ensayo del video de metacognicion

1. Escuela Normal Superior Del Distrito
De Barranquilla.
Carmen Sofía Rico Salas
II semestre nocturno
Ensayo de Informática
Marlon Figueroa
Agosto 14 de 2015

2. Ensayo Sobre el Video de Meta cognición completa de Mauro
A continuación presentaremos algunos apuntes de diferentes teóricos acerca de la Meta
cognición, aprendizaje significativo, concepto de aprender-aprender y teorías del
aprendizaje. Entre ellos tenemos viroscky, ausebel, Piaget y noval los cuales tienen
diferencias y semejanza acerca de las teorías del aprendizaje
Viroscky: Se fundamenta en los elementos genéticos le agrega los condicionante de la
sociedad y cultura es decir los procesos de aprendizajes están condicionados por la cultura
en la que nacemos y desarrollamos por la sociedad en que estamos, no es lo mismo un
proceso d aprendizaje de un latinoamericano que un japonés ya que la cultura y la sociedad
es diferentes en la que ellos se desenvuelven
Los puntos esenciales del modelo de viroscky:
La cultura juega un papel importante en el aprendizaje en el desarrollo de la inteligencia,
las características, influyen directamente de las personas un niño del occidente y uno del
oriente tienen diferentes formas de aprender y entender se desarrolla la meta cognición
superior ya que el conocimiento lleva relación con aprendizaje social afectivo y cognoscitivo
Dónde los padres, tutores, compañeros etc. poseen un vínculo de tal forma que modelan su
comportamiento al dar cualquiera instrucción y el niño o niña lo asimila y imita de tal
manera que se convierta en un lenguaje donde es capaz de expresar ideas y este a su vez le
ayuda al desarrollo cognoscitivo
Resalta el aprendizaje guiado y da por ejemplo las culturas de la la pesca, cazar tejer ya
que el niño con solo observar aprende desarrolla habilidades de dicha tarea y logra obtener
una destreza en apreciada a significativa actividad en enfatiza en sus libros que el niño
aprende luego de crear, interiorizan los procesos aprendizajes se da bajo la cultura y la
sociedad de acuerdo a la que se propone a trabajar.
Piaget: su teoría apunta a la corriente epistemológica genética y sus estudios en el campo
modifica la estructura cognoscitiva en cual educando busbca el acomodo de su estudiante
para poder lograr un aprendizaje donde él logre explicar lo que aprendió y tal forma que

3. esto no se dé se dice que el niño no logró aprender y no será capaz de explicar lo enseñado
y así se estructure un nuevo conocimiento a su proceso cognoscitivo.
AUSEBET: Nos habla de asimilación y la acomodación su teoría se basa en el apunte de
jean Piaget una de contribución el desarrollo del aprendizaje significativo que el estudiante
construya su propio concepto de acuerdo su realidad y apunta un poco acerca de los
organizadores anticipados y es así que individuo tendrá un facilidad en entender sus
conocimientos esto se logra cuando el estudiante relaciona los conocimientos nuevos y los
ya manejados para esto se necesita:
Siginificabilidad lógica del material: Es decir organizar en una forma lógica y consecutiva
los conceptos
Significatividad psicológica del material: este se da al momento que se conecta el nuevo
conocimiento y el previo y se nota una estructuración cognitiva
Actitud favorable del alumno: este más que todo va de parte del alumno si este no muestra
interés no aprende
Aprendizaje significativos creemos que brindamos este aprendizaje cuando damos teorías
importantes, trascendental básicamente el aporte que nos hace Ausubel es que aprendizaje
significativo es cuando el nuevo conocimiento adquiere significado a luz del concepto
previos que estudiante ya tiene el cual no debemos confundir lo que es importante para
nosotros sino lo que él debe entender lo que va aprendiendo para luz de su concepto.
NOVA: Logra desarrollar un instrumento didáctico el cual permite detectar el
aprendizaje, son los mapas conceptuales para poder desarrollar de haber entendido el
concepto lo manipula con aprendizaje es útil para la guía docente, herramienta
metodológica y ayuda a mejorar la calidad de enseñanza
mas que todo podría decir que estos cuatros teóricos nos enseñan que hay distintas forma
de enseñar aprender comprender contextualizar los procesos de aprendizaje y a su vez
tener en cuenta la cultura y costumbres donde se desenvuelvas nuestros estudiantes para

4. brindar un aprendizaje significativo y este pueda desenvolverse en cualquier contexto ya
sea ámbito social ,laboral cultural etc.
APRENDER -APRENDER: Es la capacidad de proceder percibir el aprendizaje ya sea
organizado individual o grupalmente ,otra definición seria que el estudiante construya su
propio conocimiento a partir de su experiencia de aprendizaje para lograr este objetivo el
educando debe mantener un gran interés por aprender luego de una motivación y
interacción con el mundo que lo rodea no es reflexionar sobre el hacer si no tomar
conciencia del quehacer del aprendizaje ,en la meta cognición existen dos elementos la
conciencia del conocimiento y el aprendizaje él aprendiz supervisa , planifica ,comprueba y
reflexiona sobre el quehacer aprendiz
Aprender es pasa de la hete regulación a la autorregulación la competencia del aprender -
aprender se debe trabajar desde todas las áreas del saber así se logra formar estudiantes
creativos críticos, intelectual con cualidades y capacidades que le permitan desenvolverse en
cualquier contexto y situaciones de la vida cotidiana.