Se trabajan los temas relacionados con el proceso de capacitación que es necesario para implantar un software. Aunque lo mencionado también se puede aplicar a cualquier tipo de capacitación. Se analiza las variables que influyen sobre las personas para que participen activamente, así como la forma como aprenden.
Se establecen una serie de pasos para lograr éxito en la capacitación.
PROGRAMA DE ESTUDIOS ACUERDO 653 TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIONGustavo Peña
El tránsito de la sociedad industrial a la sociedad del conocimiento o Cultura Digital (Coll, 2010) se caracteri-za por el uso generalizado de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en todas las activi-dades humanas y por una fuerte tendencia a la globalización económica y cultural.
Perrenoud (2007) menciona: “La escuela no puede pasar por alto lo que sucede en el mundo. Las nuevas tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC), transforman de forma espectacular nuestras ma-neras de comunicarnos, pero también de trabajar, decidir y pensar”.
Para la construcción de los contenidos de esta asignatura, además de las competencias del Marco Curricular Común (MCC) del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB), se atendieron las propuestas de la International Society for Technology in Education y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura (UNESCO), referentes a estándares de tecnologías en información y comunicación para estudian-tes de la próxima generación.
Las Pruebas de Software son todavía una de las áreas más desatendidas del desarrollo y espliegue de los productos de software. Las Pruebas de Software son predominantemente vistas como una actividad periférica, casi una formalidad, antes del espliegue del software. Un cambio de actitud y un buen programa de estudios como fundamento hacia las Pruebas de Software pueden reducir tremendamente los problemas normalmente asociados con el lanzamiento del nuevo software y minimizar el riesgo implicado. El programa de estudio del ISTQB (International Software Testing Qualifications Board) Probador Certificado (Certified Tester) ofrece el mejor
entrenamiento estandarizado del mundo para los probadores de software.
Este libro le proporcionará el conocimiento esencial para ser un profesional en Pruebas, que incluye:
Fundamentos de Pruebas
Pruebas a través del Ciclo de Vida de Software
Técnicas Estáticas
Técnicas de Diseño de Pruebas
Gestión de Pruebas
Soporte de las Herramientas de Pruebas
Adquisición de Herramientas y Software en General en una Organización
Más de 200 preguntas de examen de muestra con soluciones
Ejercicios prácticos y soluciones por cada tema cubierto
Caso real, resuelto, como ejemplo a lo largo de los temas
Dos exámenes de simulación del examen real
Estándares de Pruebas
Excelente Bibliografía
Cabe señalar que este libro no es sólo para los probadores sino también para quienes están encargados de la adquisición de software en general, gerentes de tecnología, gerentes del Aseguramiento de la Calidad/Control de la Calidad (QA/QC), gerentes de sistemas, jefes de proyectos de software, analistas, arquitectos, desarrolladores, estudiantes y profesores de TI.
Asimismo este libro está diseñado para el autoestudio. El contenido comprende el programa de estudios necesario para aprobar el examen de certificación nivel básico definido por el ISTQB versión 2011 (Syllabus 2011).
PROGRAMA DE ESTUDIOS ACUERDO 653 TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIONGustavo Peña
El tránsito de la sociedad industrial a la sociedad del conocimiento o Cultura Digital (Coll, 2010) se caracteri-za por el uso generalizado de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en todas las activi-dades humanas y por una fuerte tendencia a la globalización económica y cultural.
Perrenoud (2007) menciona: “La escuela no puede pasar por alto lo que sucede en el mundo. Las nuevas tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC), transforman de forma espectacular nuestras ma-neras de comunicarnos, pero también de trabajar, decidir y pensar”.
Para la construcción de los contenidos de esta asignatura, además de las competencias del Marco Curricular Común (MCC) del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB), se atendieron las propuestas de la International Society for Technology in Education y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura (UNESCO), referentes a estándares de tecnologías en información y comunicación para estudian-tes de la próxima generación.
