Características de una educación virtual.

1. CENTRO UNIVERSITARIO ETAC
MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MODULO IX
MODELOS DE DISEÑO Y DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
INSTRUCCIONALES
MAESTRÍAS EN LINEA
SESIÓN 5
EDUCACION VIRTUAL
Alumno: IVONNE DURÁN TORRES
00000115081
Asesor(a): Patricia Thirion Rosas
02 de Enero del 2016.
INTRODUCCIÓN:

2. El planear didácticamente es prever una clase, para alcanzar un
aprendizaje significativo, el cual ayudara al docente a alcanzar con eficiencia el
objetivo. Planeación didáctica es organizar a través de métodos y técnicas los
conocimientos, habilidades y hábitos que queremos transmitir de una generación a
otra, buscando que sean aprehendidos y puestos en práctica. Planeación didáctica
es organizar a través de métodos y técnicas los conocimientos, habilidades y
hábitos que queremos transmitir de una generación a otra, buscando que sean
aprendidos y puestos en práctica. En este sentido la planeación didáctica orienta
los procesos para el desarrollo exitoso de la enseñanza y el aprendizaje.
ENSAYO:
Sabemos que el ser humano ha creado estilos de vida desde su existencia,
sin embargo para que esto pueda pasar y ser mejor día a día se creó una forma
de conocimientos, evolución y avance en las necesidades básicas y evolutivas del
ser humano.
La educación, es quien juega el papel más importante en este medio de
formación. Esta existe en el momento que el ser humano tubo que retener
información de cómo hacer algo y estarlo repitiendo nuevamente.
Pero para entender esto mucho mejor iniciaría preguntando lo siguiente:
¿Cuál es el objetivo del hombre una vez que existe?
¿Qué es educación?
¿Cuáles son las formas de aprender?
¿Educación es sinónimo de aprendizaje?
Contestando lo anterior menciono:
El ser humano tiene como finalidad la sobrevivencia y el estar mejor día a
día para encontrarse en un área de confort y mejoramiento continuo. Pero esto se
logra aprendiendo a ser cosas nuevas y obteniendo beneficios de ello,
aprendiendo a mejorar sus actividades y realizándolas cada día con menos
esfuerzo. ¿Pero esto es educación? esta inicia cuando el ser humano comparte
actividades y facilitan su forma de vida y realizan formas de comunicación en
donde todos entiendan y repitan actividades simultáneamente, adquiriendo
aprendizaje por medio de la imitación.
La educación es aprendizaje, pero no solo en cuestión educativa, es
formativa, social y comunicativa. Todo ello muestra una educación evolutiva que
permite mejorar las herramientas de trabajo y aprendizaje, cambiando los dibujos
por letras, las letras por tecnología-ciencia, e investigar mejoras constantes de
educación.
Como todo evoluciona la educación también ha realizado ello, que en
aspectos personales puedo mencionar que es la base del movimiento del ser
humano en todos los aspectos como son social, formativo, tecnológico y evolutivo
para ser y estar mejor como persona.

3. Hoy en día sabemos que la educación se imparte en un plantel educativo y
está conformada por un docente, un alumno, un ambiente de trabajo y los
conocimientos. Esta evoluciona y se puede realizar de forma presencial o virtual
ocupando herramientas (internet, computadora, mensaje). Se dice que la
educación presencial es la más conveniente ya que existe un debate real entre los
alumnos-docentes-conocimiento. En el caso del aprendizaje en línea se dice que
existe un asesor-receptor-información, pero en realidad, si existen dudas o
preguntas deben esperar una respuesta por cierto tiempo o bien puede fallar la
línea de comunicación o el mensaje no es entendido por el receptor todo ello
causa una fuga de información o se pierde la fluidez del aprendizaje.
Con ello inicio un debate de planeación e instrumentación didáctica.
Sabemos que Instrumentación Didáctica es igual a una Planeación
Didáctica que es una organización de factores que intervienen en el proceso de
enseñanza-aprendizaje, con el fin de facilitar el desarrollo del conocimiento, la
adquisición de habilidades y cambios de actitud en el alumno. Y causa un trabajo
constante en los docentes, modificando sus planeaciones con el fin de mejorar y
cumplir todos los objetivos favorables sin erros. Teniendo fines sociales e
institucionales.
La instrumentación didáctica tiene tres enfoques educativos los cuales son:
1) Didáctica tradicional.
2) Didáctica de la tecnología educativa.
3) Didáctica crítica.
Cada una cuenta con sus propias características, las cuales se utilizan de
acuerdo al docente y a la adaptación que él mismo le quiera dar.
Pero antes de analizar las didácticas mencionadas con anterioridad, es necesario
hacer referencia a lo que es la instrumentación didáctica, la cual no es otra cosa
que una planeación, y ésta a su vez, consiste en la organización de factores que
intervienen en el proceso enseñanza aprendizaje, la que permite que el maestro la
aplique o la adapte de acuerdo a las necesidades de los alumnos, el maestro que
improvisa dentro de un aula, obviamente que obtendrá resultados negativos.
La didáctica tradicional convierte al alumno en receptor, no permite que reflexione,
comprenda ni analice su propio aprendizaje. El maestro se encarga de ser el
portador de voz de todos y cada uno de los contenidos, el alumno sólo debe de
memorizar y repetir. Este tipo de enseñanza fragmenta el conocimiento del niño y
distorsiona su formación.
La didáctica tecnológica consiste en utilizar los recursos digitales que proveen a
las instituciones educativas, los cuales tienen sus ventajas y sus desventajas,
dentro de las primeras encontramos que brindan una formación tecnológica
adecuada al alumno, progreso, eficiencia y eficacia académica, sin embargo,
provoca que el alumno no tenga una clara reflexión acerca de lo que realiza, el

