise their potential.
• Technology a superior vehicle for transmitting knowledge
• Teaching – a good coach, a good mentor –
First
• From “curriculum redesign” to “curriculum implementation”.
• Changes in pedagogies and assessments
• Changes in initial teacher education and professional
development.
Second
The OECD Future of Education and Skills
2030 project, From 2019 onward (Phase II)

31. Diversas
Perspectivas
Educativas para el
aprovechamiento
de las TIC

32. Inteligencia artificial

33. (Luckin, Holmes, Griffiths y Forcier 2016)

34. Intelligence
Unleashed
An argument for
AI in Education
(Luckin, Holmes, Griffiths y Forcier 2016)

35. La
Universidad
física debe ser
un Campus para
la Innovación, la
Investigación, la Extensión
y el Bienestar de la Comunidad
I
CIIEC
Recursos
Educativos
Laboratorios
Científicos
Humanidades
Espacios de
Co-Educación
Espacios
para vivenciar
la Investigación

36. I
La Universidad
Virtual debe ser
un Sistema
Educativo
Inteligente
Altamente
Integrado.
EdAI
Docencia
Investigación
Gestión
Extensión
Inteligencia
Aumentada
de la Comunidad

37. (EEF, 2019)

38. Bienvenidos
A los cambios que
debemos empezar a
realizar en nuestro
contexto educativo
con miras al 2030