Las Pruebas de Software son todavía una de las áreas más desatendidas del desarrollo y espliegue de los productos de software. Las Pruebas de Software son predominantemente vistas como una actividad periférica, casi una formalidad, antes del espliegue del software. Un cambio de actitud y un buen programa de estudios como fundamento hacia las Pruebas de Software pueden reducir tremendamente los problemas normalmente asociados con el lanzamiento del nuevo software y minimizar el riesgo implicado. El programa de estudio del ISTQB (International Software Testing Qualifications Board) Probador Certificado (Certified Tester) ofrece el mejor
entrenamiento estandarizado del mundo para los probadores de software.
Este libro le proporcionará el conocimiento esencial para ser un profesional en Pruebas, que incluye:
Fundamentos de Pruebas
Pruebas a través del Ciclo de Vida de Software
Técnicas Estáticas
Técnicas de Diseño de Pruebas
Gestión de Pruebas
Soporte de las Herramientas de Pruebas
Adquisición de Herramientas y Software en General en una Organización
Más de 200 preguntas de examen de muestra con soluciones
Ejercicios prácticos y soluciones por cada tema cubierto
Caso real, resuelto, como ejemplo a lo largo de los temas
Dos exámenes de simulación del examen real
Estándares de Pruebas
Excelente Bibliografía
Cabe señalar que este libro no es sólo para los probadores sino también para quienes están encargados de la adquisición de software en general, gerentes de tecnología, gerentes del Aseguramiento de la Calidad/Control de la Calidad (QA/QC), gerentes de sistemas, jefes de proyectos de software, analistas, arquitectos, desarrolladores, estudiantes y profesores de TI.
Asimismo este libro está diseñado para el autoestudio. El contenido comprende el programa de estudios necesario para aprobar el examen de certificación nivel básico definido por el ISTQB versión 2011 (Syllabus 2011).
Objetivo: Evaluar la viabilidad y riesgo de un proyecto de software a través de métricas y estimaciones para asegurar una adecuada planificación de proyectos de software
¿Los modelos de calidad de producto de software como la ISO 25000 se pueden utilizar para modelar la calidad de los productos de software actuales?
¿Son sus modelos demasiado rígidos?
Esta presentación, anexo de nuestra presentación de http://www.slideshare.net/rmartinez582/el-producto-de-software-negocio-calidad-y-contexto, muestra en forma introductoria y utilizando el mismo caso de comercio electrónico, que es posible representar los atributos de calidad encontrados, sus medidas y su posible evaluación.
Objetivo: Evaluar la viabilidad y riesgo de un proyecto de software a través de métricas y estimaciones para asegurar una adecuada planificación de proyectos de software
¿Los modelos de calidad de producto de software como la ISO 25000 se pueden utilizar para modelar la calidad de los productos de software actuales?
¿Son sus modelos demasiado rígidos?
Esta presentación, anexo de nuestra presentación de http://www.slideshare.net/rmartinez582/el-producto-de-software-negocio-calidad-y-contexto, muestra en forma introductoria y utilizando el mismo caso de comercio electrónico, que es posible representar los atributos de calidad encontrados, sus medidas y su posible evaluación.
Diseñando los instrumentos para obtener los datos.ppsxGabrielaGardie1
En cuanto al diseño de instrumentos de recolección de datos se refiere, debemos iniciar con la operacionalización de las variables de la investigación, es decir, ¿Cómo las hago medibles? El hacer medible una variables, es operacionalizarla, veamos cómo se hace esto y cómo se diseña un instrumento de recolección de datos.
Mantenimiento de sistemas de información - Conceptos AvanzadosJose Diaz Silva
Se trabaja sobre elementos mas avanzados sobre el mantenimiento del software, los problemas que se presentan por la poca rigurosidad de su proceso y los motivos por los cuales los programadores no están a gusto con realizar dicha actividad.
Caracteristicas del modelo orientado a objetosJose Diaz Silva
Se presentan algunos elementos relevantes a la hora de trabajar con metodologías ágiles, en especial aquellas que son orientadas a objetos. Se enuncian 20 elementos que han permitido a estas metodologías ser una verdadera alternativa a la hora de buscar opciones de desarrollo de software.
