DIEGO GONZALEZ DESCRIPCION DE LOS CAPITULOS I Y II

1. DIEGO GONZALEZ | V-16.714.513 | METODOLOGIA | MODALIDAD SAIA

2. CAPITULO I
En la actualidad la sociedad está
viviendo una revolución en
consecuencia de la aparición de las
nuevas tecnologías de la información,
todo debido a la globalización, este
fenómeno ha traído consigo avances
tecnológicos, científicos.
Todos estos cambios han venido
penetrando en todos los ámbitos de la
actividad humana en la economía,
comercio, sociedad y en la educación.
Estos cambios han forzado a las
organizaciones a incorporar las nuevas
tecnologías de la información y
comunicación, para mejorar los
procesos productivos y para que sigan
creciendo a nivel competitivo de esta
nueva sociedad
Hoy en día, una revolución
tecnológica sustentada en el
desarrollo de las tecnologías de la
información, está modificando la
base misma de las sociedades.
Estas tecnologías de información están
integrando al mundo en redes globales.

3. CAPITULO I
De hecho las escuelas están en la necesidad de incorporarse a
estos cambios, que generan un mayor aprendizaje que le permite
a los docentes y estudiantes plantearse nuevas formas de
desarrollar y aplicar los nuevos recursos que nos brinda las
herramientas de internet.

4. CAPITULO I
El internet está
provocando cambios
muy significativos sobre
la forma de generar y
consumir información.
Este medio se ha
convertido en una
herramienta poderosa e
incontrolada que nivela
a las grandes naciones
de la comunicación
La integración de las TIC, en
los procesos de enseñanza y
aprendizaje en las
instituciones educativas, es
necesario que este proceso
de nueva enseñanza sea
progresivo por parte de las
escuelas y los docentes
deban estar preparados,
actualizados, con
estrategias que mejoren el
proceso educativo y la
competencia de los
educandos.
De lo anterior se puede decir
no todos los docentes en la
actualidad manejan un
proceso de enseñanza que
conduzca al rendimiento y a
las habilidades del
estudiante que puedan
desempeñarse activamente
y sean creativos a la hora de
integrarse a estos cambios e
innovación que nos ofrece
la tecnología.

5. CAPITULO II
ANTECEDENTES
Se trata de una filosofía o
concepto que no es nuevo, por
cuanto lo han practicado
tradicionalmente algunos
buenos gestores de la
fabricación que, sin embargo,
no habían puesto mucha
atención en aplicarlo de una
manera sistemática y en dotarlo
de metodología. Constructores
de automóviles, como Henry
Ford o Ransom Olds,
practicaban de cierta manera la
filosofía de lo que hoy llamamos
Ingeniería Concurrente.
Estas empresas, al igual que las
de aviación, crecieron
considerablemente hasta
convertirse en grandes
compañías o corporaciones con
innumerables departamentos.
Esta especialización separada
contribuyó a un mayor
desarrollo de funciones
específicas dentro de los
departamentos, pero también
contribuyó a causar efectos
negativos dentro de la empresa,
entendida como un todo,
debido principalmente a la falta
de comunicación entre los
distintos departamentos.
Además, a medida que el
mercado se volvió más
competitivo tecnológicamente,
los expertos se dieron cuenta de
la importancia que tenía la
utilización eficiente de los
recursos humanos y de los
recursos de fabricación. Con
todas estas necesidades de
mejora surgió una nueva
filosofía de trabajo en equipo
que supuso una ruptura
dramática con las prácticas
pasadas.

