El modelo ricardiano explica la importancia de las ventajas comparativas en el comercio internacional. David Ricardo desarrolló este modelo en el siglo XIX defendiendo que cada país debe especializarse en los bienes que puede producir de manera más eficiente. El modelo se basa en dos países, dos bienes y un solo factor productivo, el trabajo. Ricardo argumentó que los países deben producir los bienes en los que tienen ventaja comparativa y comerciar para beneficiarse mutuamente.
Adam Smith argumentó que la riqueza de una nación proviene de la división del trabajo y el intercambio en el mercado. La productividad aumenta cuando el trabajo se divide entre especialistas, y los bienes producidos se distribuyen a través del mercado donde las personas buscan su propio beneficio, lo que lleva a la máxima producción de bienes sin intervención del estado.
1) El documento resume las ideas de diferentes escuelas de pensamiento económico desde los mercantilistas hasta los clásicos como Adam Smith y David Ricardo. 2) Los fisiócratas como Quesnay creían que solo la agricultura era productiva y defendían poco gobierno e intervención. 3) Adam Smith propuso que el libre mercado y la mano invisible llevan a una sociedad próspera mejor que la intervención gubernamental.
Resumen de las exposiciones 3 corte economiaLady Tuty
El documento resume las principales escuelas de pensamiento económico desde el mercantilismo hasta la escuela clásica, incluyendo las ideas de autores como Adam Smith, David Ricardo, François Quesnay, Thomas Malthus y Karl Marx. Se describe cómo cada escuela abordó cuestiones como la producción, distribución, comercio internacional y la relación entre población y recursos.
El documento resume las contribuciones de importantes pensadores económicos como Adam Smith, David Ricardo, Carlos Marx y Alfred Marshall. Adam Smith aportó la teoría de la división del trabajo y la mano invisible del mercado. David Ricardo desarrolló la teoría de los costos comparativos y la teoría del valor. Carlos Marx analizó el capitalismo y propuso la teoría del valor-trabajo. Alfred Marshall introdujo conceptos como el excedente del consumidor y del productor.
El documento presenta una línea de tiempo del desarrollo del concepto de capital humano desde el siglo 17 hasta el siglo 21. Algunas de las figuras clave mencionadas son William Petty en el siglo 17, quien fue el primero en evaluar el capital humano por razones fiscales; William Farr y otros en el siglo 19 que aplicaron ideas sobre el flujo de ingresos esperados a lo largo de la vida; y Becker y Schultz en el siglo 20, quienes describieron analíticamente la relación entre los salarios y el capital humano medido por los
Teoria de la ventaja comparativa modelo ricardianoRogers Umeres
Este documento resume las teorías económicas clásicas de Adam Smith y David Ricardo sobre el comercio internacional. Explica la teoría de la ventaja absoluta de Smith y cómo evolucionó hacia la teoría de la ventaja comparativa de Ricardo. También describe los conceptos de Smith sobre la riqueza, el valor y el papel del libre comercio para estimular el crecimiento económico según los pensadores clásicos.
El documento resume las principales corrientes de pensamiento económico clásico como el mercantilismo, el fisiocratismo, y las teorías de Adam Smith, David Ricardo y Thomas Malthus. El mercantilismo se centraba en maximizar la riqueza y el poder del estado a través de un excedente de exportaciones. Los fisiócratas creían en el libre comercio y que la tierra era el único factor productivo. Adam Smith introdujo conceptos como la división del trabajo, el valor-trabajo y la mano invisible. Ricardo analizó la distribuc
El modelo ricardiano explica la importancia de las ventajas comparativas en el comercio internacional. David Ricardo desarrolló este modelo en el siglo XIX defendiendo que cada país debe especializarse en los bienes que puede producir de manera más eficiente. El modelo se basa en dos países, dos bienes y un solo factor productivo, el trabajo. Ricardo argumentó que los países deben producir los bienes en los que tienen ventaja comparativa y comerciar para beneficiarse mutuamente.
Adam Smith argumentó que la riqueza de una nación proviene de la división del trabajo y el intercambio en el mercado. La productividad aumenta cuando el trabajo se divide entre especialistas, y los bienes producidos se distribuyen a través del mercado donde las personas buscan su propio beneficio, lo que lleva a la máxima producción de bienes sin intervención del estado.
1) El documento resume las ideas de diferentes escuelas de pensamiento económico desde los mercantilistas hasta los clásicos como Adam Smith y David Ricardo. 2) Los fisiócratas como Quesnay creían que solo la agricultura era productiva y defendían poco gobierno e intervención. 3) Adam Smith propuso que el libre mercado y la mano invisible llevan a una sociedad próspera mejor que la intervención gubernamental.
Resumen de las exposiciones 3 corte economiaLady Tuty
El documento resume las principales escuelas de pensamiento económico desde el mercantilismo hasta la escuela clásica, incluyendo las ideas de autores como Adam Smith, David Ricardo, François Quesnay, Thomas Malthus y Karl Marx. Se describe cómo cada escuela abordó cuestiones como la producción, distribución, comercio internacional y la relación entre población y recursos.
El documento resume las contribuciones de importantes pensadores económicos como Adam Smith, David Ricardo, Carlos Marx y Alfred Marshall. Adam Smith aportó la teoría de la división del trabajo y la mano invisible del mercado. David Ricardo desarrolló la teoría de los costos comparativos y la teoría del valor. Carlos Marx analizó el capitalismo y propuso la teoría del valor-trabajo. Alfred Marshall introdujo conceptos como el excedente del consumidor y del productor.
