La sociedad de la información se caracteriza por (1) un rápido cambio tecnológico, (2) una brecha digital entre los que usan las TIC y los que no, y (3) la aparición de nuevos sectores laborales como el teletrabajo.

1. SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN
Características
Grupo 16.8

2. ÍNDICE
 Velocidad de cambio
 Brecha digital
 Nuevo tipo de inteligencia
 Aparición de nuevos sectores laborales
 Exceso de información
 Alcanza a todos los sectores de la sociedad
 Sociedad globalizada
 Gira en torno a las TIC
 Aprender a aprender
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3. Velocidad de cambio
Toda la tecnología moderna tiene una corta vida debido a la
rapidez de los avances.
• Adecuación a nuevas demandas
• Formación en un modelo transformante
• Respeto a los nuevos valores
• Reevaluación del curriculum tradicional
• Mas vías de formación además de las instituciones educativas
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4. Brecha digital
 Separación que existe entre las personas que utilizan
las TIC como una parte rutinaria de su vida diaria y aquellas
que no tienen acceso o no saben como utilizarlas.
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5. Nuevo tipo de inteligencia
Sociedad de la memoria Sociedad del conocimiento
Inteligencia de la memoria
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Inteligencia distribuida en los
diferentes instrumentos
tecnológicos
AMBOS IMPORTANTES
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6. Aparición de nuevos sectores
laborales
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 Surge el Teletrabajo
Consiste en realizar la actividad
laboral, utilizando las redes de
comunicación y estando mas
alejado espacialmente de la
empresa
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7. Exceso de información
 Espíritu crítico y
capacidades cognitivas
para diferenciar
información “útil”
de la que no lo es.
 El alumno debe dominar la
capacidad de :
 Aprender
 Desaprender
 Reaprender
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8. Alcanza a todos los sectores
de la sociedad
 Cultura Ocio
 Industria Economía
 Educación
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 Formal
 Informal
 No formal
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9. Sociedad globalizada
 Trascendencia mundial.
 Interconexión entre los
distintos aspectos.
 Una economía globalizada
lleva consigo las drogas,
comercio de armas,
exportación de
enfermedades, etc.
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10. Gira en torno a las TIC
 Falta de tiempo
para una reflexión
crítica sobre sus
posibilidades y
limitaciones.
 Se incorporan mas
por esnobismo que
para resolver
problemas.
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11. Aprender a aprender
 La formación abarca toda la vida.
 La adquisición de los conocimientos
no están apartadas a instituciones
formales de educación.
 Hay que ofrecer respuestas rápidas
y fiables, respetando situaciones
medioambientales, sociales y de
diversidad.
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