1) El documento describe los conceptos fundamentales de la genética de Mendel, incluyendo rasgos, genes, alelos, genotipos y fenotipos.
2) Explica los cruces monohíbridos y dihíbridos de Mendel con arvejas, así como los principios de dominancia y segregación de alelos.
3) Proporciona ejemplos del uso de cuadros de Punnett para predecir los resultados de cruces genéticos.
El documento resume los experimentos de Mendel sobre la herencia de características en guisantes. Mendel realizó cruces y observó la proporción de descendientes en generaciones posteriores para 7 características. En la F1 siempre prevaleció un carácter sobre el otro. En la F2, para cada carácter la proporción fue de 3:1, lo que llevó a Mendel a proponer que los caracteres se heredan como unidades discretas llamadas factores.
Mendel realizó un experimento con plantas de guisantes que tenían dos características hereditarias: el color y la forma de la semilla. En la primera generación, todas las plantas tenían semillas amarillas y lisas. En la segunda generación, la mayoría de las plantas tenían las mismas características, pero algunas plantas tenían semillas de color o forma diferentes. Esto demostró que los genes para cada característica se heredan independientemente.
La profase I involucra el entrecruzamiento de cromosomas homólogos, lo que permite el intercambio de segmentos de ADN entre ellos y genera nuevas combinaciones genéticas. Esto se conoce como recombinación genética.
El documento describe los experimentos de Gregor Mendel sobre la herencia de características en guisantes. Mendel observó que los caracteres se heredan como partículas discretas (genes) y que cada gen tiene variantes (alelos) que determinan las alternativas de un carácter. Sus experimentos de cruzamiento mostraron que los alelos se segregan y se recombinan durante la formación de gametos, siguiendo un patrón de herencia predecible.
El documento explica la primera ley de Mendel sobre la herencia de caracteres. Indica que en la primera generación (F1) de un cruce entre dos individuos puros que difieren en dos caracteres, los híbridos mostrarán el carácter dominante. En la segunda generación (F2), aparecerá el carácter recesivo de acuerdo a una proporción de 3:1. Además, proporciona instrucciones para simbolizar y realizar cruces monohíbridos siguiendo esta ley de segregación de Mendel.
Gregor Mendel, monje y botánico austriaco, estableció los fundamentos de la genética moderna al estudiar la herencia de caracteres en guisantes. Cruzó variedades puras y observó que los descendientes de la primera generación eran idénticos al parental dominante, mientras que en la segunda generación reaparecía el carácter recesivo en una proporción predecible. Sus conclusiones sobre la herencia de caracteres fueron redescubiertas décadas después.
El documento resume los principios básicos de la genética mendeliana. Explica que los rasgos hereditarios están determinados por unidades discretas de ADN llamadas genes que se encuentran en pares en los cromosomas. Los genes también vienen en pares de alelos, uno de cada progenitor. Puede haber dominancia de un alelo sobre otro y la segregación de los alelos durante la formación de gametos permite nuevas combinaciones genéticas en la descendencia.
El documento resume los experimentos de Mendel sobre la herencia de características en guisantes. Mendel realizó cruces y observó la proporción de descendientes en generaciones posteriores para 7 características. En la F1 siempre prevaleció un carácter sobre el otro. En la F2, para cada carácter la proporción fue de 3:1, lo que llevó a Mendel a proponer que los caracteres se heredan como unidades discretas llamadas factores.
Mendel realizó un experimento con plantas de guisantes que tenían dos características hereditarias: el color y la forma de la semilla. En la primera generación, todas las plantas tenían semillas amarillas y lisas. En la segunda generación, la mayoría de las plantas tenían las mismas características, pero algunas plantas tenían semillas de color o forma diferentes. Esto demostró que los genes para cada característica se heredan independientemente.
La profase I involucra el entrecruzamiento de cromosomas homólogos, lo que permite el intercambio de segmentos de ADN entre ellos y genera nuevas combinaciones genéticas. Esto se conoce como recombinación genética.
El documento describe los experimentos de Gregor Mendel sobre la herencia de características en guisantes. Mendel observó que los caracteres se heredan como partículas discretas (genes) y que cada gen tiene variantes (alelos) que determinan las alternativas de un carácter. Sus experimentos de cruzamiento mostraron que los alelos se segregan y se recombinan durante la formación de gametos, siguiendo un patrón de herencia predecible.
El documento explica la primera ley de Mendel sobre la herencia de caracteres. Indica que en la primera generación (F1) de un cruce entre dos individuos puros que difieren en dos caracteres, los híbridos mostrarán el carácter dominante. En la segunda generación (F2), aparecerá el carácter recesivo de acuerdo a una proporción de 3:1. Además, proporciona instrucciones para simbolizar y realizar cruces monohíbridos siguiendo esta ley de segregación de Mendel.
Gregor Mendel, monje y botánico austriaco, estableció los fundamentos de la genética moderna al estudiar la herencia de caracteres en guisantes. Cruzó variedades puras y observó que los descendientes de la primera generación eran idénticos al parental dominante, mientras que en la segunda generación reaparecía el carácter recesivo en una proporción predecible. Sus conclusiones sobre la herencia de caracteres fueron redescubiertas décadas después.
El documento resume los principios básicos de la genética mendeliana. Explica que los rasgos hereditarios están determinados por unidades discretas de ADN llamadas genes que se encuentran en pares en los cromosomas. Los genes también vienen en pares de alelos, uno de cada progenitor. Puede haber dominancia de un alelo sobre otro y la segregación de los alelos durante la formación de gametos permite nuevas combinaciones genéticas en la descendencia.