Actividad SSH diseñada para probar elementos complementarios de comunicación y operación remota. De la misma forma se simula un entorno de trabajo por medio de virtualbox y la maquina anfitriona. #virtualbox #red #puente
Mother board tarjeta madre - elementos variosJose Diaz Silva
Presentación de la Mother Board o tarjeta madre, presentando las imágenes de los principales elementos que la conforman y permiten su completa funcionalidad. De la misma forma se incluyen fotografías de los conectores que se encuentran en el interior de la misma.
Se tratan temas sobre los pasos necesarios para planificar y efectuar las pruebas vinculadas a la implantación y aceptación del software. Muchas personas consideran que el software se termina cuando se escribe la última linea de código, pero el lograr que funcione en los equipos del cliente requiere todo un proceso. Esta presentación analiza estas situaciones.
Una introducción sobre el empleo de SSH, se explora los elementos que permiten realizar y explica por medio de un ejemplo la manera como se puede probar el servidor SSH con virtualbox y dos maquinas virtuales bajo Linux.
Metodologías ágiles para el desarrollo de software - XPJose Diaz Silva
Breve introducción a las metodologías ágiles. Se centra en el proceso Xp y busca dar información sobre la forma como se sigue las fases y la filosofía ágiles. Incluye descripción de procesos.
Un taller diferente que solicita realizar una serie de actividades para determinar que habilidades se tienen en el manejo de tareas crontab. De forma visual se resalta los avances y capacidades del estudiante. Inicie con instrucciones simples y va incrementando la complejidad a medida que avanza en la presentación.
Se trabaja sobre crontab y la manera como el mismo se emplea para automatizar las actividades que se deben ejecutar en un sistema Ubuntu.Se contempla la ejecución de scripts y de acciones.
Errores y fracasos en la implantación de SoftwareJose Diaz Silva
Una presentación donde se analizan los principales errores asociados a la implantación del software y como estos se cometen de manera involuntaria por exceso de confianza. Igualmente se mencionan algunos fracasos reconocidos de empresas e instituciones internacionales.
Se trabajan los temas al rededor de las memorias que se encuentran en un computador, se exploran los diversos tipos, se evalúa la jerarquía y se detallan los contenidos de las mismas. La memoria cache, los registros, la memoria principal, ROM, RAM y dispositivos de almacenamiento secundario son también consideradas.
Explicación paso a paso del llenado de un Combobox al interior de Visual Studio 2010 , conectada con Oracle Xe. Se hace especial referencia a la forma de como las propiedades y los métodos de la BD se emplean para presentar datos tomados de una table de Oracle. Se incluye un vídeo donde se ejecutan y demuestra el funcionamiento de lo dicho.
Sistema de archivos y directorios - Ubuntu - CompendioJose Diaz Silva
Presentación sobre los sistemas de archivos y directorios manejados en UBUNTU. Se detalla los sistemas de archivos ext2,ext3 y la ext4, así como se profundiza en las diversas estructuras de directorios que permiten el manejo de Ubuntu.
Compendio de puertos que se pueden encontrar en un computador, tanto de recibir o transmitir datos,audio o vídeo. Se exploran puertos seriales, paralelos, ps/2, usb, hdmi, bluetooth, wifi y otros tantos que son de utilidad para aprender más sobre las estructuras de un computador.
Metricas del proyecto de Software - introduccionJose Diaz Silva
Introducción al manejo de las métricas de proyectos de software, considerando los aspectos de tamaño y los elementos de funcionalidad. Se explora la diferencia entre error y defecto , aclarando los conceptos de medida, medición, métrica e indicador. De la misma manera se exploran las métricas privadas y las públicas. Las ventajas y desventajas de estas métricas son mencionadas
Elementos adicionales sobre diseño, permite retomar temas que fueron tratados en presentaciones anteriores y que es necesario aclarar y dejarlos con un soporte suficiente.
Un recopilatorio en imágenes de los principales periféricos existentes tanto de entrada y salida de los computadores. Se emplea esta presentación como una guía para iniciar un análisis sobre la importancia de los periféricos y la razón de su creación y diversidad.
6. Motivacion?
Existe diversos tipos de motivación vinculadas con la
participación en una capacitación.
