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SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN
GRUPO 16.7

TICaplicadasalaEducación Sociedad de la Información
ÍNDICE
GRUPO 16.7
• MITO 1: Amplitud de la información.
• MITO 2: Modelo democrático de la educación: educación para todos.
• MITO 3: Libertad de expresión e igualdad de participación.
• MITO 4: Valor “per se” de las TIC.
• MITO 5: Neutrales y axiológicamente asépticas.
• MITO 6: posibilidades interactivas.
• MITO 7: Mito de los “más”: “más impacto”, “más efectivo” y “más fácil de retener”.
• MITO 8: Mito de las “reducciones”: “tiempo de aprendizaje” y “costo”.
• MITO 9:Mito de las “ampliaciones”: “a más personas” y “más acceso”.
• MITO 10: manipuladoras de la actividad mentar y conducta de las personas.
• MITO 11: Cultura deshumanizante y alineante.
• MITO 12: Existencia de la super tecnología.
• MITO 13: Sustitución del profesor.
• MITO 14: Construcción compartida del conocimiento.
• MITO 15: consideración de las tecnologías como la panacea.

GRUPO 16.7
MITO 1 : Amplitud de la información.
Permite el acceso ilimitado a todos los
contenidos. Amplitud que no es tan amplia
cuando nos referimos a sitios educativos.
En la actualidad se hace necesario formar a los
alumnos para que sean capaces de evaluar y
discriminar la información localizada, para que
sea pertinente a su problema de investigación o
a su temática de estudio.
A pesar de existir una gran cantidad de
información, la mayoría de colectivos no
saben cómo utilizar los medios, o incluso
sabiendo utilizarlos, no saben cómo
acceder a dicha información. También es
cierto que cada vez es más el número de
miembros que maneja este tipo de
información con facilidad. Hay que saber
seleccionar la información más primordial,
hacer un buen análisis y recopilación de
esta, ya que toda la información no es
verdadera o útil.

GRUPO 16.7
MITO 2
Permiten la comunicación a un colectivo amplio
independientemente de su situación geográfica
o temporal, y poner a disposición de todas
ellas, la información sin limitaciones de lugar de
residencia o disponibilidad espacial.
Con ellas se permitiría llevar una educación de
calidad salvando los problemas existentes de la
falta de recursos. Formación de calidad
(posibilidad de “ciberprofesores”).
Se está ampliando el acceso a las
tecnologías como facilitar el acceso a
personas con discapacidad, pero no
pensamos que se amplíe al mismo nivel
geográficamente: esto hace que las
diferencias entre países desarrollados y
subdesarrollados sean aun mayores,
interponiéndose los intereses económicos.
No creemos que la igualdad en cuanto al
acceso a las nuevas tecnologías se pueda
llevar a cabo. Pensamos que más bien es
una manipulación a los habitantes de la
sociedad haciéndoles creer que es más
importante la tecnología que otros bienes
de uso cotidiano y primera necesidad.
: Modelo democrático de
educación: educación para todos.

GRUPO 16.7
Ésta se nos presenta como que puede propiciar
la libertad de expresión y la participación
igualitaria de todas las personas, entre otros
motivos porque el hecho de la falta de
referencia física, pueda aliviar las limitaciones
personales y sociales para comunicarnos con
los demás.
No debemos de confundir que tener acceso a la
información, significa tener conocimiento, y en
ninguna medida desarrollar pautas y
propuestas de acción.
La red se ha convertido en un entorno para la
distribución de la información de forma libre
para todas las personas. La participación de los
miembros es más limitada de lo que esperamos
por el volumen de personas conectadas a la red.
No puede haber una igualdad de participación
habiendo presente una desigualdad en cuanto a
nivel económico, no todos los miembros de
nuestra sociedad actual tiene la misma
oportunidad de participación en la red.
MITO 3
: Libertad de expresión e igualdad de
participación.

GRUPO 16.7
Las tecnologías no tienen un valor “per se”, es
decir, su avance no depende sólo de sí mismas,
sino que también influye un cambio de
mentalidad hacia las nuevas tecnologías. Que se
produzca un avance en las TIC no quiere decir
que comprendamos mejor los contenidos,
depende en gran medida del lector o de la
forma en que se de y/o se reciba la información.
Significación que se les da a las tecnologías
como elementos de cambio y transformación
de la institución educativa. Las TIC crean unos
entornos específicos para la información que
pueden ser más atractivos y con diferentes
posibilidades que las tradicionales.
MITO 4 : Valor “per se” de las tecnologías.

GRUPO 16.7
Las tecnologías son simplemente maquinas
utilizadas por colectivos que son los que le dan
un buen o mal uso, y esto es lo que hace que
repercuta en nosotros de forma positiva o
negativa; esto es, que las tecnologías sean
beneficiosas o no en nuestras vida depende de
nosotros, los humanos.
Pensamos que mayoritariamente el uso suele ser
negativo y perjudicial por lo que podemos ver
constantemente en las noticias del día a día y
que aún sabiendo las consecuencias de algunos
actos, se siguen haciendo sin ver el problema
que esto conlleva.
Los efectos, positivos o negativos, beneficiosos
o perjudiciales, no dependen de ellas, sino de
las personas que las aplican y utilizan, y de los
objetivos que se persiguen en su aplicación; o
dicho en otros términos, las tecnologías son
asépticas y se "estropean" en su utilización por
las personas.
MITO 5 : Neutrales y axiológicamente asépticas.