Este documento resume los conceptos clave del trabajo pionero de Gregor Mendel sobre la herencia de características en las plantas de guisantes. Mendel descubrió que las características se heredan de forma separada según patrones predecibles, estableciendo las bases de la genética moderna. Sus experimentos demostraron que las características se segregan y se heredan de forma independiente, sentando las bases de las leyes de la segregación y la segregación independiente.
El documento resume conceptos clave de biología celular y genética como variaciones ambientales vs genéticas, reproducción sexual, recombinación cromosómica, mutaciones, genotipo vs fenotipo, los experimentos de Gregor Mendel con guisantes y sus leyes de la herencia, herencia autosómica recesiva y ligada al sexo, entre otros. Explica estos conceptos a través de ejemplos como los experimentos de Mendel y tablas de segregación de alelos.
El documento resume los experimentos de Gregor Mendel con guisantes que condujeron al descubrimiento de las leyes de la herencia. Mendel estudió rasgos como la forma y color de las semillas, vainas y flores en plantas de guisante. Realizó cruces y contó los resultados de las generaciones F1 y F2, observando patrones de dominancia y segregación de alelos. Esto le permitió formular las dos leyes de la herencia que describen cómo se transmiten y distribuyen los caracteres entre las generaciones de descendientes.
El documento resume los principales experimentos y hallazgos de Gregor Mendel sobre la herencia genética. Mendel estudió las proporciones de diferentes características en las generaciones filiales de guisantes y descubrió las leyes de la segregación y la independiente asociación de genes. Sus descubrimientos establecieron las bases de la genética mendeliana y proporcionaron una explicación cuantitativa de la herencia de características.
El documento resume los principales conceptos de la genética. Explica que la genética estudia la herencia de los seres vivos y que la información hereditaria se encuentra en el ADN. Describe los experimentos pioneros de Gregor Mendel con guisantes y cómo estableció las tres leyes de la herencia. Explica que los factores hereditarios que Mendel describió eran los genes y cómo estos determinan los caracteres de los organismos.
Una guía sobre el Principio de distribución independiente de Mendel. La guía presenta varias actividades y preguntas sobre el tema, que deben ser resueltas usando la información aportada lección, por el texto del estudiante y por las animaciones y power point, cuyos URL fueron incluidos en la guía.
Este documento presenta información sobre genética. Explica conceptos clave como genes, genomas, alelos, genotipos y fenotipos. También resume los experimentos pioneros de Gregor Mendel sobre la herencia de características en guisantes, incluyendo sus leyes de segregación uniforme y alelos. Finalmente, introduce excepciones a los principios mendelianos como la dominancia incompleta.
El documento resume los trabajos de Gregor Mendel con guisantes. Mendel realizó cruces controladas entre variedades de guisantes que variaban en características como el color de la flor y forma de la semilla. Observó que las características dominantes aparecían en la primera generación y las recesivas reaparecían en la segunda. A partir de esto dedujo principios como la segregación y recombinación de factores hereditarios. Estos principios explican los patrones de herencia y variación entre generaciones. Los hallazgos de Mendel sentaron las bases de la gené
1. El documento describe diferentes tipos de interacciones génicas, incluyendo interacciones intralélicas como la dominancia y sus variaciones (dominancia incompleta, codominancia, etc.), e interacciones interalélicas que pueden o no modificar la proporción genotípica 9:3:3:1 en la generación F2, denominándose epístasis en este último caso.
2. Se explican ejemplos de epístasis dominante, recesiva y doble, así como la noción de fenociclo cuando un solo gen afecta
Otros patrones de herencia. Guía para segundo Medio, BiologíaHogar
Una guía sobre algunas excepciones de los principios de Mendel. Trata los temas de codominancia, herencia intermedia, a lelos múltiples, herencia poligénica. También se entregan antecedentes sobre la influencia del ambiente sobre el fenotipo.
1) Mendel realizó experimentos de cruzamiento con guisantes para estudiar la herencia de caracteres. 2) Formuló las leyes de la herencia dominante-recesiva, la segregación de caracteres en la generación F2, y la herencia independiente de caracteres. 3) Estas leyes explican los resultados que obtuvo en sus experimentos de cruzamiento de guisantes.
El documento describe la diferencia entre genotipo y fenotipo. El genotipo se refiere a la información genética contenida en los cromosomas de un organismo, mientras que el fenotipo se refiere a las características observables de un organismo, influenciadas por el genotipo y el medio ambiente. También explica conceptos como alelos, dominancia y recesividad genética.
Este documento resume los principales descubrimientos de Gregor Mendel sobre la herencia genética. Mendel realizó experimentos de cruzamiento con guisantes que lo llevaron a formular las tres leyes de la herencia genética: la ley de la uniformidad de los híbridos, la ley de la segregación de los alelos y la ley de la independencia de los caracteres. Sus descubrimientos sentaron las bases de la genética moderna.
Este documento describe la segunda ley de Mendel sobre la segregación de caracteres en cruces dihíbridos. Explica que cuando se cruzan organismos que difieren en dos o más características, cada carácter se transmite independientemente del otro. Como ejemplo, se analiza un cruce de guisantes que difieren en la altura del tallo y el color de las flores. En la generación F1 todos los guisantes tienen tallo alto y flores rojas, mientras que en la generación F2 los caracteres se segregan en una proporción de 9:3:3:
Este documento describe conceptos básicos de genética. Explica que la genética estudia los genes y su transmisión hereditaria. Define genes como unidades que codifican características y alelos como variantes de un mismo gen. Describe experimentos de Mendel con guisantes que establecieron las leyes de la herencia, incluyendo la segregación de alelos durante la meiosis.