El documento presenta una línea de tiempo del desarrollo del concepto de capital humano desde el siglo 17 hasta el siglo 21. Algunas de las figuras clave mencionadas son William Petty en el siglo 17, quien fue el primero en evaluar el capital humano por razones fiscales; William Farr y otros en el siglo 19 que aplicaron ideas sobre el flujo de ingresos esperados a lo largo de la vida; y Becker y Schultz en el siglo 20, quienes describieron analíticamente la relación entre los salarios y el capital humano medido por los
Teoria de la ventaja comparativa modelo ricardianoRogers Umeres
Este documento resume las teorías económicas clásicas de Adam Smith y David Ricardo sobre el comercio internacional. Explica la teoría de la ventaja absoluta de Smith y cómo evolucionó hacia la teoría de la ventaja comparativa de Ricardo. También describe los conceptos de Smith sobre la riqueza, el valor y el papel del libre comercio para estimular el crecimiento económico según los pensadores clásicos.
El documento resume las principales corrientes de pensamiento económico clásico como el mercantilismo, el fisiocratismo, y las teorías de Adam Smith, David Ricardo y Thomas Malthus. El mercantilismo se centraba en maximizar la riqueza y el poder del estado a través de un excedente de exportaciones. Los fisiócratas creían en el libre comercio y que la tierra era el único factor productivo. Adam Smith introdujo conceptos como la división del trabajo, el valor-trabajo y la mano invisible. Ricardo analizó la distribuc
1.2 escuelas del pensamiento macroeconomico-6.checa-7.flores-8.freire-9.gamaz...theelviz87
El documento presenta un resumen de las principales escuelas de pensamiento económico a lo largo de la historia, incluyendo la escuela clásica con Adam Smith y David Ricardo, la escuela neoclásica, la escuela keynesiana, la escuela monetarista, la escuela neoliberal y la tercera vía como una alternativa que busca compatibilizar elementos de mercado y estado.
1. El documento describe la evolución del pensamiento económico desde el mercantilismo hasta la nueva izquierda, pasando por las escuelas clásicas y neoclásicas.
2. Se resumen las ideas fundamentales del mercantilismo, la escuela fisiócrata, Adam Smith, David Ricardo y la mano invisible del mercado.
3. El documento provee una visión general de los principales desarrollos en el pensamiento económico a través de los siglos.
Este documento describe a los principales exponentes del Sistema Clásico de pensamiento económico: Adam Smith, David Ricardo, Thomas Malthus y John Stuart Mill. El Sistema Clásico fue la primera escuela moderna de economía y sus integrantes intentaron explicar el crecimiento económico en el contexto de la revolución industrial y el surgimiento del capitalismo. Cada uno de los pensadores clásicos realizó importantes contribuciones teóricas sobre temas como el valor trabajo, la oferta y demanda, el comercio internacional y el crecimiento demográ
Este documento describe las características del clasicismo como la primera escuela moderna de economía, con exponentes como Adam Smith, David Ricardo y Thomas Malthus. Explica brevemente las contribuciones de cada uno a temas como el valor, la distribución, el desarrollo económico y la población.
El documento resume las principales ideas de los economistas clásicos Adam Smith y David Ricardo. Explica que surgieron en respuesta a la Revolución Industrial y defendieron el libre mercado y laissez-faire. Smith argumentó que el interés propio conduce al interés público a través de una "mano invisible". Ricardo desarrolló la teoría del valor-trabajo y explicó cómo los salarios están determinados por la oferta y demanda de mano de obra.
El documento define los conceptos de empresa y describe su evolución a través de los tiempos. Explica que una empresa es una organización que se dedica a la producción o prestación de bienes/servicios para obtener ganancias. Luego describe brevemente las características de las empresas durante el feudalismo, la era mercantilista, la revolución industrial y la era financiera moderna.
Las escuelas económicas clásicas consideraron diferentes fuentes de riqueza: los fisiócratas la tierra, los mercantilistas los metales preciosos, Adam Smith el trabajo, Marx la fuerza de trabajo, Malthus el crecimiento poblacional, y Ricardo la renta de la tierra y el comercio. Estas escuelas también abordaron conceptos como la plusvalía, la mano invisible del mercado, el valor de uso frente al valor de cambio, y los obstáculos al crecimiento poblacional. Actualmente, Argentina muestra similitudes con
Este documento resume las principales escuelas de pensamiento económico, incluyendo el mercantilismo, la fisiocracia, la economía clásica de Adam Smith, la economía marxista, la economía neoclásica marginalista, la economía keynesiana, la escuela monetarista y el neoliberalismo. Explica las ideas fundamentales de cada escuela y los principales pensadores asociados con ellas. El documento proporciona contexto histórico sobre la evolución del pensamiento económico a través de los siglos.
Adam Smith fue el creador de la escuela clásica en economía en el siglo XVIII. Escribió La riqueza de las naciones en 1776, donde presentó los principios del liberalismo económico como la libertad personal, la propiedad privada y la iniciativa privada. Smith creía que la economía tenía un orden natural y que las actividades del estado debían limitarse a proteger a los ciudadanos, mantener las instituciones públicas y realizar obras de infraestructura.