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Las tecnologías facilitan la comunicación
interpersonal y proporcionan acceso a todo tipo
de información. Se produce una interacción
entre alumno y contenido, alumno y
profesorado, y alumno entre otros estudiantes.
Pensamos que sí existe mas interactividad
además del movimiento que realizamos con el
dedo sobre el ratón y el teclado como pueden
ser aquellas páginas como redes sociales o
páginas de trabajo en las que se puede
mantener contacto con otras personas que
están al otro lado del aparato.
Ofrecen y posibilitan que el usuario se convierta
en un procesador activo y consciente de
información. Independientemente de que
existen diferentes niveles de interactividad, la
realidad es que existe menos interactividad en
las TIC de lo que se nos quiere hacer creer y
vender por la industria.
MITO 6 : Posibilidades interactivas.

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Las TIC han tenido un gran impacto en la
sociedad, cada vez llega a más personas .Esto
puede ser tanto positivo (facilitar la realización
de trabajos, la interactividad e instantaneidad…)
como negativo (las redes sociales, que ayudan a
nuestra distracción; o convertir las relaciones
cálidas en relaciones frías e impersonales).
Si todas las personas tomáramos conciencia que
las nuevas tecnologías se deben utilizar de
forma equilibrada, tendríamos una mejor
calidad de vida. Las TIC son muy efectivas en la
Educación, ya que contamos con mayores
recursos para el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
El buen uso de las TIC nos mantiene
actualizados.
Es consecuencia directa de un fuerte
determinismo que las han puesto como
elementos mágicos todos poderosos que
resolverán los problemas educativos.
El hecho de que con las TIC se pueda alcanzar
un mayor impacto, no significa que desde un
punto de vista cualitativo ese mayor acceso
repercuta sobre la calidad de los productos que
se consigan.
MITO 7
: Mito de los “más”: “más impacto”, “más efectivo” y “más fácil
de retener”.

GRUPO 16.7
No reduce el tiempo de aprendizaje, el
tiempo que le dediques al trabajo o estudio
será el mismo ya sea en la red o en un libro;
pero si ese tiempo se dedica para otras
distracciones sí reducirá nuestro tiempo de
estudio.
Más bien presenta una elevación de costo
inicial, debido a que cada vez las nuevas
tecnologías están más actualizadas y están
más adaptadas a la sociedad y esto requiere
un costo elevado; pero a largo plazo
ahorramos capital cuando se encuentra una
solución tecnológica de bajo costo para
remplazar a una aplicación costosa.
No se ha demostrado, por el momento que
trabajar en red reduzca el tiempo de
aprendizaje. En cuanto a la reducción de costos,
la conexión a internet implica un costo inicial y
la elaboración de materiales también (en
tiempo y esfuerzo).
MITO 8 : Mito de las “reducciones”: “tiempo de aprendizaje” y “costo”.

GRUPO 16.7
Cada vez las nuevas tecnologías abarcan a mas
colectivo, ya que las tecnologías se hacen cada
vez mas necesarias para todo tipo de uso.
En cuanto al acceso a la información, el
problema no será la localización y búsqueda de
ésta, sino su selección, interpretación y
evaluación. El poder ya no será tener la
información, sino saber buscarla, evaluarla y
usarla.
No debemos olvidarnos que no todos los sitios
de Internet tienen la información abierta y
disponible para cualquier persona.
Desde un punto de vista cuantitativo, la
información se puede distribuir a un mayor
número de personas y a mayores contextos. La
tecnología avanza y va introduciéndose cada vez
más en nuestra vida diaria.
No es sólo una cuestión de tener más acceso,
sino también de saber qué hacer una vez que se
tiene el acceso, y de saber evaluar y discriminar
lo que nos estemos encontrando en la red. Y
puede que los más capacitados sean los de las
clases más pudientes, con lo cual la ampliación
puede llevar a la discriminación.
MITO 9
: mito de las “ampliaciones”: “a más personas” y “más acceso”.

GRUPO 16.7
Las TIC son manipuladoras de la actividad
mental como podemos ver en la publicidad. Los
emprendedores se aprovechan de estos medios
para hacer circular anuncios que nos inviten a
consumir una gran variedad y cantidad de
productos. Cambian nuestra forma de
relacionarnos y comunicarnos.
La tecnología puede provocar aislamiento del
mundo real, debido al tiempo que se pasa
navegando en internet, chateando o jugando
videojuegos, y pierden parte importante del
tiempo que podrían utilizar haciendo otras
actividades con sus iguales.
Ha sido una idea tradicionalmente manejada en
los medios de comunicación de masas respecto a
la influencia que tienen sobre las actitudes de las
personas para desarrollar la agresividad y la
violencia.
Por el contrario, la influencia no es directa sino
que más bien debe de haber un sustrato
psicológico personal y social, para que los medios
de comunicación se conviertan en elementos
potenciadores de las conductas violentas de las
personas.
MITO 10 : Manipuladoras de la actividad mental y las conductas de las
personas.