Este documento resume los experimentos y descubrimientos de Gregor Mendel sobre la herencia genética. Mendel realizó cruces controlados de guisantes y descubrió tres leyes de la herencia. La primera ley establece que los caracteres se heredan de forma uniforme y separada. La segunda ley explica que los caracteres recesivos pueden ser transmitidos aunque no se manifiesten. Y la tercera ley indica que los caracteres se heredan de forma independiente. Mendel fue pionero en el estudio sistemático de la herencia genética a
Imágenes sobre fundamentos de la biología Crisnelda
El documento describe la herencia de genes dominantes y recesivos a través de varias generaciones. Las cepas progenitoras tienen alelos amarillos dominantes (Y) o verdes recesivos (y). En la generación F1, todos los descendientes tienen semillas amarillas dado que Y es dominante sobre y. Cuando dos plantas F1 se cruzan, la generación F2 muestra una proporción de 3:1 entre fenotipos amarillos dominantes y verdes recesivos.
Las leyes de Mendel de la herencia se derivaron de los experimentos de Gregor Mendel con guisantes entre 1856-1863. Mendel observó que los genes de los progenitores se segregan en la gametogénesis, yendo cada gen a un gameto diferente. Esto, junto con que el gen dominante determina el fenotipo del individuo, llevó a Mendel a formular sus leyes de la segregación y la dominancia de los genes.
Mendel realizó experimentos de cruzamiento con guisantes para estudiar la herencia de caracteres. Observó que en la F1 los caracteres dominantes se expresaban uniformamente, mientras que en la F2 había una proporción de 3:1 de dominantes a recesivos. Esto lo llevó a proponer que los caracteres se heredan a través de factores que se segregan independientemente durante la formación de gametos. Más tarde, se comprobó que estos factores son los genes ubicados en los cromosomas.
1) Gregor Mendel realizó experimentos de cruzamiento con guisantes entre 1858-1866 que sentaron las bases de la genética moderna. 2) Trabajó con características discretas como el color de las semillas y las vainas que mostraban variaciones claras. 3) Formuló hipótesis sobre la herencia que explicaron correctamente los resultados observados y predijeron nuevos hallazgos, convirtiéndose luego en las leyes de la herencia mendeliana.
Este documento describe los principios básicos de la genética mendeliana. Explica que los rasgos hereditarios se determinan por pares de genes en los cromosomas. Los genes existen en versiones alternas llamadas alelos, que pueden ser dominantes o recesivos. Se describen conceptos como genotipo, fenotipo y cruzamientos monohíbridos y dihíbridos para predecir la herencia de rasgos. Finalmente, se presentan ejercicios prácticos para aplicar estos principios a cruces genéticas simples.
La genética Mendeliana estudia cómo se transmiten las características de generación en generación. Gregor Mendel formuló los principios básicos de la genética moderna en 1865. La información genética se encuentra en unidades discretas llamadas genes que se encuentran en los cromosomas. Los genes se heredan en pares y existen diferentes formas de un gen llamadas alelos.
Este documento resume los conceptos clave del trabajo pionero de Gregor Mendel sobre la herencia de características en las plantas de guisantes. Mendel descubrió que las características se heredan de forma separada según patrones predecibles, estableciendo las bases de la genética moderna. Sus experimentos demostraron que las características se segregan y se heredan de forma independiente, sentando las bases de las leyes de la segregación y la segregación independiente.
El documento resume conceptos clave de biología celular y genética como variaciones ambientales vs genéticas, reproducción sexual, recombinación cromosómica, mutaciones, genotipo vs fenotipo, los experimentos de Gregor Mendel con guisantes y sus leyes de la herencia, herencia autosómica recesiva y ligada al sexo, entre otros. Explica estos conceptos a través de ejemplos como los experimentos de Mendel y tablas de segregación de alelos.
El documento resume los experimentos de Gregor Mendel con guisantes que condujeron al descubrimiento de las leyes de la herencia. Mendel estudió rasgos como la forma y color de las semillas, vainas y flores en plantas de guisante. Realizó cruces y contó los resultados de las generaciones F1 y F2, observando patrones de dominancia y segregación de alelos. Esto le permitió formular las dos leyes de la herencia que describen cómo se transmiten y distribuyen los caracteres entre las generaciones de descendientes.
El documento resume los principales experimentos y hallazgos de Gregor Mendel sobre la herencia genética. Mendel estudió las proporciones de diferentes características en las generaciones filiales de guisantes y descubrió las leyes de la segregación y la independiente asociación de genes. Sus descubrimientos establecieron las bases de la genética mendeliana y proporcionaron una explicación cuantitativa de la herencia de características.
El documento resume los principales conceptos de la genética. Explica que la genética estudia la herencia de los seres vivos y que la información hereditaria se encuentra en el ADN. Describe los experimentos pioneros de Gregor Mendel con guisantes y cómo estableció las tres leyes de la herencia. Explica que los factores hereditarios que Mendel describió eran los genes y cómo estos determinan los caracteres de los organismos.
Una guía sobre el Principio de distribución independiente de Mendel. La guía presenta varias actividades y preguntas sobre el tema, que deben ser resueltas usando la información aportada lección, por el texto del estudiante y por las animaciones y power point, cuyos URL fueron incluidos en la guía.