El documento resume las principales escuelas de pensamiento económico desde el mercantilismo hasta la economía clásica. El mercantilismo se centraba en la acumulación de metales preciosos, mientras que los fisiócratas defendían la no intervención del gobierno y la agricultura como única actividad productiva. Adam Smith introdujo conceptos como la mano invisible y la competencia de mercado. David Ricardo desarrolló la teoría de los costos comparativos y analizó la renta de la tierra.
El documento compara las escuelas de pensamiento clásica y keynesiana. La escuela clásica, representada por Adam Smith, David Ricardo y John Stuart Mill, creía que los mercados siempre alcanzan un equilibrio de pleno empleo automáticamente a través de la mano invisible. Rechazaban la intervención del estado en la economía. La escuela keynesiana posterior, liderada por John Maynard Keynes, argumentó que los gobiernos deben intervenir para estimular la economía durante las recesiones.
El documento presenta resúmenes breves sobre diferentes escuelas de pensamiento económico como los fisiócratas, mercantilistas, clásicos y Marx. Los fisiócratas veían a la agricultura como la única fuente de riqueza. Los mercantilistas buscaban acumular oro a través del comercio exterior. Los clásicos como Adam Smith y Malthus analizaron el crecimiento económico. Marx describió la plusvalía y la explotación capitalista. También define valor de uso y valor de cambio.
Los economistas clásicos reorientaron la economía, alejándose del análisis previo que se centraba en los intereses personales del gobernante y/o las clases gobernantes. El fisiócrata François Quesnay y Adam Smith, por ejemplo, identificaron la riqueza de la nación con el producto nacional bruto, en lugar de con la tesorería del rey o del estado. Smith veía este producto nacional como derivado del trabajo aplicado a la tierra y al capital. Ese producto nacional se divide "naturalmente" entre trabajadores, terratenientes y capitalistas, en la forma de salario, renta e interés.
Fue desplazada en gran parte por escuelas marginalistas de pensamiento, que derivaba su concepto de valor de la utilidad marginal que los consumidores encontraron en un bien en lugar del costo de los gastos envueltos en producirlo. Sin embargo, algunas de las percepciones clásicas fueron incorporadas en la escuela neoclásica, que comenzó en el Reino Unido a partir del trabajo de Alfred Marshall.
1. El documento describe las principales escuelas de pensamiento económico desde el mercantilismo hasta la escuela neoclásica, incluyendo figuras como Adam Smith, David Ricardo, Thomas Malthus y Karl Marx. 2. Explica las ideas fundamentales del mercantilismo, la escuela fisiocrática y los principales aportes de Adam Smith, David Ricardo, Thomas Malthus, Karl Marx y la escuela clásica. 3. Resalta las contribuciones de Adam Smith sobre la mano invisible del mercado, la teoría de la acumulación de Ricardo, la te
La economía clásica surgió en el siglo XVIII con autores como Adam Smith y David Ricardo. Buscaron explicar el crecimiento económico en el contexto de la revolución industrial y la transición al capitalismo. Postularon que los mercados libres y la competencia conducen a la eficiencia a través de la "mano invisible". La escuela neoclásica surgió en el siglo XIX adoptando un enfoque marginalista y de equilibrio entre oferta y demanda. La escuela austríaca criticó enfoques como el marxismo y defendió
El documento resume las principales escuelas y pensadores económicos desde el siglo XVI hasta finales del siglo XIX. Comienza con los mercantilistas, seguidos por los fisiócratas liderados por Quesnay que veían a la agricultura como el único sector productivo. Luego presenta a Adam Smith y sus ideas sobre el libre mercado y la mano invisible, así como a David Ricardo y su teoría de los costos comparativos. Finalmente, menciona a Malthus y su teoría poblacional, así como los rasgos fundamentales de la Esc
El documento describe diferentes enfoques de pensamiento económico, incluyendo la escuela clásica, neoclásica y keynesiana. La escuela clásica se centró en la oferta y la ley de rendimientos decrecientes, mientras que los neoclásicos se centraron en las preferencias de los consumidores. Keynes argumentó que el desempleo puede deberse a una insuficiencia de la demanda agregada y no solo a desequilibrios en el mercado laboral.
El documento resume la evolución del pensamiento económico desde la Antigüedad hasta el siglo XIX, incluyendo las escuelas mercantilista, fisiocrática, clásica y el pensamiento crítico de Marx. Aborda temas como el origen del término economía en Grecia, el desarrollo del comercio en la Edad Media y la Revolución Industrial, y las ideas de Smith, Ricardo, Malthus y Marx sobre el valor del trabajo y la plusvalía.
Este documento resume la teoría económica clásica, incluyendo sus características principales como el libre mercado, la mano invisible y la creencia en el egoísmo individual. Explica que la escuela clásica se centró en autores como Adam Smith, David Ricardo y Karl Marx, y destaca que defendían el capitalismo y la propiedad privada creyendo que el bienestar social surgiría de la competencia en el mercado.
1. El documento describe las principales escuelas de pensamiento económico desde el mercantilismo hasta la escuela neoclásica, incluyendo figuras como Adam Smith, David Ricardo, Thomas Malthus y Karl Marx. 2. Explica las ideas fundamentales del mercantilismo, la escuela fisiocrática y los principales aportes de Adam Smith, David Ricardo, Thomas Malthus, Karl Marx y la escuela clásica. 3. Resalta las contribuciones de Adam Smith sobre la mano invisible del mercado, la teoría de la acumulación de Ricardo, la te
El documento describe el sistema económico capitalista. Explica que el capitalismo surgió en Europa y se basa en la propiedad privada de los medios de producción y la organización de la actividad económica a través de los mercados y la interacción entre compradores y vendedores. También describe los orígenes del capitalismo en el sistema mercantilista y cómo las ideas de los fisiócratas y Adam Smith allanaron el camino para el desarrollo del capitalismo moderno y la Revolución Industrial.