6. CAPITULO II
ANTECEDENTES
Durante el final de los años 70 y
principios de los 80, unos pocos
reconocieron los beneficios que
podría reportar un diseño de producto
más eficiente para fabricación,
autores como Achtberg, Datsko y
Boothroyd ([Parsaei, 94) se
convirtieron en los primeros en dirigir
sus esfuerzos en entender y practicar
la filosofía de la Ingeniería
Concurrente.
Pero, los primeros estudios
sistemáticos y por tanto el primer
hecho significativo data de 1982,
cuando la Agencia de Proyectos de
Investigación Avanzada de la
Defensa, perteneciente al
Departamento de Defensa de los
EE.UU, empezó un estudio destinado a
mejorar la concurrencia en los
procesos de diseño . En 1986 el
Instituto para Análisis de la Defensa en
su informe R-338 acuñó el término de
Ingeniería Concurrente para explicar
el método sistemático de diseño de
procesos y productos, que incluía
otros procesos y servicios de apoyo.
En 1988 DARPA creó un consorcio
entre universidad, industria y gobierno
que se denominó DICE , que debería
potenciar la utilización de la
Ingeniería Concurrente en la industria
militar y de base; empresas altamente
tecnificadas y que manejaban
productos muy complejos. Proyecto
que tenía por finalidad desarrollar una
arquitectura informática, adecuada
para la Ingeniería Concurrente, que
permitiera a cada uno de los
miembros que trabajara en un
proyecto comunicarse y coordinarse
con los demás a través de una red de
computadoras a alta velocidad.
Iniciativa de la que nació el Centro de
Investigación de la Ingeniería
Concurrente en la Universidad de
West Virginia

7. CAPITULO II
Los efectos de las nuevas tecnologías han producido
modificaciones significativas en la cultura, en la economía, en el
sistema de valores, y sobre todo, se han dejado sentir en el terreno
de la información e ingeniería de modo muy especial, teniendo
“capacidad para alterarla, manejarla, almacenarla y distribuirla
La mayoría de los autores Kaplan (1997), Hammer, (1993),
Davenport, (1993), coinciden en que, para solucionar esta falta
de entendimiento, la alta dirección debe ser capaz de
transmitir la estrategia de su unidad de negocio hacia los
niveles inferiores, definiendo unos objetivos estratégicos
específicos que podrían concretarse en acciones que se
apoyarán en nuevas técnicas o tecnologías
Para nosotros, y atendiendo al ámbito
de aplicación de estas nuevas
tecnologías, estrategia será “todo
aquél conjunto de reglas que asegure
una decisión óptima en cada
momento para su implantación y
desarrollo, de forma que se refuerce
su alineamiento con los objetivos
globales de la organización”
Para el despliegue de la estrategia,
llevado a cabo por la dirección, es
conveniente que esta lleve asociada
toda una serie de medidas o
indicadores de resultados, que
permitirán controlar si se ha definido y
formulado claramente la estrategia, y
si se está implantando de forma
correcta
En el sentido contrario, podrá
asegurarse que todos los esfuerzos
realizados en la parte operativa están
totalmente alineados con la
estrategia que dirigirá la acción futura
de la empresa y determinará las
nuevas inversiones a medio y largo
plazo en lo referente a empleados,
procesos y tecnología.
En resumen, la dirección
deberá adoptar un
modelo que le permita
identificar las áreas
susceptibles de mejora
para incrementar su
competitividad.

8. CAPITULO II
La concepción de la empresa como un conjunto de
disciplinas aisladas es cosa del pasado; existen nuevos
planteamientos teóricos y prácticos, desarrollados en los
últimos años, acerca de los procesos integrales e
interdisciplinarios de todas las funciones parciales de la
empresa.
En la actualidad, las empresas suelen estar organizadas
en departamentos especializados en determinadas
funciones o áreas de actividad. Este modelo crea
organizaciones caracterizadas por un movimiento
secuencial de información y de productos entre los
departamentos de la empresa.
Por tanto, es necesario el estudio de las distintas
actividades de la empresa desde otro punto de vista de
manera que quede reflejada la aportación de cada una
de ellas en el proceso y cómo interaccionan en su
desarrollo.

9. CAPITULO II
• Las variables que se tomaron para
realizar la presente investigación son: el
alcance que tienen las nuevas
tecnologías, en la aplicación de la
ingeniería.
CONEPTUALIZACION
DE LA VARIABLE
• Al respecto, para efectos del presente
estudio, al momento en el cual se
recolectan los datos, se obtendrá datos
del estado actual de las tecnologías,
con el propósito de describir las
variables, y analizar su incidencia e
interrelación en un momento dado.
OPERALIZACION DE
LA VARIABLE

10. GRACIAS