GRUPO 16.7
No es la tecnología en sí la que nos ha
deshumanizado sino el uso que nosotros
mismos le damos. Están saliendo a la luz una
gran cantidad de juegos online, aplicaciones o
redes sociales con diferentes propósitos que
lo único que hacen es que los jóvenes
desperdicien su tiempo.
En el pasado, los adolescentes no se distraían
con todo este material tecnológico que no
aporta nada positivo. Esta es una de las claras
formas en las que podemos ver que
la tecnología deshumaniza.
Por atribuir a todo lo humano y con
comunicación "cara a cara" como natural, y al
resto de modalidades de comunicación como
artificial, deshumanizada y en contra de los
valores y principios que deben regir la
humanidad
MITO 11 : Cultura deshumanizante y alienante.

GRUPO 16.7
Cultura deshumanizante y alineante.

GRUPO 16.7
No pensamos que haya una tecnología la cual
sea la mejor, creemos que lo básico de las
teconologias lo tienen todas y aquellas otras
cosas que nos hace diferenciarlas no es algo
que las haga ser mejor, ya que unas
tecnologias pueden tener características que a
otras le faltan y no por eso podemos creerlas
mejores porque quizás esas otras tecnologias
tengan otras características diferentes que le
falten a esas que creíamos mejores.
Es la más potente y más significativa para
conseguir metas y objetivos de aprendizaje. Así,
la televisión se llegó a presentar como la
tecnología más pertinente para ser utilizada en la
educación; a la televisión le siguió el ordenador,
que además de los elementos de la televisión,
permitía una adaptación personal de los
mensajes a las características de los estudiantes y
permitía que el usuario se convirtiera en un
procesador activo de información.
MITO 12 : Existencia de la supertecnología.

GRUPO 16.7
El profesor no será sustituido por las nuevas
tecnologías, ya que hay cosas que una simple
“maquina” no puede hacer. Aunque ciertos
puestos de trabajo puedan ser sustituidos por
una “maquina”, un profesor es necesario en la
escuela.
Las TIC en la escuela es un recurso que aporta
y complementa los datos del profesor pero no
sustituyen al profesor.
Cada vez que ha existido una nueva tecnología, ha
existido alguien que se ha visto tentado a proclamar
que la escuela desaparecerá y que los profesores
serán sustituidos.
Se olvidaban que el efecto novedad determina los
resultados alcanzados con los medios, y que muchas
veces no se estaban contemplando las mismas
situaciones instruccionales, en la enseñanza
presencial y en la enseñanza mediática.
MITO 13 : Sustitución del profesor.

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Internet nos ofrece muchísima cantidad de
información y muy variada (gustos, tendencias,
problemáticas). Esta información esta propiciada
por las redes de comunicación y pueden ser de
varios tipos (público o privado).
Aunque se creen estas comunidades de
comunicación, no significa que ocurra el acto
comunicativo o interactivo entre las personas.
Las redes de comunicación han propiciado la
creación de comunidades específicas de
comunicación, y existen en la red tantas
comunidades como problemáticas, gustos o
tendencias se pueden dar en la colectividad
humana.
El hecho de que exista la posibilidad de
compartir conocimientos, no significa que se
comparta, ya que no todas las personas
participan en la misma ni participan además de
la misma manera.
MITO 14:
: Construcción compartida del
conocimiento.

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Las tecnologías la comparan con la panacea
en el sentido que ayuda resolver problemas y
que el poder no lo tiene la tecnología si no
nosotros mismos y es algo bueno que el
poder lo tengamos nosotros y hagamos el
diseño y utilización de ello.
La tecnología nos puede resolver casi todo
tipo de dudas y es de gran ayuda.
Las tecnologías como la panacea resolverán
todos los problemas educativos. Para nosotros
las tecnologías son solamente instrumentos
curriculares. Y los efectos que se consigan
vendrán más de las interacciones que se
establezcan entre todos los elementos, de las
metodologías y diseño concreto que se realice
en ellas.
El poder no está en la tecnología, sino en las
preguntas y respuestas que nos hagamos sobre
ella para su diseño, y utilización en investigación
en la enseñanza.
MITO 15 : consideración de las tecnologías como la panacea.

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CONCLUSIÓN:
En la actualidad las TIC están en todas partes y en la mayoría de las acciones
que realizamos a diario.
El hablar por celular, revisar el correo electrónico, la red social en las que
estemos escritos o la acción de chatear con algún amigo, ya estamos utilizando
las nuevas tecnologías.
La importancia de las nuevas tecnologías es que puede potenciar una serie de
procesos que hacemos en la vida diaria, pero para ello debemos saber como
funcionan y darnos el tiempo de poder estar concientes de sus potencialidades
pero también de sus debilidades.

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