El documento describe el origen y desarrollo del capitalismo. Explica que el capitalismo surgió en el siglo XIII en Europa para proponer el trabajo a cambio de salarios en lugar de la servidumbre o esclavitud del feudalismo. Luego describe las contribuciones de Adam Smith y la Revolución Industrial para el desarrollo del capitalismo moderno, así como las críticas de Marx. Finalmente, resume las características clave del capitalismo como la propiedad privada, mercados competitivos y búsqueda de beneficios.
1.2 escuelas del pensamiento macroeconomico-6.checa-7.flores-8.freire-9.gamaz...theelviz87
El documento presenta un resumen de las principales escuelas de pensamiento económico a lo largo de la historia, incluyendo la escuela clásica con Adam Smith y David Ricardo, la escuela neoclásica, la escuela keynesiana, la escuela monetarista, la escuela neoliberal y la tercera vía como una alternativa que busca compatibilizar elementos de mercado y estado.
1. El documento describe la evolución del pensamiento económico desde el mercantilismo hasta la nueva izquierda, pasando por las escuelas clásicas y neoclásicas.
2. Se resumen las ideas fundamentales del mercantilismo, la escuela fisiócrata, Adam Smith, David Ricardo y la mano invisible del mercado.
3. El documento provee una visión general de los principales desarrollos en el pensamiento económico a través de los siglos.
Este documento describe a los principales exponentes del Sistema Clásico de pensamiento económico: Adam Smith, David Ricardo, Thomas Malthus y John Stuart Mill. El Sistema Clásico fue la primera escuela moderna de economía y sus integrantes intentaron explicar el crecimiento económico en el contexto de la revolución industrial y el surgimiento del capitalismo. Cada uno de los pensadores clásicos realizó importantes contribuciones teóricas sobre temas como el valor trabajo, la oferta y demanda, el comercio internacional y el crecimiento demográ
Este documento describe las características del clasicismo como la primera escuela moderna de economía, con exponentes como Adam Smith, David Ricardo y Thomas Malthus. Explica brevemente las contribuciones de cada uno a temas como el valor, la distribución, el desarrollo económico y la población.
El documento resume las principales ideas de los economistas clásicos Adam Smith y David Ricardo. Explica que surgieron en respuesta a la Revolución Industrial y defendieron el libre mercado y laissez-faire. Smith argumentó que el interés propio conduce al interés público a través de una "mano invisible". Ricardo desarrolló la teoría del valor-trabajo y explicó cómo los salarios están determinados por la oferta y demanda de mano de obra.
El documento define los conceptos de empresa y describe su evolución a través de los tiempos. Explica que una empresa es una organización que se dedica a la producción o prestación de bienes/servicios para obtener ganancias. Luego describe brevemente las características de las empresas durante el feudalismo, la era mercantilista, la revolución industrial y la era financiera moderna.
Las escuelas económicas clásicas consideraron diferentes fuentes de riqueza: los fisiócratas la tierra, los mercantilistas los metales preciosos, Adam Smith el trabajo, Marx la fuerza de trabajo, Malthus el crecimiento poblacional, y Ricardo la renta de la tierra y el comercio. Estas escuelas también abordaron conceptos como la plusvalía, la mano invisible del mercado, el valor de uso frente al valor de cambio, y los obstáculos al crecimiento poblacional. Actualmente, Argentina muestra similitudes con
Este documento resume las principales escuelas de pensamiento económico, incluyendo el mercantilismo, la fisiocracia, la economía clásica de Adam Smith, la economía marxista, la economía neoclásica marginalista, la economía keynesiana, la escuela monetarista y el neoliberalismo. Explica las ideas fundamentales de cada escuela y los principales pensadores asociados con ellas. El documento proporciona contexto histórico sobre la evolución del pensamiento económico a través de los siglos.
Adam Smith fue el creador de la escuela clásica en economía en el siglo XVIII. Escribió La riqueza de las naciones en 1776, donde presentó los principios del liberalismo económico como la libertad personal, la propiedad privada y la iniciativa privada. Smith creía que la economía tenía un orden natural y que las actividades del estado debían limitarse a proteger a los ciudadanos, mantener las instituciones públicas y realizar obras de infraestructura.
El documento resume las principales escuelas de pensamiento económico desde el mercantilismo hasta la economía clásica. El mercantilismo se centraba en la acumulación de metales preciosos, mientras que los fisiócratas defendían la no intervención del gobierno y la agricultura como única actividad productiva. Adam Smith introdujo conceptos como la mano invisible y la competencia de mercado. David Ricardo desarrolló la teoría de los costos comparativos y analizó la renta de la tierra.
El documento compara las escuelas de pensamiento clásica y keynesiana. La escuela clásica, representada por Adam Smith, David Ricardo y John Stuart Mill, creía que los mercados siempre alcanzan un equilibrio de pleno empleo automáticamente a través de la mano invisible. Rechazaban la intervención del estado en la economía. La escuela keynesiana posterior, liderada por John Maynard Keynes, argumentó que los gobiernos deben intervenir para estimular la economía durante las recesiones.
