Hacer un recorrido a una estancia que nosotros hayamos elegido para hacer una investigación de campo en la cual anotemos todo aquello que consideremos importante y de suma relevancia.
Hacer un recorrido a una estancia que nosotros hayamos elegido para hacer una investigación de campo en la cual anotemos todo aquello que consideremos importante y de suma relevancia.
MEMORIAS TRABAJOS LIBRES
Conferencia Científica Anual sobre Síndrome Metabólico 2016
Prevalencia y factores de riesgo de obesidad y sobrepeso en escolares de quinto año de primaria de Chilpancingo Guerrero 2015
Reyna Álvarez Malú Aidee1, Teliz Sánchez Martha H.2, Guzmán Aguilar Melva3, Álvarez Hilario Socorro4, Ramírez Montes Brian J.5, Reyna Álvarez Nallely6
1 Coordinadora Estatal de Educación en Investigación, Secretaría de Salud del Estado de Guerrero, 2 Jefa del Departamento de Investigación, Secretaría de Salud del Estado de Guerrero, 3 Catedrática de la Unidad Académica de Enfermería N° 1 UAGro, 4 Enf. Qx. Del Hospital General de Acapulco, Secretaría de Salud del Estado de Guerrero, 5 Medico del Servicio Social de Medicina, Secretaría de Salud del Estado de Guerrero, 6 Estudiante de la Facultad de Medicina de la UAGro.
MEMORIAS TRABAJOS LIBRES
Conferencia Científica Anual sobre Síndrome Metabólico 2016
Prevalencia y factores de riesgo de obesidad y sobrepeso en escolares de quinto año de primaria de Chilpancingo Guerrero 2015
Reyna Álvarez Malú Aidee1, Teliz Sánchez Martha H.2, Guzmán Aguilar Melva3, Álvarez Hilario Socorro4, Ramírez Montes Brian J.5, Reyna Álvarez Nallely6
1 Coordinadora Estatal de Educación en Investigación, Secretaría de Salud del Estado de Guerrero, 2 Jefa del Departamento de Investigación, Secretaría de Salud del Estado de Guerrero, 3 Catedrática de la Unidad Académica de Enfermería N° 1 UAGro, 4 Enf. Qx. Del Hospital General de Acapulco, Secretaría de Salud del Estado de Guerrero, 5 Medico del Servicio Social de Medicina, Secretaría de Salud del Estado de Guerrero, 6 Estudiante de la Facultad de Medicina de la UAGro.
En el marco de la Sexta Cumbre Ministerial Mundial sobre Seguridad del Paciente celebrada en Santiago de Chile en el mes de abril de 2024 se ha dado a conocer la primera Carta de Derechos de Seguridad de Paciente, a nivel mundial, a iniciativa de la Organización Mundial de la Salud (OMS).
Los objetivos del nuevo documento pasan por los siguientes aspectos clave: afirmar la seguridad del paciente como un derecho fundamental del paciente, para todos, en todas partes; identificar los derechos clave de seguridad del paciente que los trabajadores de salud y los líderes sanitarios deben defender para planificar, diseñar y prestar servicios de salud seguros; promover una cultura de seguridad, equidad, transparencia y rendición de cuentas dentro de los sistemas de salud; empoderar a los pacientes para que participen activamente en su propia atención como socios y para hacer valer su derecho a una atención segura; apoyar el desarrollo e implementación de políticas, procedimientos y mejores prácticas que fortalezcan la seguridad del paciente; y reconocer la seguridad del paciente como un componente integral del derecho a la salud; proporcionar orientación sobre la interacción entre el paciente y el sistema de salud en todo el espectro de servicios de salud, incluidos los cuidados de promoción, protección, prevención, curación, rehabilitación y paliativos; reconocer la importancia de involucrar y empoderar a las familias y los cuidadores en los procesos de atención médica y los sistemas de salud a nivel nacional, subnacional y comunitario.
Y ello porque la seguridad del paciente responde al primer principio fundamental de la atención sanitaria: “No hacer daño” (Primum non nocere). Y esto enlaza con la importancia de la prevención cuaternaria, pues cabe no olvidar que uno de los principales agentes de daño somos los propios profesionales sanitarios, por lo que hay que prevenirse del exceso de diagnóstico, tratamiento y prevención sanitaria.
