1. Gostined Grajales Niño Inter Aprendizaje Universidad Nacional Abierta y a Distancia

2. Es la experiencia pedagógica que permite superar el aislamiento que genera la distancia y favorece el surgimiento de los siguientes valores en el estudiante: autorrealización, logro intelectual, autoestima, pertinencia y seguridad . la motivación aumenta y se constituye en garante de permanencia en el sistema de educación superior gostyn

3. Acompañamiento tutorial: es el apoyo que la institución y el programa brindan al estudiante para potenciar el aprendizaje y la formación. Tutoría individual: Es el acompañamiento que el tutor hace al estudiante con carácter de asesoría al aprendizaje de los contenidos temáticos. Tutoría a pequeños grupos colaborativos, Es el acompañamiento que el tutor realiza a las actividades desarrolladas en pequeños grupos.

4. Gostyn grajales Tutoría en grupo de curso: Es el acompañamiento que el tutor realiza al conjunto de los estudiantes a su cargo a través de procesos de socialización de las actividades desarrolladas en el trabajo personal y en los pequeños grupos colaborativos de aprendizaje. Consejería: Es el acompañamiento que el educador encargado del grupo de curso realiza a cada estudiante sobre pertinencia de métodos, técnicas y herramientas para potenciar los procesos de aprendizaje.

5. grajales Aprendizaje Colaborativo : subyacen valores como los de la solidaridad y la interdependencia positiva, virtudes que sostienen el entusiasmo por aprender cuando no se está integrado permanentemente a grupo de clase,. El éxito del aprendizaje colaborativo depende en gran medida de la corresponsabilidad de cada uno de los miembros del grupo de estudio y de las técnicas que se empleen para fomentarla y posibilitarla; por eso a continuación se hará énfasis en las recomenda das.

6. ¿ Debate dirigido; consiste en el intercambio ordenado de ideas sobre un tema, realizado por un grupo con la presencia de un coordinador. Proyecto de aprendizaje solidario; es una tarea conjunta que se asume con el propósito de construir un concepto o propuesta teórica y en el cual se deben atender las siguientes premisas: Gostyn grajales

7. Gostyn grajales ..ana sofia La educación es un proceso humano, una cuestión de valores y acciones significativas, no de simple información y de puro conocimiento... La eficacia de las nuevas tecnologías en la educación superior y en la que pretendemos servir, está determinada por la aspiración y las consecuencias que nuestras decisiones generen en los seres humanos.

8. Grajales Aprender a utilizar la tecnología incrementa las oportunidades educativas y habilita la participación en la construcción de una comunidad de estudiosos; lo que constituye un reto para un estudiante de la sociedad del conocimiento, que se apoya en la virtualidad.

9. GOSTIN La educación a distancia tiene como una de sus esencias la mediación del profesor, porque todo proceso educativo se centra en la comunicación, en este sentido el aprendizaje independiente no significa aislamiento, sino la puesta en escena de la autonomía y de las habilidades de pensamiento superior por parte del estudiante con el apoyo de un Educador. …

10. La evaluación se puede definir como el proceso planeado, sistemático, continúo e integral mediante el cual se obtiene información, que sirve para medir la validez de las estrategias, tácticas, dispositivos y tipos de interacciones empleadas para el logro de aprendizaje estratégico

11. El estudiante de un sistema de educación a distancia debe dominar determinadas técnicas y herramientas de un modo rutinario y automatizado con la ventaja que ello supone en función de ahorro de atención y de recursos cognoscitivos Las estrategias de aprendizaje son un conjunto de técnicas que favorecen la construcción de conocimiento; para que estas sean efectivas deben evidenciarse de manera consciente

12. El rol del docente en la educación a distancia y la naturaleza interpersonal del aprendizaje hacen posible que se forme un profesional autónomo y reflexivo. La tutoría no es no es sólo proporcionar información de carácter disciplinar, sino ayudar a aprender, y para ello el docente debe tener un buen conocimiento de sus estudiantes: cuáles son sus ideas previas, qué son capaces de aprender en un momento determinado, su estilo de aprendizaje, los motivos intrínsecos y extrínsecos que los motivan, sus hábitos de trabajo.

13. El tutor se encargará de programar con detalle la tarea, del aprendizaje por realizar, los contenidos y materiales de estudio, las intencionalidades u objetivos perseguidos, la infraestructura tecnológica y las facilidades existentes y el sentido de la actividad educativa y su valor real en la formación del estudiante . La consejería supone nuevas intervenciones del docente de un sistema de educación a distancia, las cuales tienen como propósitosostener al estudiante en su proceso de formación, a través de la vigilancia acuciosa del nivel de competencia en la tarea de aprendizaje manifestado por el educando.

14. El tutor gradúa la dificultad de las tareas con respecto a un, conocimiento y disciplina particular y proporciona al estudiante los apoyos necesarios para afrontarlas. Interviene en los planos conceptual, reflexivo y práctico del estudiante y dentro de su formación profesional específica. El consejero interviene en los mecanismos complejos y múltiples variables del proceso de aprendizaje de cada estudiante, para mantenerlos motivados, atentos, autónomos y en consecuencia, su actuación como docentes se orientará a conseguir resultados académicos más positivos.

15. Bibliografía Modulo Metodología del Trabajo Académico. Consultor Google Internet . Educación para el Futuro . “ El principal objeto de la educación no es el de enseñarnos a ganar el pan, sino en capacitarnos para hacer agradable cada bocado."