CARACTERISTICAS CLAVE.pptx
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Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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- 1. DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA PLANIFICACIÓN CURRICULAR II AREA DE EDUCACION PARA EL TRABAJO: JER-JEC Secundaria con Formación Técnica JER-JEC Secundaria sin Formación Técnica FEBRERO 2020
- 2. UNIDAD DIDÁCTICA SFT: CARACTERÍSTICAS CLAVE Grado 1 • Proyectos Grado 2 • Proyectos Grado 3 • Modulo Educativo Grado 4 • Modulo Educativo Grado 5 • Modulo Educativo
- 3. UNIDAD DIDÁCTICA SFT: CARACTERÍSTICAS CLAVE Grado 3 • Unidad 1y 2: Centrado en las Habilidades técnicas • Unidad 3: Centrado en un Proyecto Grado 4 • Unidad 1 y 2: Centrado en las Habilidades técnicas • Unidad 3: Centrado en un Proyecto Grado 5 • Unidad 1 y 2: Centrado en las Habilidades técnicas • Unidad 3: Centrado en un Proyecto
- 4. UNIDAD DIDÁCTICA SSFT: CARACTERÍSTICAS CLAVE Grado 1 • Proyectos Grado 2 • Proyectos Grado 3 • Proyectos Grado 4 • Proyectos Grado 5 • Proyectos
- 5. Secuencia de las Capacidades en la Unidad Primero el estudiante debe de tener Aprendizajes propios de la Especialidad a través de la Capacidad Aplica Habilidades Técnicas, antes de realizar el desarrollo de los Aprendizajes de la Capacidad Crea Propuestas de Valor
- 6. Secuencia de las Capacidades en la Unidad En una Unidad Didáctica, siempre se debe de Desarrollar las 4 Capacidades del Área
- 7. Secuencia de las Capacidades en la Unidad Las 4 Capacidades del Área se organizan en la Unidad Didáctica siguiendo una secuencia de aprendizaje y no una secuencia necesariamente de una secuencia productiva