Este documento discute la planificación de la educación no formal. Aborda las relaciones entre la educación formal y no formal, y propone varios enfoques para la planificación de programas no formales, incluyendo la distinción y clasificación de programas existentes, la formulación de prioridades basadas en necesidades educativas, y la evaluación, administración y coordinación de programas. También describe principios estratégicos como comprender las necesidades de la población objetivo y vincular los programas al sistema global.