Este documento presenta información sobre genética. Explica conceptos clave como genes, genomas, alelos, genotipos y fenotipos. También resume los experimentos pioneros de Gregor Mendel sobre la herencia de características en guisantes, incluyendo sus leyes de segregación uniforme y alelos. Finalmente, introduce excepciones a los principios mendelianos como la dominancia incompleta.
El documento resume los trabajos de Gregor Mendel con guisantes. Mendel realizó cruces controladas entre variedades de guisantes que variaban en características como el color de la flor y forma de la semilla. Observó que las características dominantes aparecían en la primera generación y las recesivas reaparecían en la segunda. A partir de esto dedujo principios como la segregación y recombinación de factores hereditarios. Estos principios explican los patrones de herencia y variación entre generaciones. Los hallazgos de Mendel sentaron las bases de la gené
1. El documento describe diferentes tipos de interacciones génicas, incluyendo interacciones intralélicas como la dominancia y sus variaciones (dominancia incompleta, codominancia, etc.), e interacciones interalélicas que pueden o no modificar la proporción genotípica 9:3:3:1 en la generación F2, denominándose epístasis en este último caso.
2. Se explican ejemplos de epístasis dominante, recesiva y doble, así como la noción de fenociclo cuando un solo gen afecta
Otros patrones de herencia. Guía para segundo Medio, BiologíaHogar
Una guía sobre algunas excepciones de los principios de Mendel. Trata los temas de codominancia, herencia intermedia, a lelos múltiples, herencia poligénica. También se entregan antecedentes sobre la influencia del ambiente sobre el fenotipo.
1) Mendel realizó experimentos de cruzamiento con guisantes para estudiar la herencia de caracteres. 2) Formuló las leyes de la herencia dominante-recesiva, la segregación de caracteres en la generación F2, y la herencia independiente de caracteres. 3) Estas leyes explican los resultados que obtuvo en sus experimentos de cruzamiento de guisantes.
El documento describe la diferencia entre genotipo y fenotipo. El genotipo se refiere a la información genética contenida en los cromosomas de un organismo, mientras que el fenotipo se refiere a las características observables de un organismo, influenciadas por el genotipo y el medio ambiente. También explica conceptos como alelos, dominancia y recesividad genética.
Este documento resume los principales descubrimientos de Gregor Mendel sobre la herencia genética. Mendel realizó experimentos de cruzamiento con guisantes que lo llevaron a formular las tres leyes de la herencia genética: la ley de la uniformidad de los híbridos, la ley de la segregación de los alelos y la ley de la independencia de los caracteres. Sus descubrimientos sentaron las bases de la genética moderna.
Este documento describe la segunda ley de Mendel sobre la segregación de caracteres en cruces dihíbridos. Explica que cuando se cruzan organismos que difieren en dos o más características, cada carácter se transmite independientemente del otro. Como ejemplo, se analiza un cruce de guisantes que difieren en la altura del tallo y el color de las flores. En la generación F1 todos los guisantes tienen tallo alto y flores rojas, mientras que en la generación F2 los caracteres se segregan en una proporción de 9:3:3:
Este documento describe conceptos básicos de genética. Explica que la genética estudia los genes y su transmisión hereditaria. Define genes como unidades que codifican características y alelos como variantes de un mismo gen. Describe experimentos de Mendel con guisantes que establecieron las leyes de la herencia, incluyendo la segregación de alelos durante la meiosis.
Este documento resume los experimentos y descubrimientos de Gregor Mendel sobre la herencia genética. Mendel realizó cruces controlados de guisantes y descubrió tres leyes de la herencia. La primera ley establece que los caracteres se heredan de forma uniforme y separada. La segunda ley explica que los caracteres recesivos pueden ser transmitidos aunque no se manifiesten. Y la tercera ley indica que los caracteres se heredan de forma independiente. Mendel fue pionero en el estudio sistemático de la herencia genética a
Imágenes sobre fundamentos de la biología Crisnelda
El documento describe la herencia de genes dominantes y recesivos a través de varias generaciones. Las cepas progenitoras tienen alelos amarillos dominantes (Y) o verdes recesivos (y). En la generación F1, todos los descendientes tienen semillas amarillas dado que Y es dominante sobre y. Cuando dos plantas F1 se cruzan, la generación F2 muestra una proporción de 3:1 entre fenotipos amarillos dominantes y verdes recesivos.
Las leyes de Mendel de la herencia se derivaron de los experimentos de Gregor Mendel con guisantes entre 1856-1863. Mendel observó que los genes de los progenitores se segregan en la gametogénesis, yendo cada gen a un gameto diferente. Esto, junto con que el gen dominante determina el fenotipo del individuo, llevó a Mendel a formular sus leyes de la segregación y la dominancia de los genes.
Mendel realizó experimentos de cruzamiento con guisantes para estudiar la herencia de caracteres. Observó que en la F1 los caracteres dominantes se expresaban uniformamente, mientras que en la F2 había una proporción de 3:1 de dominantes a recesivos. Esto lo llevó a proponer que los caracteres se heredan a través de factores que se segregan independientemente durante la formación de gametos. Más tarde, se comprobó que estos factores son los genes ubicados en los cromosomas.
1) Gregor Mendel realizó experimentos de cruzamiento con guisantes entre 1858-1866 que sentaron las bases de la genética moderna. 2) Trabajó con características discretas como el color de las semillas y las vainas que mostraban variaciones claras. 3) Formuló hipótesis sobre la herencia que explicaron correctamente los resultados observados y predijeron nuevos hallazgos, convirtiéndose luego en las leyes de la herencia mendeliana.
