Este documento presenta un examen semestral sobre investigación en informática educativa realizado por dos estudiantes. Brevemente describe el proceso de enseñanza-aprendizaje, el uso de las TIC en la educación superior para presentar charlas y conferencias, y los campos que se pueden investigar usando las TIC como la educación, la ciencia y la tecnología.

1. Universidad de Panamá
Centro Regional de San Miguelito
Facultad de Informática Electrónica y Comunicación
Carrera: Técnico en Informática Educativa
Examen Semestral de Investigación en Informática Educativa
Tutora:Prof. Yahaira Flores P.
Valor 100 puntos ______
Integrantes:
Lucinia Inés Espinosa 4-175-436
Yuritza Díaz 8-829-543
Fecha de Entregas
Grupo: TIE 2-2 Diurno
Año: 2015

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3. Campos de investigación y aplicación en las NTIC
en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Que es un proceso de enseñanza aprendizaje:
El aprendizaje es un proceso de construcción, donde
aprendemos cuando somos capases de elaborar una
presentación personal sobre un objeto real o contenido que
queramos aprender con el fin de asimilarlo y lo hacemos
desde nuestras experiencias, intereses y conocimientos
previos. Cuando se logra este proceso, quiere decir que
estamos aprendiendo “significativamente”.
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4. La enseñanza –aprendizaje es la formación del alumno,
donde los profesores trasmiten una serie de conocimientos,
normas y habilidades. Con el apoyo de técnicas y
herramientas. Para que los alumnos puedan aprender de
forma productiva y aplicar los conocimientos, hábitos y
habilidades aprendidos y que tengan la posibilidad de
aplicarlos en su vida personal, procesional y en todo lo que
lo rodea.
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5. Las Tic en la educación superior:
Las NTIC en la educación superior es un recurso educativo para
los educadores; ya que tienen mayor contacto con los
estudiantes facilitando su evaluación y control. También le sirve
como medio de investigación y actualización profesional.
Las NTIC en la educación universitaria se aplican para presentar
charlas, conferencia e investigaciones y se comparten este
material con otros profesionales.
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6. Las nuevas tecnologías aportan nuevos modelos de
enseñanza en la práctica del docente y los ayudan a plantear
nuevos roles en esta práctica. Estas nuevas tecnologías son
una herramienta que aporta al alumno la posibilidad de
recopilar y transformar en conocimiento. Tomando en
cuenta que hay que llegar a los objetivos propuestos por
medio de la motivación del desarrollo del educador.
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7. El modelo pedagógico que se nos aplico es el método
didáctico el profesor dirige el aprendizaje de los alumnos
hacia los resultados previstos y deseados, conduciendo a
los estudiantes desde el no saber nada hasta el dominio
seguro y satisfactorio de su asignatura. Ese método se
propone hacer que los alumnos aprendan la materia de
la mejor forma a nivel de su capacidad intelectual.
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8. Las características de este método didáctico son :
1.Simple, natural y seguro.
2.Flexible y adaptado a la psicología variable de los estudiantes,
a sus capacidad, inteligencia y necesidades.
3.Es práctico y funcional, para producir resultados concretos y
útiles.
4.Es económico respecto al tiempo y esfuerzo de los alumnos
para que aprendan bien y sin fatiga.
5.Progresivo y acumulativo, cada etapa del trabajo completa y
consolida la anterior y prepara el terreno para la siguiente.
6.Es educativo, no se limita sólo a instruir sino que educa al
crear hábitos. Lucinia
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9. Las Tic como grupo nos han impactado ya que
podemos obtener información rápida confiable
y la podemos procesar en forma creativa.
También nos podemos comunicar con muchas
personas alrededor del mundo sin
preocuparnos por la distancia.
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10. Las competencias que se involucraron en el proceso
de enseñanza y aprendizaje en nuestra carrera son:
Gran cantidad de charlas de diferentes temas de la
tecnología cuya fuente era la web.
Uso del equipo multimedia y su aplicación para la
enseñanza de los estudiantes.
Aprendimos diferentes herramientas para enseñar
a los alumnos como (Jclic y HotPotatoes).
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11. Los campos que se pueden investigar en las NTIC
son:
 Campo de la educación.
 Campo de la ciencia.
 Campo de la tecnología.
 Campo socio cultural.
 Campo político.
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