El documento presenta resúmenes breves sobre diferentes escuelas de pensamiento económico como los fisiócratas, mercantilistas, clásicos y Marx. Los fisiócratas veían a la agricultura como la única fuente de riqueza. Los mercantilistas buscaban acumular oro a través del comercio exterior. Los clásicos como Adam Smith y Malthus analizaron el crecimiento económico. Marx describió la plusvalía y la explotación capitalista. También define valor de uso y valor de cambio.
Los economistas clásicos reorientaron la economía, alejándose del análisis previo que se centraba en los intereses personales del gobernante y/o las clases gobernantes. El fisiócrata François Quesnay y Adam Smith, por ejemplo, identificaron la riqueza de la nación con el producto nacional bruto, en lugar de con la tesorería del rey o del estado. Smith veía este producto nacional como derivado del trabajo aplicado a la tierra y al capital. Ese producto nacional se divide "naturalmente" entre trabajadores, terratenientes y capitalistas, en la forma de salario, renta e interés.
Fue desplazada en gran parte por escuelas marginalistas de pensamiento, que derivaba su concepto de valor de la utilidad marginal que los consumidores encontraron en un bien en lugar del costo de los gastos envueltos en producirlo. Sin embargo, algunas de las percepciones clásicas fueron incorporadas en la escuela neoclásica, que comenzó en el Reino Unido a partir del trabajo de Alfred Marshall.
1. El documento describe las principales escuelas de pensamiento económico desde el mercantilismo hasta la escuela neoclásica, incluyendo figuras como Adam Smith, David Ricardo, Thomas Malthus y Karl Marx. 2. Explica las ideas fundamentales del mercantilismo, la escuela fisiocrática y los principales aportes de Adam Smith, David Ricardo, Thomas Malthus, Karl Marx y la escuela clásica. 3. Resalta las contribuciones de Adam Smith sobre la mano invisible del mercado, la teoría de la acumulación de Ricardo, la te
La economía clásica surgió en el siglo XVIII con autores como Adam Smith y David Ricardo. Buscaron explicar el crecimiento económico en el contexto de la revolución industrial y la transición al capitalismo. Postularon que los mercados libres y la competencia conducen a la eficiencia a través de la "mano invisible". La escuela neoclásica surgió en el siglo XIX adoptando un enfoque marginalista y de equilibrio entre oferta y demanda. La escuela austríaca criticó enfoques como el marxismo y defendió
El documento resume las principales escuelas y pensadores económicos desde el siglo XVI hasta finales del siglo XIX. Comienza con los mercantilistas, seguidos por los fisiócratas liderados por Quesnay que veían a la agricultura como el único sector productivo. Luego presenta a Adam Smith y sus ideas sobre el libre mercado y la mano invisible, así como a David Ricardo y su teoría de los costos comparativos. Finalmente, menciona a Malthus y su teoría poblacional, así como los rasgos fundamentales de la Esc
El documento describe diferentes enfoques de pensamiento económico, incluyendo la escuela clásica, neoclásica y keynesiana. La escuela clásica se centró en la oferta y la ley de rendimientos decrecientes, mientras que los neoclásicos se centraron en las preferencias de los consumidores. Keynes argumentó que el desempleo puede deberse a una insuficiencia de la demanda agregada y no solo a desequilibrios en el mercado laboral.
El documento resume la evolución del pensamiento económico desde la Antigüedad hasta el siglo XIX, incluyendo las escuelas mercantilista, fisiocrática, clásica y el pensamiento crítico de Marx. Aborda temas como el origen del término economía en Grecia, el desarrollo del comercio en la Edad Media y la Revolución Industrial, y las ideas de Smith, Ricardo, Malthus y Marx sobre el valor del trabajo y la plusvalía.
Este documento resume la teoría económica clásica, incluyendo sus características principales como el libre mercado, la mano invisible y la creencia en el egoísmo individual. Explica que la escuela clásica se centró en autores como Adam Smith, David Ricardo y Karl Marx, y destaca que defendían el capitalismo y la propiedad privada creyendo que el bienestar social surgiría de la competencia en el mercado.
1. El documento describe las principales escuelas de pensamiento económico desde el mercantilismo hasta la escuela neoclásica, incluyendo figuras como Adam Smith, David Ricardo, Thomas Malthus y Karl Marx. 2. Explica las ideas fundamentales del mercantilismo, la escuela fisiocrática y los principales aportes de Adam Smith, David Ricardo, Thomas Malthus, Karl Marx y la escuela clásica. 3. Resalta las contribuciones de Adam Smith sobre la mano invisible del mercado, la teoría de la acumulación de Ricardo, la te
El documento describe el sistema económico capitalista. Explica que el capitalismo surgió en Europa y se basa en la propiedad privada de los medios de producción y la organización de la actividad económica a través de los mercados y la interacción entre compradores y vendedores. También describe los orígenes del capitalismo en el sistema mercantilista y cómo las ideas de los fisiócratas y Adam Smith allanaron el camino para el desarrollo del capitalismo moderno y la Revolución Industrial.
El documento describe el origen y desarrollo del capitalismo. Explica que el capitalismo surgió en el siglo XIII en Europa para proponer el trabajo a cambio de salarios en lugar de la servidumbre o esclavitud del feudalismo. Luego describe las contribuciones de Adam Smith y la Revolución Industrial para el desarrollo del capitalismo moderno, así como las críticas de Marx. Finalmente, resume las características clave del capitalismo como la propiedad privada, mercados competitivos y búsqueda de beneficios.
