La Tierra está compuesta de varias capas (litósfera, hidrósfera, atmósfera) que interactúan entre sí y causan fenómenos como terremotos, tsunamis y erupciones volcánicas debido al movimiento de las placas tectónicas. Las placas tectónicas se mueven y chocan unas con otras, lo que provoca la formación de montañas, volcanes y terremotos. El documento también proporciona instrucciones sobre cómo actuar durante un terremoto.
Diastrofismo. movimientos orogénicos y epirogénicosEricAncianis
Identificar los fenómenos y procesos geodinámicos: interno – externo, que dan origen a las desigualdades del relieve terrestre y formación del paisaje natural y geográfico.
Breve presentación en PowerPoint indicando los aspectos más básicos de la litosfera, así como una pequeña introducción a la biosfera con subtemas tales como el relieve y las placas tectónicas.
A brief PowerPoint slideshow showing the most basic characteristics of the litosphere, as well as a small introduction to the biosphere and secondary themes such as the relief and the tectonic plates.
Diastrofismo. movimientos orogénicos y epirogénicosEricAncianis
Identificar los fenómenos y procesos geodinámicos: interno – externo, que dan origen a las desigualdades del relieve terrestre y formación del paisaje natural y geográfico.
Breve presentación en PowerPoint indicando los aspectos más básicos de la litosfera, así como una pequeña introducción a la biosfera con subtemas tales como el relieve y las placas tectónicas.
A brief PowerPoint slideshow showing the most basic characteristics of the litosphere, as well as a small introduction to the biosphere and secondary themes such as the relief and the tectonic plates.
Trabajos de maquetas de los distintos tipos de paisajes: costa, montaña y llanura realizados por los alumnos del CEIP "Miguel Delibes" de Burgos de 3º EPO
Movimientos Tectonicos,Estratificacion, Discordancias, Deformación De Los Estratos,Tipos De Esfuerzo, Fracturamientos, Diaclasas y Fallamientos, Plegamientos.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
2. ¿Qué lograré?
• OA 15. Describir que la Tierra t iene una
est ruct ura de capas con caract eríst icas
dist int ivas en cuant o a su composición,
rigidez y t emperat ura.
• OA 16: Explicar los cambios de la
superf icie de la Tierra a part ir de la
int eracción de sus capas y los
movimient os de las placas t ect ónicas.
• OA 17: Proponer medidas de
prevención y seguridad ant e
riesgos nat urales en la escuela, la
calle y el hogar.
3. OA 15. Describir, por medio de modelos,
que la Tierra t iene una est ruct ura de
capas (cort eza, mant o y núcleo) con
caract er íst icas dist int ivas en cuant o a su
composición, rigidez y t emperat ura.
RESPONDE LAS SI GUI ENTES
PREGUNTAS:
1.¿Cuál es el principal component e de
cada paisaj e?
2.¿En qué est ado se encuent ra cada
uno de est os component es?
4. La Tierra
Se organiza en
Capas
Son
Litósfera Hidrósfera Atmósfera
Estas capas
Interactúan permanentemente
Por acción de
Que pueden provocar
Sismos Maremotos
Movimientos de placas tectónicas
Erupciones
5. ATMÓSFERA
• CAPA DE AI RE QUE RODEA LA
TI ERRA.
• COMPUESTAS POR UNA MEZCLA DE
GASES.
• SE MANTI ENE UNI DA A LA TI ERRA
POR LA FUERZA DE LA GRAVEDAD.
6. Capas de la At mósf era
TERMOSFER
A
MESOSFERA
ESTRATOSF
ERA
TROPOSFER
A
7. HI DRÓSFERA
• Es un mant o de agua que ocupa el 70 %
de la superf icie del planet a.
• Sólo alrededor del 1 % del agua de la
hidrósf era es f ácilment e ut ilizable para
las necesidades humanas.
8.
9. El agua es incolora, insípida e inodora.
El agua es un gran disolvent e.
El agua es la única sust ancia que se present a al
mismo t iempo en los t res est ados f ísicos:
En ESTADO SÓLIDO, la encont ramos en los
glaciares de los polos y en las cumbres de las
mont añas.
En ESTADO LÍQUIDO, f orma los océanos,
mares, ríos, lagos y aguas subt erráneas.
En ESTADO GASEOSO, est á present e en la
at mósf era en f orma de vapor de agua.
12. Cort eza:Capa ext erna, más delgada.
Acá se desarrollan las
dif erent es f ormas de vida.
Formada por O2 y Si en
f orma de rocas y minerales.
La t emperat ura varía ent re 0°
y 50° Celsius.
13. Mant o:
Capa int ermedia.
Formada por mant o superior e
inf erior.
