actualizacion

2. interacciones con otras personas de su entorno
social, con la naturaleza y con objetos diversos
ayudan a que desarrollen sus aprendizajes
El desarrollo
del
pensamiento
El lenguaje,
la motricidad
La toma de
conciencia
de sus
emociones
Gradualidad

3. El lenguaje se va desarrollando poco a poco a través de un proceso continuo de
diálogo comunicativo, que empieza con los miembros de la familia,
principalmente con la madre.
Los diversos espacios en los que se desenvuelven los niños y las niñas deben
favorecer la interacción en las diversas situaciones ya que la comunicación
es un medio para la convivencia y el aprendizaje.
Las niñas y niños desarrollan su sentido de pertenencia y de
identificación cultural a partir de las relaciones que establecen con su
entorno a través de su lengua materna

4. DESARROLLO
COGNITIVO
1
PERCEPCIÓN ,
IMITACIÓN
3
•SALTAR-PATEAR-
PEDALEAR-BRLANCEARSE
-CORTAN-APILAR
BLOQUES , OTROS
HABILIDADES
MOTORAS
2
Desarrollan un pensamiento
intuitivo

6. JUEGO
Es una actividad que dinamiza los procesos
aprendizajes y desarrollo evolutivo de manera
espontánea, el juego movilizan sus emociones, les
brinda placer, alegría y gozo
EL MOVIMIENTO Y LA EXPERIENCIA DIRECTA
Son vehículos de expresión, elaboración y
simbolización de deseos y temores, aprenden a
través de vivencias y desarrollan sus capacidades

7. Es importante que la acción educativa en el
nivel inicial, esté orientada a la familia y en
particular a los padres y/o cuidadores con
orientaciones e información que permitan
ayudar a reconocer las necesidades e intereses
de los niños y de las niñas, para ayudarlos
a desarrollar su autonomía y socialización.

9. Utiliza sus propias estrategias
requiere de material educativo concreto
para desarrollar el pensamiento lógico
matemático.
puede realizar transformaciones en
su mente (Pensamiento operatorio)

10. El lenguaje se va intensificando de
manera progresiva.
Desarrolla sentimientos afectivos,
interioriza los patrones y estándares
de su medio
Creciente interés por diversas
interacciones
Desarrollo de la coordinación y
ejercitación sistemática de las
destrezas motoras

11. Jugando
A través de su cuerpo
Actividades
significativas
En interacción con el
medio social
En situaciones de
comunicación real
Según su propio ritmo
A partir de sus
conocimientos
previos
Requieren de
orientación para la
autoevaluación y la
metacognición de sus
aprendizajes

13. Cambios físicos,
emocionales psicológicos,
sociales, mentales, de
crecimiento y cerebrales,
Afirman su autonomía
manifestando sus puntos de
vista personales que difiere
de los puntos de vista de
otros
Tienen capacidad para
atender a más estímulos y,
al mismo tiempo, logran
dirigir mejor hacia qué
prestar atención.
plantean diversas situaciones y
relaciones causales posibles entre
sus elementos, para confrontarlas
más adelante con la realidad.
Toma conciencia de la riqueza
expresiva del lenguaje.

14.  Requieren aún de apoyo de los adultos, de
sus padres y maestros, principalmente.
 Necesitan de orientación y estímulo para
desarrollar el pensamiento abstracto.
 Demandan actividades diversas que pongan
a prueba su capacidad para resolver
problemas, proponer alternativas y para
potenciar su capacidad de atención

15.  Precisan orientación para que desarrollen
procesos metacognitivos de manera
constante.
 Necesitan mantener y recuperar información
para razonar y aprender satisfactoriamente
 Encuentran mayor sentido a las actividades y
tareas que tengan un contexto identificado