Este documento describe la estructura de un bloque de cierre en un curso de aprendizaje electrónico. El bloque de cierre incluye la negociación, donde los estudiantes tienen una segunda oportunidad de completar objetivos que no alcanzaron, y la retroalimentación, donde los estudiantes evalúan al tutor y al curso. La estructura del bloque de cierre depende de los requisitos institucionales y permite que los estudiantes conozcan su progreso y que el tutor y la institución mejoren el curso bas
Los procesos educativos en línea, al igual que los presenciales, se dividen en tres momentos: Inici, Desarrollo y Cierre, es por ello que en la metodología PACIE se crean los siguientes bloques fundamentales: Interacción, Académicos y el de Cierre.
En esta presentación demostraremos la importancia del último bloque y los aspectos que deben componerlo
Los procesos educativos en línea, al igual que los presenciales, se dividen en tres momentos: Inici, Desarrollo y Cierre, es por ello que en la metodología PACIE se crean los siguientes bloques fundamentales: Interacción, Académicos y el de Cierre.
En esta presentación demostraremos la importancia del último bloque y los aspectos que deben componerlo
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
2. Estructura del EVA basada Bloque 0 : PACIE
en la metodología PACIE Información
Comunicación
Interacción
Bloques Académicos
Exposición
Rebote
Construcción
Comprobación
Bloque de Cierre
Negociación
Retroalimentación
3. El último bloque de toda aula virtual, es el famoso
bloque de cierre, en donde relativamente todo se pone
en suspenso.
¡Claro! si el tutorado no logró los objetivos a la
primera oportunidad de evaluación de cada uno de
ellos; caso contrario, en el transcurrir de los días,
éste tiene pleno conocimiento de sus logros.
Aquí se cierra una etapa…
4. Estructura básica para un bloque de cierre.
Pero ¿En qué consiste la negociación? Y
¿Qué es lo que se negociara?
Fácil y simple, es solo una 2da. oportunidad que se le da al tutorado
para lograr los objetivos no alcanzados de acuerdo al plan de
evaluación implantado en la asignatura, y bajo ésta nueva
oportunidad, se negocia el tiempo para entregar, los nuevos
parámetros a cumplir (de haberlos), el nivel de exigencia, la fecha de
entrega, entre otros.
5. Estructura básica para un bloque de cierre.
Retroalimentación… ¿Para qué?
Así como el tutor evalúa al tutorado, es importante que estos,
expresen su observaciones sobre el tutor, la estructura del curso y el
contenido del mismo. Para esto por lo general se emplea una simple
encuesta, la cual debe cubrir aspectos muy relevantes como lo son: el
nivel de interacción, estructura y calidad de los contenidos, entre
otros.
6. Importante resulta señalar que la estructura del bloque de cierre,
dependerá de varios factores, entre los cuales destaca por sobre todos:
Los requerimientos institucionales.
7. Para concluir:
Éste bloque representa quizás uno de los más importantes ya que
permite:
La retroalimentación, la cual
permitirá tanto al tutor como
Que el tutorado conozca su a la institución, tomar
logro académico. correctivos a futuro, en pro
de mejorar en función de la
calidad educativa.