El documento describe el sistema capitalista y su proceso histórico. Se define el capitalismo como un sistema económico basado en la propiedad privada de los medios de producción y en la búsqueda de ganancias. Se explican características como la producción dirigida por los mercados y la maximización del interés personal. También se analiza el surgimiento del capitalismo a partir del mercantilismo y su consolidación con la Revolución Industrial, dando lugar a las clases sociales del proletariado y la burguesía.
Capitalismo, liberalismo, socialismo,estado de bienestar y neoliberalismochristian haudini
El documento resume los conceptos de capitalismo, liberalismo, socialismo y neoliberalismo. Describe las características del capitalismo, sus orígenes y evolución desde el mercantilismo hasta la industrialización moderna. También analiza las ideas de Adam Smith, Karl Marx y otros pensadores económicos.
El documento resume los orígenes y evolución del capitalismo y los sistemas económicos alternativos como el socialismo. Comienza explicando las características básicas del capitalismo y su evolución desde el mercantilismo hasta la doctrina de Adam Smith. Luego describe brevemente el liberalismo, el socialismo y el Estado de bienestar, antes de concluir con una explicación sobre los orígenes del capitalismo moderno en los siglos XVIII y XIX.
Ciencias Sociales Capitalismo, Liberalismo, Socialismo y NeoliberalismoPedro Roberto Casanova
Este documento describe la evolución del capitalismo desde sus orígenes hasta el siglo XX. Explica las características del capitalismo como sistema económico basado en la propiedad privada y los mercados. Detalla los orígenes del capitalismo moderno en Europa y su desarrollo a través del mercantilismo. Finalmente, analiza la Revolución Industrial como hito fundamental que impulsó la industrialización y el auge del capitalismo en el siglo XIX.
El documento resume las características fundamentales del capitalismo como sistema económico, incluyendo que se basa en la propiedad privada de los medios de producción, la búsqueda de beneficios, y las relaciones de mercado. También discute brevemente la historia del desarrollo del capitalismo y algunos modelos como el capitalismo desregulado, de estado, y economías mixtas.
El documento describe el capitalismo como un sistema económico basado en la propiedad privada de los medios de producción y el mercado libre. Surge en Europa en los siglos XV-XVIII para proponer el trabajo a cambio de capital en lugar de servidumbre. Tiene ventajas como la generación de riqueza privada pero también desventajas como la desigualdad en la distribución de la riqueza. Según Marx, el capitalismo pasa por etapas de cooperación, manufactura y gran industria.
El capitalismo es el sistema económico donde los individuos y empresas privadas controlan los medios de producción y realizan transacciones comerciales con el objetivo de generar ganancias. Se originó en la antigüedad pero evolucionó principalmente en Europa desde el siglo XVIII, extendiéndose globalmente. Se caracteriza por la propiedad privada de la tierra, capital y medios de producción, así como por la interacción libre entre compradores y vendedores en el mercado.
El documento resume brevemente la evolución histórica del pensamiento económico desde la antigüedad hasta la formación de las principales escuelas económicas en los siglos XVIII y XIX. Menciona que la economía en la antigüedad se basaba en la subsistencia y el autoconsumo, y que fue en la sociedad grecorromana cuando se empezó a analizar teorías sobre el dinero y el valor. Luego describe el surgimiento de la economía monetaria en la Edad Media y el mercantilismo en los siglos XVI-XVIII,
El documento resume conceptos básicos de microeconomía como esclavismo, feudalismo, mercantilismo, capitalismo, socialismo, oferta y demanda, utilidad y producción, costo y los equilibrios de mercado y consumidor. Define cada concepto en 1-2 oraciones e identifica autores clave de cada tema.
El capitalismo es un sistema económico y social basado en la propiedad privada de los medios de producción y en la libertad de mercado. Los agentes privados como empresas y familias toman la iniciativa económica decidiendo qué y cómo se produce. El capitalismo surgió en Europa en el siglo XIII para proponer el trabajo a cambio de capital en lugar de la servidumbre o esclavitud. Se caracteriza por la propiedad privada, la libertad de empresa, los mercados competitivos y la defensa de los derechos individuales.
El documento presenta información sobre el capitalismo, incluyendo su origen, tipos de sistemas capitalistas y consecuencias. Explica que el capitalismo surgió en la Edad Moderna a partir del comercio y la acumulación de capital privado. Describe variantes como el mercantilismo, libre mercado, social de mercado y economía mixta. Finalmente, analiza consecuencias negativas como desigualdad y positivas como crecimiento económico.
El documento presenta información sobre varios modelos económicos incluyendo el Estado, la economía, las finanzas públicas, el mercantilismo, el cameralismo y la corriente institucionalista. Define cada uno y brinda breves descripciones de sus orígenes, características y principios fundamentales.
El documento resume los principales aspectos del capitalismo. Menciona que los medios de producción operan principalmente en función del beneficio y los intereses de los directivos. También señala que junto con el capital, el trabajo es otro elemento importante de producción y que la titularidad privada de los medios de producción es característica de los sistemas capitalistas. Finalmente, indica que la búsqueda del beneficio a través de la acumulación y reproducción del capital es el objetivo del mercado en los sistemas capitalistas.