4. maestro pierde autoridad en el dominio de contenidos, debe de preocuparse más
por el dominio técnico de estos recursos.
La didáctica crítica aún no está bien definida, poco a poco se va construyendo. El
docente necesita replantear su práctica. Esta didáctica se ocupa de analizar la
práctica docente, enjuicia a la misma institución acerca de su quehacer y los roles
que desempeña cada uno de los integrantes de la misma. Pretende desarrollar en
el maestro una auténtica actividad científica apoyada en la investigación.
La instrumentación didáctica o planeación didáctica, es la herramienta primordial
para el docente, de la cual no debe de prescindir, puesto que de ella depende el
buen o mal funcionamiento dentro del aula con sus alumnos.
Independientemente de la didáctica que emplee el maestro, debe de ponerse la
“camiseta” y hacer todo lo posible porque su quehacer docente sea satisfactorio y
obtenga resultados académicos agradables. Es importante que el maestro esté en
constante capacitación y actualización, ya que cada una de las didácticas tiene
sus propias características, razón por la cual el maestro debe de formarse en un
ambiente multicultural y aplicar la didáctica que más sea de su agrado. Sería muy
benéfico que el maestro de grupo adaptara cada una de las didácticas en las
diferentes estrategias que aplique dentro del aula; de esta manera saldría de la
monotonía y los alumnos lograrían adquirir un aprendizaje más significativo.
Lo que sí es muy cierto, es que cualquiera de las didácticas que emplee el
docente, en ninguna de ellas debe de existir la improvisación, ya que esto habla
muy mal de la preparación del maestro, al mismo tiempo permite que el alumno
tenga menos interés por las clases y provoque indisciplina dentro del grupo.
Sabemos que un buen docente debe de contar con una planeación y ello le
ayuda a prepararse y ser constante en conocimientos y creativo en su rol de
enseñanza. Con el fin de nunca dejar dudas y que el conocimiento sea sólido y
entendible para todos sus alumnos. Creándose 2 beneficios:
1. Ser considerado un buen docente
2. Contar con alumnos satisfechos en su aprendizaje.
CONCLUSION:
Sabemos que una planeación es la base de apoyo para cada uno de los
docentes y a su vez la planeación didáctica es como desarrollar el aprendizaje. Sin
embargo cada uno de los docentes tomas factores importantes de la enseñanza,
contemplando como son los alumnos, que formas de aprendizaje requieren, como
fluye el conocimiento, el lugar de enseñanza y didácticas generales de trabajo.
Sabemos que el trabajo de un docente es planear, aplicar y concluir;
obteniendo un fin de trabajo……..una evaluación real.

5. REFERENCIAS:
http://aretio.hypotheses.org/380
depa.fquim.unam.mx/…0-Instrumentacion_Didactica.pdf
www.gestiopolis.com/…-planeación-y-sus-instrumentos

6. REFERENCIAS:
http://aretio.hypotheses.org/380
depa.fquim.unam.mx/…0-Instrumentacion_Didactica.pdf
www.gestiopolis.com/…-planeación-y-sus-instrumentos