Este documento describe los principios básicos de la genética mendeliana. Explica que los rasgos hereditarios se determinan por pares de genes en los cromosomas. Los genes existen en versiones alternas llamadas alelos, que pueden ser dominantes o recesivos. Se describen conceptos como genotipo, fenotipo y cruzamientos monohíbridos y dihíbridos para predecir la herencia de rasgos. Finalmente, se presentan ejercicios prácticos para aplicar estos principios a cruces genéticas simples.
La genética Mendeliana estudia cómo se transmiten las características de generación en generación. Gregor Mendel formuló los principios básicos de la genética moderna en 1865. La información genética se encuentra en unidades discretas llamadas genes que se encuentran en los cromosomas. Los genes se heredan en pares y existen diferentes formas de un gen llamadas alelos.
La genética Mendeliana estudia cómo se transmiten las características de generación en generación. Gregor Mendel formuló los principios básicos de la genética moderna en 1865. La información genética se encuentra en unidades discretas llamadas genes que se encuentran en los cromosomas. Los genes se heredan en pares y existen diferentes formas de un gen llamadas alelos.
Este documento presenta los conceptos básicos de la genética mendeliana. Explica que los genes determinan los rasgos hereditarios y se encuentran en pares en los cromosomas. Describe las leyes de Mendel sobre la herencia de rasgos, incluyendo que la progenie de la primera generación muestra dominancia de un alelo y que en generaciones posteriores los alelos se segregan de forma independiente siguiendo proporciones estadísticas. También cubre conceptos como genotipo, fenotipo y cruces monohíbridos y dihíbridos
Clases de genética mendeliana, Carrera de Ciencias Naturales y del Ambiente, Biología y Química, de la Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación, de al Universidad Central de Ecuador.
Este documento resume los principios básicos de la genética mendeliana, incluyendo las leyes de Mendel sobre la herencia de características, la segregación de alelos, la dominancia y la herencia independiente de caracteres. Explica conceptos como genotipo, fenotipo, homocigotos y heterocigotos. Incluye ejemplos de cruces monohíbridas y dihíbridas para ilustrar cómo se heredan características simples y múltiples. Finalmente, introduce la genética humana y los pedigrís para rastrear ras
Este documento resume los principios básicos de la herencia descubiertos por Gregor Mendel en sus experimentos con guisantes. Sus principales hallazgos fueron que (1) la herencia de cada carácter está determinada por factores hereditarios que se transmiten de generación en generación, y (2) estos factores existen en pares y pueden ser dominantes o recesivos, lo que da lugar a diferentes fenotipos según su combinación. Mendel demostró estos principios al cruzar plantas puras que diferían en dos características y analizar la herencia
Una power point animada sobre genética clásica, mendeliana y no mendeliana. Se puede trabajar con alumnos de enseñanza media de la educación chilena. Se incluyen los dos principios de mendel.
El documento habla sobre la distinción entre genotipo y fenotipo. El genotipo se refiere a la información genética contenida en los cromosomas, mientras que el fenotipo es la expresión visible de ese genotipo influenciada también por el ambiente. Explica conceptos como alelos dominantes, recesivos y heterocigotos, y realiza ejemplos de cruces monohíbridas y dihíbridas siguiendo la herencia de caracteres en plantas de chícharos.
El documento resume conceptos básicos de genética como alelos, genotipo, fenotipo, dominancia y recesividad. Explica los experimentos de Mendel con guisantes que establecieron las leyes de la herencia. Mendel cruzó plantas puras para un solo rasgo y observó la segregación e independencia de los alelos en la descendencia.
Este documento resume conceptos clave de la genética mendeliana como las leyes de Mendel, la herencia dominante y recesiva, los alelos, el genotipo y el fenotipo. Explica cómo los genes se localizan en cromosomas y pueden sufrir mutaciones que alteran su número o estructura, dando lugar a trastornos genéticos. También cubre casos especiales como la herencia ligada al sexo y la determinación poligénica de características.
El documento resume los principios básicos de la genética mendeliana, incluyendo la herencia de alelos, dominancia, segregación de alelos, genotipos y fenotipos. Explica conceptos como homocigotos, heterocigotos y cruces monohíbridos y dihíbridos. Finalmente, presenta ejercicios prácticos para demostrar cómo se aplican estos conceptos.
El documento presenta información sobre las leyes de la herencia de Gregor Mendel. Explica que Mendel realizó experimentos de cruzamiento con guisantes para estudiar la herencia de características como el color y forma de las semillas. Sus resultados llevaron a la formulación de tres leyes: 1) La uniformidad de la primera generación híbrida, 2) La segregación de los alelos en la formación de gametos, y 3) La independencia de los caracteres heredados.
El documento proporciona información sobre las consideraciones de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) relacionadas con la genética mendeliana. Explica que aproximadamente el 35% de las preguntas incluyen contenidos de este tema, como la aplicación e interpretación de las leyes de Mendel y problemas sencillos sobre herencia de uno o dos caracteres. También se suelen preguntar conceptos como genotipo, fenotipo y las leyes de Mendel.
El documento resume los antecedentes históricos del descubrimiento de las leyes de la herencia de Gregor Mendel a través de sus experimentos con guisantes entre 1866 y 1868. Describe los conceptos básicos de la genética mendeliana como genes, alelos, genotipo y fenotipo. Explica los siete caracteres estudiados por Mendel, su método experimental y los resultados que lo llevaron a formular sus tres leyes de la herencia.