Clasificación de los sistemas económicos de cada épocaLucerito
El documento clasifica y describe diferentes sistemas económicos y políticos a lo largo de la historia. Define conceptos como capitalismo, comunismo, mercantilismo y describe las características de cada uno. También analiza la evolución de las clases sociales durante la revolución industrial y la formación de la burguesía y la clase obrera. Finalmente, introduce conceptos sobre las diferentes formas de gobierno y clasificaciones políticas.
El documento describe el proceso de globalización, incluyendo sus características económicas, sociales y políticas principales. Explica cómo la globalización ha integrado los mercados y sociedades de los países a través de la comunicación e interdependencia crecientes. También discute los agentes clave de la globalización como las empresas multinacionales y los bancos.
Este documento discute varios temas relacionados con la globalización y la economía. Explica que la globalización es un proceso económico, social y cultural a escala global que involucra la integración de mercados y sociedades entre países. También describe el origen del capitalismo y el comunismo, así como conceptos como el mercantilismo, los fisiócratas e industrialización. Por último, analiza el neoliberalismo en México y cómo el país se ha visto afectado por la globalización.
1) El mercantilismo sostenía que la importancia y riqueza de una nación dependía de su actividad comercial y que se debía fomentar el comercio, la agricultura y la industria nacionales. 2) La fisiocracia defendió que la única actividad productiva era la agricultura y promovió el libre mercado. 3) La economía marxista se basó en las obras de Marx y enfatizó conceptos como la explotación de los trabajadores y las crisis del capitalismo.
Los principales precursores de la sociología mencionados en el documento incluyen a Auguste Comte, quien fundó la sociología y el positivismo; Émile Durkheim, quien estableció la sociología como una disciplina académica y se centró en la solidaridad social; y Karl Marx, cuyas ideas sobre el materialismo histórico y el conflicto de clases influyeron en gran medida en el desarrollo de la sociología. Otros precursores notables fueron Max Weber, Herbert Spencer, Saint-Simon, Vilfredo Pareto
Azul... es un libro de cuentos y poemas del poeta nicaragüense Rubén Darío publicado en 1888, considerado una de las obras fundacionales del movimiento modernista. El libro incluye relatos como "El Rey Burgués" que reflexionan sobre la condición del artista en la sociedad, así como poemas dedicados a las estaciones. Aunque tuvo poca repercusión al principio, la aprobación del crítico Juan Valera llevó a que se agotara la primera edición y Darío preparara una segunda edición ampliada en 1890 que tuvo
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Independencia de las trece colonias inglesas.Alberto Vanegas
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Este documento presenta las principales teorías sociológicas en 3 oraciones o menos:
1) El funcionalismo ve la sociedad como un sistema estable donde cada parte contribuye al funcionamiento del todo, el conflicto se enfoca en las desigualdades y luchas de poder, e interaccionismo en cómo las personas crean significado a través de la interacción.
Este documento proporciona alternativas al castigo corporal en las aulas escolares. Explica los argumentos comunes a favor del castigo corporal y por qué estos argumentos son inválidos. Luego, ofrece varias estrategias para promover la disciplina y el respeto en el aula sin recurrir al castigo físico, incluyendo la modificación de la conducta, abordar las barreras de aprendizaje, la disciplina democrática y el desarrollo de un sentido de comunidad. Finalmente, brinda ideas para aplicar estos enfoques a nivel
Nicaragua tiene una población de 6.071.045 habitantes. La capital es Managua y la moneda es el córdoba. Algunas ciudades importantes son Estelí, Chinandega, León, Masaya y Granada. La historia de Nicaragua incluye la colonización española en 1524, la independencia de España en 1821 y la dictadura de los Somoza entre 1936-1979. Los principales productos son el café, el cacao y el tabaco. La gastronomía incluye platos como gallo pinto, vigorón y nacatamal. Fig
La Comisión europea informa sobre el progreso social en la UE.ManfredNolte
Bruselas confirma que el progreso social varía notablemente entre las regiones de la Unión Europea, y que los países nórdicos tienen un desempeño consistentemente mejor que el resto de los Estados miembros.
Antes de iniciar el contenido técnico de lo acontecido en materia tributaria estos últimos días de mayo; quisiera referirme a la importancia de una expresión tan sabia aplicable a tantas situaciones de la vida, y hoy, meritoria de considerar en el prefacio del presente análisis -
"no se extraña lo que nunca se ha tenido".
Con esta frase me quiero referir a las empresas que funcionan en las zonas de Iquique y Punta Arenas, acogidas a los beneficios de las zonas francas, y que, por ende, no pagan impuesto de primera categoría. En palabras técnicas estas empresas no mantienen saldos en sus registros SAC, y por ello, este nuevo Impuesto Sustitutivo, sin duda, es una tremenda y gran noticia.
Lo mismo se puede extender a las empresas que por haber aplicado beneficios de reinversión sumado a las ventajas transitorias de la menor tasa de primera categoría pagada; me refiero a las pymes en su mayoría. Han acumulado un monto de créditos menor en su registro SAC.
En estos casos, no es mucho lo que se tiene que perder.
Lo interesante, es que este ISRAI nace desde un pago efectivo de recursos, lo que exigirá a las empresas evaluar muy bien desde su posición financiera actual, y la planificación de esta, en un horizonte de corto plazo, considerar las alternativas que se disponen.
El 15 de mayo de 2024, el Congreso aprobó el proyecto de ley que “crea un Fondo de Emergencia Transitorio por incendios y establece otras medidas para la reconstrucción”, el cual se encuentra en las últimas etapas previo a su publicación y posterior entrada en vigencia.