Compuest a por muchas rocas, la
mayoría en f orma de magma o
roca
f undida.
Su t emperat ura
varía ent re 1200°C y
los 2700°C.
14. Núcleo:
Capa más int er na.
Formada por met ales
como Fe y Ni. (t ° sobre
5000°C)
Se divide en:
Núcleo ext er no (r ocas
f undidas)
Núcleo int erno (r ocas
sólidas)
15. • OA 16: Explicar los cambios de la
superf icie de la Tierra a part ir de la
int eracción de sus capas y los
movimient os de las placas t ect ónicas.
18. Placas t ect ónicas
• La cort eza t errest re es discont inua,
lo que signif ica que est a dividida en
grandes segment os de roca llamados
placas tectónicas.
• Se localizan sobre una delgada capa
de mant o superior la que est a
f ormada por mat erial rocoso f undido
llamado magma. El movimient o de
est e mat erial produce que las placas
se desplacen.
19. Las placas t ect ónicas se
pueden clasif icar en
OCEÁNI CAS Y
CONTI NENTALES
Originan el
f ondo
marino.
Tienen
menor
espesor .
Dan or igen a los
cont inent es. Tienen mayor
espesor .
20. Formación de cordilleras y
volcanes
• Las cordilleras se f orman por
subducción, producido al hundirse la
placa oceánica baj o la cont inent al,
product o de la presión ent re ambas.
Est o provoca que la placa cont inent al
suba (ascienda)
21. • La subducción t ambién f orma volcanes. Cuando
la placa oceánica se hunde baj o la cont inent al,
part e del magma emerge a la superf icie
t errest re a t ravés de las griet as present es en
la cort eza t errest re. La acumulación de est e
mat erial f orma los volcanes.
22. Responde las siguientes
preguntas:
a) ¿Qué ef ect os ocasiona la subducción de
las placas t ect ónicas?
b) ¿Qué ocurre con la placa cont inent al
durant e la f ormación de mont añas y
cordilleras?
23. • OA 16: Explicar los cambios de la
superf icie de la Tierra a part ir de la
int eracción de sus capas y los
movimient os de las placas t ect ónicas.
24. Movimient o en la Tierra:
Sismos, Tsunamis y Erupciones
volcánicas.
25. ¿Qué son los sismos?
Son movimient os
vibrat orios
impredecibles, que
se originan en el
int erior de la Tierra
y se propagan en
f orma de ondas.
26. Se conocen dos t ipos de
sismos:
• Terremot os
• Tsunamis
(maremot os)
27. Exist en 3 causas por las que se
puede producir un sismo:
• - Tectónico: es la liberación
imprevist a de energía desde el
int erior de la Tierra por un
acomodo de ést a.
Est a colocación se produce por
el choque ent re placas
t ect ónicas y la zona donde se
produce est e t ipo de
movimient o, que se conoce como
f alla geológica. El hipocent ro
suele localizarse a 10 o 25
28. • - Volcánico: el
ascenso de magma
hacia la superf icie
de la Tierra a t ravés
de la chimenea de un
volcán es t an f uert e
y violent o, que puede
provocar un sismo.
Est os son de poca
int ensidad y dej an
de percibirse a poca
dist ancia del volcán
29. • - Batisismo: aunque su origen no es del
t odo claro, se caract eriza porque el
hipocent ro se encuent ra localizado a
enormes prof undidades (300 a 700 km),
f uera ya de los límit es de la lit osf era.
30. Erupciones volcánicas:
• Liberación de mat eriales sólidos, líquidos y gaseosos
desde el int erior de la Tierra, f orzados a salir a la
superf icie a t ravés de f isuras o griet as lo
suf icient ement e prof undas (a veces de hast a 100 y
200 km) de la cort eza t errest re.
• Se produce por el aument o de t emperat ura en las
capas inf eriores de la lit osf era, que provoca el
derret imient o del magma. Est e últ imo se acumula en
cámaras magmát icas y al aument ar la presión sale.
31.
32. Cómo actuar en caso de un
terremoto• Algunas normas básicas de
prevención, a seguir:
- No perder la calma, no corr er, no pr ovocar
aglomer aciones ni pasar por encima de ot r as
personas.
- En las aglomeraciones, pr eocupar se,
especialment e, de los niños y ancianos.
- Ref ugiar se baj o el ar co de una puer t a o
cualquier ot r a est ruct ura r esist ent e.
33. - Si el t erremot o lo sorprende en la
calle, debe ir al cent ro de la calzada,
ya que debe alej arse de los
edif icios.
- Si est á conduciendo en el moment o
en que comienza el t erremot o,
disminuya la velocidad.
- Alej arse de vent anas, espej os o
cualquier ot ro obj et o que se pueda
desprender.