El documento resume los conceptos fundamentales de la variabilidad y herencia biológica. Explica la variabilidad intraespecífica y las variaciones entre especies. Describe la relación entre genotipo y fenotipo, y cómo el ambiente puede influir en la expresión del fenotipo. Resume los experimentos de Mendel con guisantes sobre monohibridismo y dihibridismo, incluidas sus leyes de herencia. Explica conceptos como alelos, dominancia, segregación e independencia de genes, y cómo se representan los cruces genéticos.
El documento resume los conceptos fundamentales de la variabilidad y herencia biológica. Explica la variabilidad intraespecífica y las variaciones entre especies. Describe la relación entre genotipo y fenotipo, y cómo el ambiente puede influir en la expresión del fenotipo. Resume los experimentos de Mendel con guisantes sobre monohibridismo y dihibridismo, incluidas sus leyes y resultados. Explica conceptos como alelos, dominancia, segregación e independencia de genes, y cruces monohíbridos y dihíbridos.
El documento resume los conceptos fundamentales de la variabilidad y herencia biológica. Explica la variabilidad intraespecífica y las variaciones entre poblaciones. Luego describe la relación entre genotipo y fenotipo, y cómo el ambiente puede influir en la expresión de los rasgos. Finalmente, resume los experimentos pioneros de Gregor Mendel con guisantes, incluidas sus tres leyes de la herencia y cómo establecieron las bases de la genética clásica.
Caracteres y herencia. guía 2º medio, biología.Hogar
Una guía sobre los experimentos que realizó Gregor Mendel con Pisum sativum (guisantes, arvejas). Fue parcialmente modificada por mí con el objeto de facilitar la comprensión del documento. Además agregué algunos link que permitirán al estudiante tener acceso a documentos de muy buen nivel académico. Se incluyen, además, excepciones a los principios de Mendel e información básica sobre probabilidad.
1) El documento describe los conceptos fundamentales de la genética de Mendel, incluyendo rasgos, genes, alelos, genotipos y fenotipos.
2) Explica los cruces monohíbridos y dihíbridos de Mendel con arvejas, así como los principios de dominancia y segregación de alelos.
3) Presenta el uso del cuadro de Punnett para predecir los resultados de los cruces genéticos.
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El documento describe el clero secular y regular en la Iglesia Católica. El clero secular incluye al Papa, obispos y párrocos que viven entre los fieles y realizan sus funciones pastorales en iglesias locales. El clero regular sigue una regla monástica, vive en monasterios apartados del mundo secular y está sujeto a una autoridad abacial. La Iglesia Católica tenía gran influencia política, poder económico y privilegios legales durante este período.
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2. Genética
Campo fundado por Gregor Mendel
Trabajó con semillas de arvejas
No tenía conocimientos acerca de
células, cromosomas, etc.; sino que
le interesaban las matemáticas.
Su trabajo fue redescubierto
después de Darwin.
3. DefinicionesDefiniciones
Rasgo — Una característica variable del
organismo
Gen — Un segmento de ADN que tiene una
función y está situado en un lugar específico
del cromosoma
Locus — Ubicación específica de un gen en un
cromosoma
4. DefinicionesDefiniciones
Genoma — Juego completo de genes que posee
un miembro de una especie determinada
Alelos— Una de varias formas alternativas de un
gen específico
• “Color de la flor” es un gen;
• “Púrpura” es un alelo del color de la flor
• “Blanco” es otro alelo del color de la flor
5. Genotipo— Composición genética de un
organismo; los alelos de cada gen que el
organismo tiene efectivamente
Homocigoto — Organismo que tiene dos copias
del mismo alelo de un gen determinado
El padre dona el alelo para el color púrpura de
la flor
La madre dona el alelo para el color púrpura de
la flor
Definiciones
6. Definiciones
Heterocigoto — Los alelos materno y paterno
diferentes
• El padre dona el alelo para el color
púrpura de la flor
• La madre dona el alelo para el color
blanco de la flor
Fenotipo — Características físicas de un
organismo. Es la apariencia externa del
individuo.
7. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26Loci:
Relaciones entre genes,
alelos y cromosomas
Cromosoma de un parental
Cromosoma homólogo del otro parental
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26Loci:
El locus M contiene el
gen M, que influye en el
color de las hojas . Esta
planta de tomate es
homocigota respecto de
este gen.
El locus D contiene el gen
D, que influye en la altura
de la planta. Ambos
cromosomas tienen el
mismo alelo del gen D.
Esta planta de tomate es
homocigota respecto de
este gen.
El locus Bk contiene el gen
Bk, que influye en la forma
del fruto. Cada cromosoma
tiene un alelo diferente del
gen Bk. Esta planta de
tomate es heterocigota
respecto de este gen.
8. Semillas y flores del guisante
(arveja) comestible
Flor de chícharo intacta Flor disectada para mostrar las
estructuras reproductoras
EstambresEstambres
(masculinos(masculinos
producenproducen
polen)polen)
EstambresEstambres
(masculinos(masculinos
producenproducen
polen)polen)
CarpeloCarpelo
(femenino(femenino
contienecontiene
óvulos)óvulos)
CarpeloCarpelo
(femenino(femenino
contienecontiene
óvulos)óvulos)
9. Definiciones
Dominante — Alelo que expresa un 100% del
fenotipo de los heterocigotos.
Recesivo — Alelo que se expresa
únicamente en homocigotos.
