1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIA DE LA EDUCACIÓN
COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN
MARIA BAHAMONDE
QUINTO SEMESTRE «A»

2. PERSONALIDAD: suelen
tenderse a
colaboradores, cariñosos y
sociables.
PERCEPCION: tienen
mejor percepción y
retención visual que
auditiva
ATENCION: tienen
dificultad para
mantener la
atención, durante
tiempos
prolongados.
CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS
DEL SINDROME DE DOWN

3. SÍNDROME DE DOWN ETAPAS DE EDUCACIÓN
Estadísticas dicen que 1 de 1000
que 1 de 700 niños pueden tener síndrome de
Down.
* Algunos niños pueden tener
demora en los procesos de
desarrollo por ejemplo en la
marcha.
La integración académica
sugiere que los niños trisómicos-
21 aprendan con los otros, pero
no necesariamente en todas las
ocasione e igual que los otros.

4. • La integración individual del niño down con niños normales
en sus escuelas ordinarias.
• La creación de aulas para niños down en colegios
normales.
• Los alumnos de escuelas especiales que emprenden parte
de sus estudios en escuelas ordinarias o en otros centros.
• La construcción de escuelas especiales en el mismo lugar
donde se encuentra el colegio de niños normales, con
participación ínter colegios.

5. Educación de la
sociabilidad.
Educación de la
habilidad.
Educación de la
independencia.
Educación de la
capacidad
perceptiva.
Educación del
dominio del
cuerpo.
Educación de la
capacidad de
representación
mental.
Educación del
lenguaje.
Orientación a la
actividad mental
simple.
Educación del
comportamiento
afectivo.
Las funciones necesarias para los diversos ámbitos de la vida y
que deben ser objeto de aprendizaje, pueden ser, según Bach