1. CAMPO DE FORMACIÓN:
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EN LOS DISTINTOS NIVELES DE
EDUCACIÓN BÁSICA
CAMPO DE FORMACIÓN : LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
 Interactúan en situaciones  Se centra en las  La literatura es un
comunicativas y emplean formas de prácticas sociales del ámbito para la comprensión y
expresión oral con propósitos y lenguaje, el razonamiento sobre el
destinatarios diversos. mundo, ya que permite el
 Adquirir confianza y seguridad  Acrecentar y reconocimiento de los
en sí mismos, e integrarse a su cultura y consolidar las habilidades diferentes modos de
a los distintos grupos sociales en que de los alumnos en estas pensamiento y expresión, y de
participan. prácticas sociales del los diversos géneros
 Incorporación de los niños a la lenguaje; desarrollen
cultura escrita. competencias  La práctica de la
comunicativas y, en lectura y busca su logro en un
 La enseñanza del Inglés se segundo lugar, el alto nivel, mediante los
pone en marcha a partir del tercer conocimiento de la lengua; estándares nacionales de
grado de preescolar. es decir, la habilidad para habilidad lectora propuestos
utilizarla. en el currículo.
 La práctica educativa en el  Los programas de
nivel prescolar se concibe como un estudio de Lengua Indígena
verdadero y complejo desafío, ya que asumen las prácticas
ni la alfabetización en lengua materna sociales del lenguaje y se
ni el aprendizaje de una lengua no organizan en cuatro
nativa son procesos espontáneos, por ámbitos: La vida familiar y
lo que su adquisición requiere de una comunitaria; La tradición
intervención pedagógica. oral, la literatura y los
testimonios históricos; La
vida intercomunitaria y la
relación con otros pueblos,
y Estudio y difusión del
conocimiento.
 La educación
indígena se dirige a niñas y
niños hablantes de alguna
lengua nacional indígena,
independientemente de
que sean bilingües con
diversos niveles de dominio
del español.
En los niveles de primaria y secundaria, el inglés se consolida
mediante el aprendizaje
en situaciones formales y concretas que fortalecen el
intercambio oral y textual
de los alumnos de forma colaborativa.