Dominancia incompleta — El fenotipo
heterocigótico es intermedio entre los dos
fenotipos homocigotos.
10. Simbología en genética
Se utiliza la letra inicial para el alelo dominante
• Letra mayúscula representa al dominante
• Minúscula de la misma letra representa al
recesivo
Si la flor púrpura es dominante sobre la flor
blanca …
• “P” representa al alelo para púrpura
• “p” representa al alelo para blanca
11. Polinización cruzada
Planta de flor
púrpura de raza
pura
Planta de flor
blanca de raza
pura
polinización cruzada
Todas las plantas de
flor púrpura
Polen
Polen
P P
F1
18. Pp
pP
Espermatozoides P + óvulos p
producen la misma F1 que espermatozoides p
+ óvulos P
F1Púrpura
P p
espermatozoides
óvulos
+
p P+
espermatozoides
óvulos
F1Púrpura
20. Usando el Cuadro de Punnett
para cruzamientos en genética
El Cuadro de Punnett, denominado así en honor
al famoso genetista Reginald Punnett. Es un
procedimiento intuitivo para predecir los
genotipos y fenotipos de la progenie.
Considera únicamente los genes de interés
• Genotipo del espermatozoide en la columna
• Genotipo del óvulo en la fila
• Se llena el cuadro con el genotipo del cigoto
21. Supongamos que el color de la flor esSupongamos que el color de la flor es
afectado por un único gen (afectado por un único gen (cruzamientocruzamiento
monohíbridomonohíbrido))
Asumamos que todos los alelos son púrpura oAsumamos que todos los alelos son púrpura o
blancoblanco
Púrpura (P) es dominante sobre blanco (p)Púrpura (P) es dominante sobre blanco (p)
El heterocigoto tendrá tantas flores púrpuraEl heterocigoto tendrá tantas flores púrpura
como el homocigoto dominantecomo el homocigoto dominante
Considerando el color de la florConsiderando el color de la flor
22. P p
1(25%)
Blanca
3 (75%)3 (75%)
PúrpuraPúrpura
FrecuenciasFrecuencias
FenotiposFenotipos
GenotiposGenotipos
FrecuenciasFrecuencias
Haciendo un Cuadro de Punnett:
Heterocigoto X Heterocigoto
Óvulos de Planta heterocigotaÓvulos de Planta heterocigota
Polen dePolen de
Planta heterocigotaPlanta heterocigota
1111 22
P
p
pP
PpPP
pp
PP pppP Pp
25. Rasgos de las plantas de arvejas
estudiadas por Mendel
Tamaño de la planta
Ubicación de la flor
Color de la flor
Color de la vaina
Forma de la vaina
Forma de la semilla
Color de la semilla
Biology: Life on Earth (Audesirk) Chapter 12 By the late nineteenth century, natural selection suggested that a population could evolve if members show variation in heritable traits. Variations that improved survival chances would be more common in each generation—in time, the population would change or evolve. The theory of natural selection did not fit with the prevailing view of inheritance—blending. Blending would produce uniform populations; such populations could not evolve. Many observations did not fit blending—for example, a white horse and a black horse did not produce only gray ones. Gregor Mendel used experiments in plant breeding and a knowledge of mathematics to form his hypotheses.
Biology: Life on Earth (Audesirk) Chapter 12 Must know these!!! Trait—A variable characteristic of organism. It’s something about the organism’s appearance, behavior, etc., that you’re interested in. Gene—A segment of chromosomal DNA controlling a specific trait. This refers to the genetic material that produces a product that determines the trait. Locus—The chromosomal position where a specific gene lives. This is the gene’s address, in terms of which chromosome does it live on and where on that chromosome does it live? Genome—Refers to all standard loci for a species. We can speak of the “human genome.” It is the list of the genes that humans have.
Biology: Life on Earth (Audesirk) Chapter 12 Must know these!!! Trait—A variable characteristic of organism. It’s something about the organism’s appearance, behavior, etc., that you’re interested in. Gene—A segment of chromosomal DNA controlling a specific trait. This refers to the genetic material that produces a product that determines the trait. Locus—The chromosomal position where a specific gene lives. This is the gene’s address, in terms of which chromosome does it live on and where on that chromosome does it live? Genome—Refers to all standard loci for a species. We can speak of the “human genome.” It is the list of the genes that humans have.
Biology: Life on Earth (Audesirk) Chapter 12
Biology: Life on Earth (Audesirk) Chapter 12 1. Alleles are various molecular forms of a gene for the same trait. 2. If homozygous, both alleles are the same. 3. If heterozygous, the alleles differ. 4. When heterozygous, one allele is dominant (A), and the other is recessive (a). 5. Thus, homozygous dominant = AA, homozygous recessive = aa, and heterozygous = Aa. 6. Genotype is the sum of the genes, and phenotype is how the genes are expressed (what you observe). Example: Homozygous—Maternal & paternal alleles same Dad donates blue-eyed allele Mom donates blue-eyed allele Heterozygous—Maternal & paternal alleles differ Dad donates blue-eyed allele Mom donates brown-eyed allele
Biology: Life on Earth (Audesirk) Chapter 12 Each homologous chromosome carries the same set of genes. Each gene is located at the same relative position, or locus, on its chromosome. Differences in nucleotide sequences at the same gene locus produce different alleles of the gene. Diploid organisms have two alleles of each gene.
Biology: Life on Earth (Audesirk) Chapter 12 In the intact pea flower (left), the lower petals form a container enclosing the reproductive structures—the stamens (male) and carpel (female). Pollen normally cannot enter the flower from outside, so peas normally self-fertilize.