Compartimos el documento abajo, estos son los 10 derechos fundamentales de seguridad del paciente descritos en la Carta:
1. Atención oportuna, eficaz y adecuada
2. Procesos y prácticas seguras de atención de salud
3. Trabajadores de salud calificados y competentes
4. Productos médicos seguros y su uso seguro y racional
5. Instalaciones de atención médica seguras y protegidas
6. Dignidad, respeto, no discriminación, privacidad y confidencialidad
7. Información, educación y toma de decisiones apoyada
8. Acceder a registros médicos
9. Ser escuchado y resolución justa
10. Compromiso del paciente y la familia
Que así sea. Y el compromiso pase del escrito a la realidad.
Presentación utilizada en la conferencia impartida en el X Congreso Nacional de Médicos y Médicas Jubiladas, bajo el título: "Edadismo: afectos y efectos. Por un pacto intergeneracional".
Pòster presentat per la resident psicòloga clínica Blanca Solà al XXIII Congreso Nacional i IV Internacional de la Sociedad Española de Psicología Clínica - ANPIR, celebrat del 23 al 25 de maig a Cadis sota el títol "Calidad, derechos y comunidad: surcando los mares de la especialidad".
IA, la clave de la genomica (May 2024).pdfPaul Agapow
A.k.a. AI, the key to genomics. Presented at 1er Congreso Español de Medicina Genómica. Spanish language.
On the failure of applied genomics. On the complexity of genomics, biology, medicine. The need for AI. Barriers.
descripción detallada sobre ureteroscopio la historia mas relevannte , el avance tecnológico , el tipo de técnicas , el manejo , tipo de complicaciones Procedimiento durante el cual se usa un ureteroscopio para observar el interior del uréter (tubo que conecta la vejiga con el riñón) y la pelvis renal (parte del riñón donde se acumula la orina y se dirige hacia el uréter). El ureteroscopio es un instrumento delgado en forma de tubo con una luz y una lente para observar. En ocasiones también tiene una herramienta para extraer tejido que se observa al microscopio para determinar si hay signos de enfermedad. Durante el procedimiento, se hace pasar el ureteroscopio a través de la uretra hacia la vejiga, y luego por el uréter hasta la pelvis renal. La uroteroscopia se usa para encontrar cáncer o bultos anormales en el uréter o la pelvis renal, y para tratar cálculos en los riñones o en el uréter.Una ureteroscopia es un procedimiento en el que se usa un ureteroscopio (instrumento delgado en forma de tubo con una luz y una lente para observar) para ver el interior del uréter y la pelvis renal, y verificar si hay áreas anormales. El ureteroscopio se inserta a través de la uretra hacia la vejiga, el uréter y la pelvis renal.Una vez que esté bajo los efectos de la anestesia, el médico introduce un instrumento similar a un telescopio, llamado ureteroscopio, a través de la abertura de las vías urinarias y hacia la vejiga; esto significa que no se realizan cortes quirúrgicos ni incisiones. El médico usa el endoscopio para analizar las vías urinarias, incluidos los riñones, los uréteres y la vejiga, y luego localiza el cálculo renal y lo rompe usando energía láser o retira el cálculo con un dispositivo similar a una cesta.Náuseas y vómitos ocasionales.
Dolor en los riñones, el abdomen, la espalda y a los lados del cuerpo en las primeras 24 a 48 horas. Pain may increase when you urinate. Tome los medicamentos según lo prescriba el médico.
Sangre en la orina. El color puede variar de rosa claro a rojizo y, a veces incluso puede tener un tono marrón, pero usted debería ser capaz de ver a través de ella
. (Los medicamentos que alivian la sensación de ardor durante la orina a veces pueden hacer que su color cambie a naranja o azul). Si el sangrado aumenta considerablemente, llame a su médico de inmediato o acuda al servicio de urgencias para que lo examinen.
Una sensación de saciedad y una constante necesidad de orinar (tenesmo vesical y polaquiuria).
Una sensación de quemazón al orinar o moverse.
