Moodle es un sistema de gestión de aprendizaje en línea gratuito que permite a profesores crear cursos virtuales con recursos como videos y foros de discusión. Fue diseñado por Martin Dougiamas con un enfoque constructivista para promover el aprendizaje colaborativo. Los profesores pueden crear módulos de comunicación, aprendizaje y evaluación, y dar seguimiento al desempeño de los estudiantes.

1. CAMPUS VIRTUAL EN MOODLE
Prof.Viviana Lloret

2. Es una comunidad de aprendizaje en línea que permite a los
profesores la creación de sus propios sitios web privados, con cursos
dinámicos que extienden el aprendizaje, en cualquier momento y en
cualquier lugar.
¿Qué es un campus virtual?

3. •Facilita los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
• Modifica sustancialmente la forma y el carácter de la transmisión
de los contenidos.
•Permite una continua comunicación (virtual) entre estudiantes y
profesores.
•La utilización de herramientas basadas en laWEB como foros,
actividades digitales, videos, etc. permite innovar dentro de la
actividad docente.
•Promueve el aprendizaje autónomo, siendo el alumno quien
lidera su proceso formativo.
•El desempeño del alumno queda registrado en el aula virtual
(participación en tareas, Foros, cantidad de veces que visito cada
recurso, tiempo empleado, etc.)
El Aula virtual en la enseñanza…

4. Moodle es un sistema de gestión de cursos de
código abierto, conocido también como sistema
de gestión del aprendizaje o como entorno de
aprendizaje virtual .
Es una aplicación web gratuita que los
educadores, colegios, universidades, empresas de
capacitación e instituciones en general pueden
utilizar para crear sitios de aprendizaje efectivo en
línea.
¿ Qué es Moodle?

5. Moodle fue diseñado por Martin
Dougiamas de Perth (Australia occidental)
quien basó su diseño en las ideas del
constructivismo en pedagogía, que
afirman que el conocimiento se
construye en la mente del estudiante en
lugar de ser transmitido sin cambios a
partir de libros o enseñanzas y en el
aprendizaje colaborativo.
¿ Quién diseñó Moodle?

6. Características de Moodle

7. •Promueve una pedagogía colaborativa del conocimiento

8. •Sencilla interfaz, ligera, eficiente y compatible.

9. •Incluye el uso de recursos y actividades en línea.

10. •Permite realizar un seguimiento y monitoreo del
desempeño de cada alumno.

11.  Cada vez que un estudiante sube una tarea, responde un cuestionario, etc. en respuesta a un
objetivo planteado, el profesor leerá su envío, lo evaluará y le dará una respuesta para ayudarle a
mejorar su trabajo, en caso de que sea necesario.
 Tanto los profesores como los alumnos pueden comunicarse por medio de foros o chat para
realizar preguntas y discutir cualquier asunto relacionado con el curso. Además, los estudiantes
que están inscritos en un mismo espacio, podrán tomar parte en la discusión para que se puedan
desarrollar esfuerzos colaborativos.

12. Módulos de MOODLE
Módulos de
Comunicación
La función es tratar de hacer
sencilla y enriquecedora la
interacción entre todos los
miembros de la comunidad, esto
es, entre estudiantes, entre
profesores y entre
estudiantes y profesores.
Módulos de Aprendizaje
La función principal es presentar la
información, es decir, presentar los
materiales de estudio.
Módulos de actividades/
evaluación
La función es práctica, es decir, estos
módulos atienden a “las cosas que hay
que hacer”. Se trata de tareas,
actividades, trabajos que los
estudiantes deben llevar a cabo, los
mismos quedarán registrados en el
campus.

13. Moodle permite crear

14. Un recurso es un objeto que un profesor puede usar para
asistir el aprendizaje, como un archivo, un video, un enlace,
etc. Moodle soporta un rango amplio de recursos que los
profesores pueden añadir a las secciones del curso. En el modo
edición, un profesor puede añadir recursos a través de un
menú desplegable. Los recursos aparecen como un simple
enlace con un icono delante que representa el tipo de recurso.
Recursos y Actividades

15. Una actividad es algo que un estudiante hará que
interactúe con otros estudiantes o con el
profesor. Generalmente conllevan algún tipo de
evaluación, formativa o sumativa, bien sea
automática por el sistema o manual por el profesor.
Hay tipo de actividades (glosarios, consultas,
lecciones, encuestas) que podrían tener tanto
consideración de recursos (como facilitadores de
contenidos) como de actividades.
Recursos y Actividades

16. Actividades Moodle

17. Accedemos al campus por medio de la siguiente dirección: https://matelearning.milaulas.com/
Pulsamos sobre la opción Entrar:
Ingresamos los datos de acceso, los cuales serán suministrados oportunamente:
¿Cómo accedemos al campus?

18. Unavezenelcampus
pulsamossobreelenlace
correspondientealnivelal
quepertenecelamateria
quedictamos(Séptimo
grado,Primeraño,etc.).

19. Porúltimopulsamossobreel
nombredelamateriaconlocual
accederemosanuestraaula.

20. Estructura del aula virtual
Cuando ingresamos al aula ,con nuestro nombre de usuario y contraseña, encontramos la
página principal, la misma tiene la siguiente estructura:
Barra de navegación
Columna
derecha
-Información
-Acceso
Columna
central
-Materiales
-Recursos
-Foros
-Actividades

21. La barra de navegación, muestra en qué lugar del curso nos encontramos
y podemos utilizarla para navegar hacia delante o hacia atrás, como
cuando utilizamos un navegador de Internet.
La pantalla aparece dividida en dos columnas:
En la Columna derecha encontramos el acceso a información y recursos:
 Participantes: La lista de participantes del curso.
 Actividades: Otra forma de acceder a los recursos y actividades
que se encuentran en la columna central.
 Calificaciones
 Mensajería
Barra de Navegación

22. En la Columna Central encontramos los contenidos del curso
divididos en módulos. En cada uno de los módulos
encontramos:
Orientaciones de clase con una breve explicación u
orientación sobre la organización dentro de ese período, así
como también sobre el uso de los materiales.
Materiales que son archivos en sus distintos formatos
Foro: Los foros son los espacios a través del cual nos
comunicaremos y en el que podemos plantear todas las dudas
que surjan acerca de los contenidos del módulo o del manejo
de la plataforma.
Las actividades o tareas: consignas de las mismas.
Contenidos del curso