Biology: Life on Earth (Audesirk) Chapter 12 Phenotype—List of traits exhibited by individual Doesn’t always reveal genotype. Sometimes the presence of a dominant allele on the maternal chromosome will mask the presence of a recessive allele on the other chromosome. Dominant—Allele that is expressed 100% in heterozygote Recessive—Allele is not expressed at all in heterozygote but only in homozygote. Incomplete dominance—heterozygote displays intermediate version of the trait about half way between the full two homozygous phenotypes.
Biology: Life on Earth (Audesirk) Chapter 12 Often use initial letter of dominant allele Capital letter represents dominant Lower case of same letter represents recessive If black fur dominant to white… B represents allele for black b represents allele for white
Biology: Life on Earth (Audesirk) Chapter 12 Mendel pea experiments, flower color: cross fertilization of parental generation.
Biology: Life on Earth (Audesirk) Chapter 12 Mendel pea experiments, flower color: self-fertilization of F2.
Biology: Life on Earth (Audesirk) Chapter 12 Phenotype is how we look/behave Brown eyes Blue eyes Genotype is what our genes say BlueEyes/BlueEyes BlueEyes/BrownEyes BrownEyes/BrownEyes
Biology: Life on Earth (Audesirk) Chapter 12 BB = homozygous for black fur bb = homozygous for white fur Bb = heterozygous for fur color Phenotypes: BB = Black Bb = Black bB = Black bb = White
Biology: Life on Earth (Audesirk) Chapter 12
Biology: Life on Earth (Audesirk) Chapter 12
Biology: Life on Earth (Audesirk) Chapter 12 Mendel pea experiments, flower color: gametes of a homozygous parent
Biology: Life on Earth (Audesirk) Chapter 12 Mendel pea experiments, flower color: F1 generation from homozygous parents
Biology: Life on Earth (Audesirk) Chapter 12 Mendel pea experiments, flower color: F2 from heterozygous F1
Biology: Life on Earth (Audesirk) Chapter 12 Named after geneticist Reginald Punnett Figured using Punnett squares Considers only genes of interest List all possible sperm genotypes across top List all possible egg genotypes down side Fill in boxes with zygote genotypes
Biology: Life on Earth (Audesirk) Chapter 12 Other genes also affect eye color, but we will pretend there is only one gene and that it has only two alles Eye color affected mainly by one gene (monohybrid cross) Most common alleles are brown and blue Blue is recessive to brown Heterozygotes have eyes as brown as homozygous dominants
Biology: Life on Earth (Audesirk) Chapter 12 Note: You should be very familiar with how to work these. In a cross between two heterozygotes involving dominant and recessive alleles: 1/4 of the offspring will typically show the recessive phenotype because they are homozygous for the recessive allele. 3/4 will have the dominant phenotype, even though 2/3 of these (1/2 total) are heterozygous. The Punnett square method allows you to predict both genotypes and phenotypes of specific crosses; here we use it for a cross between plants that are heterozygous for a single trait, flower color. (1) Assign letters to the different alleles; use uppercase for dominant and lowercase for recessive. (2) Determine all the types of genetically different gametes that can be produced by the male and female parents. (3) Draw the Punnett square, with each row and column labeled with one of the possible genotypes of sperm and eggs, respectively. (We have included the fractions of these genotypes with each label.) (4) Fill in the genotype of the offspring in each box by combining the genotype of sperm in its row with the genotype of the egg in its column. (We have placed the fractions in each box.) (5) Count the number of offspring with each genotype. (Note that Pp is the same as pP.) (6) Convert the number of offspring of each genotype to a fraction of the total number of offspring. In this example, out of four fertilizations, only one is predicted to produce the pp genotype, so 1/4 of the total number of offspring produced by this cross is predicted to be white. To determine phenotypic fractions, add the fractions of genotypes that would produce a given phenotype. For example, purple flowers are produced by 1/4 PP + 1/4 Pp + 1/4 pP, for a total of 3/4 of the offspring.
Biology: Life on Earth (Audesirk) Chapter 12
Biology: Life on Earth (Audesirk) Chapter 12
Biology: Life on Earth (Audesirk) Chapter 12 Traits of pea plants that Mendel studied
Biology: Life on Earth (Audesirk) Chapter 12 Figure: FIGURE 12.6 Title: Predicting genotypes and phenotypes for a cross between gametes that are heterozygous for two traits Caption: Here we are working with both seed color and shape, with yellow (Y) dominant to green (y), and smooth (S) dominant to wrinkled (s). (a) Punnett square analysis. In this cross, both parents are heterozygous for each trait (or a single individual heterozygous for both traits self-fertilize). There are now 16 boxes in the Punnett square. In addition to predicting all the genotypic combinations, the Punnett square predicts 3/4 yellow seeds, 1/4 green seeds, 3/4 smooth seeds, and 1/4 wrinkled seeds, just as we would expect from crosses made of each trait separately. (b) Probability theory can be used to predict phenotypes that result from a cross between gametes that are heterozygous for two traits. The fraction of genotypes from each sperm and egg combination is illustrated within each box of the Punnett square. Adding the fractions for the same genotypes will give the genotypic ratios. Converting each genotype to a phenotype and then adding their numbers reveals that 3/4 of the offspring will be smooth and 1/4 will be wrinkled and that 3/4 will be yellow and 1/4 will be green. Multiplying these independent probabilities produces predictions for the phenotype of offspring. These ratios are identical to those generated by the Punnett square.