´
INVESTIGACION
PERSONAL
LABORAL
PRESION
´
´
RETO
7. Diversidad de
Conocimiento
Cada persona tiene un conocimiento fruto de su formación y
experiencia.
2
RETO
Inteligencias Múltiples
Test para conocerlas: http://goo.gl/lB38Cy
8. Paradigmas
Creencias previas
Yo solo sé que nada sé. Faltar a esta premisa es el principio de
los problemas.
3
RETO
Manejo de herramientas anteriores.
Falso entendimiento.
9. Diferencias
de edad.
Los nativos digitales, tienen una gran facilidad para asimilar
los temas TIC.
4
RETO
A los adultos les gusta aprender
descubriendo por ellos mismos.
10. Predisposiciones
Aquello que nos motiva a participar y mantenernos en la
capacitación.
5
RETO
CURIOSIDAD
COMPETENCIA
IDENTIDAD
RECIPROCIDAD
11. NIVELES
Todas las capacitaciones no son iguales, por lo cual es
importante identificar el nivel en el cual se encuentra el
personal Objetivo.
12. EXPERTO
Prefiere las fuentes primarias para adquirir el conocimiento
del sistema. NIVEL
Participa en foros, se mantiene activo
en comunidades online y presta su
asesoría.
13. AVANZADO
La auto-capacitación lo caracteriza.
Requiere una capacitación avanzada
Son personas que realizan consultas
para complementar la capacitación.
NIVEL
14. INTERMEDIO
La mayoría de las personas se encuentran en esta
Categoría. Para ellas se realiza la planeación de la
mayoría de las capacitaciones.
Siempre podremos encontrar un
grupo homogéneo para efectuar las
capacitaciones.
NIVEL
15. BASICO
Requieren un mayor acompañamiento.
Nace la figura de las Tutorías.
Estas personas deben ser
acompañadas de la mejora manera
para garantizar que empleen bien el
software.
NIVEL
´
16. FORMAS DE
CAPACITAR
Existen diversos métodos y formas de capacitar el personal
que empleara el software. El utilizar una u otra, depende de
las particularidades de cada organización.
17. 1
PRESENCIAL
Es la forma más tradicional de efectuar las capacitaciones del
personal.
FORMA
TALLERES
CONFERENCIAS
CURSOS
SEMINARIOS
TUTORIAS
18. 2
SEMI-PRESENCIAL
Con el avance de la tecnología se hace mas frecuente modelos
mixtos de capacitación.
FORMA
WEBINAR
CURSOS
TUTORIAS
SEMINARIOS
19. 3
VIRTUAL - ONLINE
Por disposición geográfica o problemas de disposición de
tiempo la virtualidad nace como una alternativa de creciente
presencia en los proyectos de capacitación.
FORMA
WEBINAR
CURSOS
TUTORIAS
20. METODOLOGIA
Todo proceso requiere una metodología para aplicarlo de
manera repetible y medible. La capacitación también requiere
una.
´
21. Diagrama metodología
Análisis y
detención de
necesidades.
Diseño y
estructuración
de la
capacitación
Sensibilización
y capacitación
de los usuarios
Evaluación y
soporte
tecnológico.
INICIO
22. ANALISIS Y
DETENCION
DE NECESIDADES
Es preciso conocer el estado actual tanto del
conocimiento, experiencia y necesidades de la
población que recibirá la capacitación.
FASE
1´
´
23. DISENO Y
ESTRUCTURACION
DE LA CAPACITACION
Fundamentados en el análisis, es preciso
diseñar una estrategia tanto de contenidos
como de ejecución de la capacitación.
FASE
2
´
´
24. SENSIBILIZACION
Y CAPACITACION DE
LOS USUARIOS.
En esta fase se ejecuta la capacitación, se debe
lograr una aproximación adecuada a los
usuarios , para evitar resistencias a la adopción
del software.
FASE
3
´
´
25. EVALUACION Y
SOPORTE
TECNOLOGICO
Se evalúan los resultados de la ejecución de la
capacitación y se presta el soporte tecnológico
que sea necesario para garantizar el buen
resultado de la implantación del software.
FASE
4´
´