Espasmos musculares en la vejiga.Desde la aplicación del primer cistoscopio
en 1876 por Max Nitze hasta la actualidad, los
avances en la tecnología óptica, las mejoras técnicas
y los nuevos diseños de endoscopios han permitido
la visualización completa del árbol urinario. Aunque
se atribuye a Young en 1912 la primera exploración
endoscópica del uréter (2), esta no fue realizada ru-
tinariamente hasta 1977-79 por Goodman (3) y por
Lyon (4). Las técnicas iniciales de Lyon
DIFERENCIAS ENTRE POSESIÓN DEMONÍACA Y ENFERMEDAD PSIQUIÁTRICA.pdfsantoevangeliodehoyp
Libro del Padre César Augusto Calderón Caicedo sacerdote Exorcista colombiano. Donde explica y comparte sus experiencias como especialista en posesiones y demologia.
1. PLANEANDO MI CAMPAÑA PUBLICITARIA
El modelo educativo de la Universidad Abierta y a Distancia de México busca satisfacer la demanda de
educación superior de la sociedad mexicana mediante un plan de estudios flexible.
Accesibilidad en los Centros de Acceso y Apoyo Universitario (CAAU)
Una parte importante del modelo son los CAAU, donde los estudiantes que así lo deseen pueden asistir
para asesorías presenciales, estudiar y dar seguimiento a sus actividades académicas.
Estos centros son espacios de encuentro, albergados en instituciones públicas de
educación superior del sistema tecnológico en todo el territorio nacional.
¿Cuáles son las ventajas de estudiar en esta nueva modalidad?
Centrado en el estudiante: Coloca al estudiante como el centro del quehacer educativo, al
concebirlo como el actor principal del mismo.
Flexible: El estudiante organiza y decide su ritmo de estudio; además que tienen la libertad de
elegir el grado académico que quiera alcanzar o el que más se acomode a sus necesidades
personales.
Inclusivo: Ha sido diseñado para atender a personas con
algún tipo de discapacidad motriz, auditiva y visual, atiende
a jóvenes recién egresados del nivel medio superior y a
personas que llevan mucho tiempo fuera del ámbito escolar.
Utiliza tecnología de vanguardia: El programa ha sido
dotado de infraestructura tecnológica con equipo de
vanguardia.
Accesible: Los estudiantes pueden realizar sus actividades
desde cualquier lugar y en cualquier momento.
Interactivo: La interactividad del modelo está garantizada,
no sólo por la posibilidad de que el estudiante interactúe
con el Docente en línea, sino también por la incorporación
del aprendizaje colaborativo con miras a promover la formación de redes de conocimiento entre
los mismos estudiantes.
2. Cuál es el objetivo de esta nueva modalidad de la UNADM
Misión
Formar profesionales del más alto nivel y en diversas áreas del
conocimiento; éticos y con un sólido compromiso social hacia su
comunidad; competitivos nacional e internacionalmente; con
espíritu .
Visión
Ser la institución líder de educación superior a distancia en los
países de habla hispana, con un modelo educativo flexible e
innovador y un amplio reconocimiento social.
Objetivo general
Ampliar las oportunidades y atender la demanda de educación superior en todo el país, bajo criterios y
estándares de calidad e innovación permanentes.
Nutrición Aplicada
La carrera de Nutrición tiene gran importancia porque uno de los principales problemas actuales
de salud pública tiene que ver con estilos de vida cada vez más sedentarios, es decir, en los
que las personas no realizan actividad física y en los que no necesariamente hay buenas
prácticas alimenticias.
¿Por qué estudiar Nutrición aplicada?
Si estudiás Nutrición tendrás conocimientos acerca de:
cómo los nutrientes de los alimentos son procesados por el organismo
la manera en que la genética puede determinar tu condición física y su
relación con los alimentos
qué es el metabolismo y cómo se puede modificar
enfermedades asociadas con la alimentación
3. ¿Cómo saber si Nutrición Aplicada es la carrera ideal para mí?
Tienes interés por las ciencias de la salud.
Posees un conocimiento a nivel medio superior de ciencias biológicas y/o
de la salud.