Este proyecto tiene por objetivo establecer un marco institucional para organizar los esfuerzos públicos, con miras a solventar los gastos de reconstrucción y otras medidas de recuperación que se implementarán en la Región de Valparaíso a raíz de los incendios ocurridos en febrero de 2024.
Dentro del marco de “otras medidas de reconstrucción”, el proyecto crea un régimen opcional de impuesto sustitutivo de los impuestos finales (denominado también ISRAI), con distintas modalidades para sociedades bajo el régimen general de tributación (artículo 14 A de la ley sobre Impuesto a la Renta) y bajo el Régimen Pyme (artículo 14 D N° 3 de la ley sobre Impuesto a la Renta).
Para conocer detalles revisa nuestro artículo completo aquí BBSC® Impuesto Sustitutivo 2024.
Por Claudia Valdés Muñoz cvaldes@bbsc.cl +56981393599
Desafíos del Habeas Data y las nuevas tecnología enfoque comparado Colombia y...mariaclaudiaortizj
El artículo aborda los desafíos del Habeas Data en el marco de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (NTIC), comparando las legislaciones de Colombia y España. Desde la Declaración de los Derechos del Hombre en 1948 hasta la implementación del Reglamento General de Protección de Datos (GDPR) en Europa, la protección de la privacidad ha ganado importancia a nivel mundial. El objetivo principal del artículo es analizar cómo las legislaciones de Colombia y España abordan la protección de datos personales, comparando sus enfoques normativos y evaluando la eficacia de sus marcos legales en el contexto de la digitalización avanzada. Se hace uso de un enfoque mixto que combina análisis cualitativo detallado de documentos legales y cuantitativo descriptivo para comparar la prevalencia de ciertos principios en las normativas. Los hallazgos indican que España ha establecido un marco legal robusto y detallado desde 1978, alineándose con las directrices de la UE y el GDPR, mientras que Colombia, aunque ha progresado con leyes como la Ley 1581 de 2012, todavía podría beneficiarse de adoptar aspectos del régimen europeo para mejorar su protección de datos. Este análisis subraya la importancia de las reformas legales y políticas en la protección de datos, crucial para asegurar la privacidad en una sociedad digital y globalizada.
Palabras clave: Avances tecnológicos, Derecho en la era digital, Habeas Data, Marco jurídico y Protección de datos personales.
PMI sector servicios España mes de mayo 2024LuisdelBarri
Estudio PMI Sector Servicios
El Índice de Actividad Comercial del Sector Servicios subió de 56.2 registrado en abril a 56.9 en mayo, indicando el crecimiento más fuerte desde abril de 2023.
2. El Capitalismo es un sistema económico en el que individuos y empresas
llevan a cabo la producción y el intercambio de bienes y servicios
mediante transacciones en las que intervienen precios y libre mercado
regulado por la ley de oferta y demanda.
Un sistema capitalista se basa principalmente en que la
titularidad de los recursos productivos es de carácter
privado, es decir, deben pertenecer a las personas y no
una organización como el Estado.
Los factores fundamentales de producción son el trabajo y el capital. El
Capitalismo propone que el trabajo se proporciona a cambio de salarios
monetarios y debe se aceptado libremente por parte de los empleados.
3. Características
Los factores de producción pertenecen a una organización privada y no al Estado.
Se defiende el derecho a la propiedad privada.
Se promueve la acumulación del capital y la ganancia del mismo a través de las
inversiones.
Se basa en el intercambio voluntario de bienes y servicio. Cabe destacar que este
intercambio debe generar una ganancia monetaria para alguna de las partes.
Se sustenta en la mano de obra pagada. Es decir, las personas ofrecen sus servicios
en el mercado laboral y, a cambio, obtienen un salario.
Depende de las leyes de la oferta y de la demanda.
5. Mayor Representante
Adam Smith fue un economista y filósofo escocés, considerado uno
de los mayores exponentes de la economía clásica y de la filosofía de
la economía.
Es conocido principalmente por su obra La Riqueza de las Naciones
(1776), que es un estudio acerca del proceso de creación y
acumulación de la riqueza, temas ya abordados por los mercantilistas y
fisiócratas, pero sin el carácter científico de la obra de Smith. Debido a
dicho trabajo, que fue el primer estudio completo y sistemático sobre
el tema, a Smith se le conoce como el padre de la economía moderna.
Fue Rector de la Universidad de Glasgow.
6. Origen
El Capitalismo como sistema económico no apareció hasta el siglo XIII en Europa, sustituyendo al feudalismo.
El Capitalismo surgió para proponer el trabajo a cambio de capital (sueldos), en vez de por
servidumbre o esclavitud.
El camino hacia el Capitalismo a partir del siglo XIII fue allanado gracias a la filosofía del Renacimiento y de
la Reforma, movimientos que facilitaron la aparición de los modernos estados nacionales.
Del mismo modo, las expediciones de los siglos XV y XVI fomentaron el comercio, sobre todo tras
el descubrimiento del Nuevo Mundo. Como resultado, desde el siglo XV y hasta el siglo XVIII, el
capitalismo dio lugar a una nueva forma de comerciar denominada mercantilismo que alcanzó su
máximo desarrollo en Inglaterra y Francia, y en la que el Gobierno ejercía el control de la
producción y el consumo.