El documento describe un modelo digital del proceso pedagógico que ofrece una opción económica y accesible para las universidades bolivianas. Se detalla la experiencia de implementar este modelo en una universidad boliviana con 135 estudiantes de educación, donde el 90% consideró que el modelo era adecuado y el 84% opinó que se podían tratar otras asignaturas de esta forma. Finalmente, se resaltan las ventajas e inconvenientes de aplicar este modelo digital en las aulas.