Generas un pensamiento lógico, analítico, crítico y reflexivo.
Podrías tener tiempo para adentrarse en un sistema educativo a distancia
con prácticas.
Qué objetivo tiene la UNADM en la carrera de Nutrición Aplicada
Formar profesionales competentes, íntegros y responsables con base en los fundamentos de las ciencias
de nutrición, mostrando capacidad para intervenir en la alimentación de un individuo o grupos de personas
de acuerdo a los campos en que podrá desempeñarse: clínico, poblacional
Requerimientos de los sectores público, privado y social
Diseño de planes alimentarios en condiciones de salud o enfermedad en las diferentes etapas de
la vida.
Diagnóstico en alimentación y nutrición a través de la evaluación nutrimental.
Proponer y ejecutar alternativas para el uso y consumo de alimentos que contribuyan al
incremento de la biodisponibilidad y accesibilidad alimentaria de las poblaciones.
Manejo de métodos de investigación en nutrición y TIC para potenciar la innovación alimentaria.
Áreas funcionales de la organización donde se desarrollará el egresado
Promoción y prevención de la salud a través de la orientación alimentaria.
Diagnóstico, planificación alimentaria e investigación epidemiológica.
Requisitos de ingreso ¿Qué necesito para poder estudiar Nutrición Aplicada?
Para ingresar a los estudios superiores a nivel licenciatura se requiere:
Acreditar el haber aprobado en su totalidad el plan de estudios del tipo medio superior en una institución
del Sistema Educativo Nacional o equivalente.
Cubrir los requisitos establecidos en la convocatoria correspondiente.
4. Perfil de ingreso, ¿Debo cumplir algún requisito?
Para un óptimo desempeño en la modalidad abierta y a distancia es deseable que el aspirante posea:
Capacidad de adaptación al auto-aprendizaje.
Interés en, e iniciativa para, la investigación.
Habilidad para la comunicación efectiva y el trabajo colaborativo.
Organización y alto sentido de compromiso.
Perfil de egreso, ¿Qué perfil lograré al finalizar mis estudios como Licenciado en Nutrición?
El Licenciado en Nutrición Aplicada será un profesional competente capaz de:
Conocer, interpretar y analizar los problemas alimentarios y nutricionales considerando su
multicausalidad, con una visión integradora desde lo biológico, social y cultural.
Detectar las necesidades y problemas nutricionales de los individuos, a través de la evaluación
del estado nutricional en salud o enfermedad.
Brindar atención nutriológica con base en la valoración y diagnóstico oportuno considerando las
características particulares de los pacientes.
Diseñar e implementar planes de alimentación, considerando las normas respecto a la promoción
y educación nutricional vigentes, así como el contexto socioeconómico y cultural.
Proponer y gestionar políticas públicas, planes y programas que respondan a la situación
alimentaria y nutricional del individuo y la
población.
Plantear estrategias de seguimiento nutricional
tanto de individuos como de grupos, a fin de
impactar positivamente sobre la resolución de
alteraciones nutricionales, y promover el
autocuidado del estado de nutrición y de salud.
Contar con una sólida formación integral,
humanista, científica y técnica, que responda a las
necesidades alimentarias de la sociedad a fin de
incidir positivamente sobre su estado de salud,
calidad de vida y desarrollo.
5. ¿En dónde puedo Laborar como profesionista?
Los nutricionistas pueden desarrollar su trabajo en las áreas de:
docencia: podés dar clases o capacitaciones en temas de alimentación
investigación: podés participar en equipos de investigación científica que estudian distintos
aspectos de los alimentos.
clínica privada: podés tener tu propia consulta privada y asesorar a pacientes que buscan una
orientación acerca de qué y cómo comer
industria: podés desarrollar un trabajo importante en lugares donde se producen alimentos
restauración: los restaurantes, comedores o centros de nutrición requieren de la asesoría y el
control del nutricionista
salud pública: proponés intervenciones a nivel de políticas y gobierno.
Después de concluir mis estudios en Nutrición Aplicada, ¿puedo crecer profesionalmente?
La Nutrición combina a la perfección con las carreras de Terapia
física, Medicina, Psicología y Tecnología de alimentos.