Este documento presenta nueve sesiones de aprendizaje sobre el desarrollo de competencias y habilidades personales. Cada sesión incluye varias preguntas para analizar temas como competencias socioemocionales, habilidades de comunicación, organización y evaluación de habilidades. El objetivo es que los participantes reflexionen individualmente sobre las preguntas y luego compartan conclusiones con su grupo.
Esta es la presentacion en la que me base para la realizacion del taller "El Mentoring como Garantía de Integración y Productividad de los nuevos Profesionales" celebrada los pasados 7 y 8 de Marzo de 2012.
Esta es la presentacion en la que me base para la realizacion del taller "El Mentoring como Garantía de Integración y Productividad de los nuevos Profesionales" celebrada los pasados 7 y 8 de Marzo de 2012.
Presentación Talent Arete - HR Head Hunting - Employer BrandingXavier Oliver Casas
Consultora de Recursos Humanos enfocada en la Inteligencia Emocional, experiencia en selección de perfiles de comunicación, publicidad, relaciones públicas, marketing digital, IT.
Utilizamos metodologías TTI Success Insights de análisis de perfiles basadas en DISC, Motivadores, Competencias, Inteligencia Emocional entre otras.
Modelo para la evolución de competencias para Facilitadores de EquiposGiovanny Cifuentes
Modelo de coaching utilizado para acompañar a facilitadores de equipos agiles para mejorar sus competencias utilizando ciclos de coaching aplicando OKRs, Team Coaching Framework, Modelos de Madurez, Coaching integrativo y Toyota Kata.
¿Estas listo para aprender de la mano de los mejores profesionales? Te invitamos a conocer nuestro Programa Integral para Jóvenes Profesionales.
No pierdas tiempo!
Nuestro staff conformado por excelentes profesionales de primer nivel, brindan herramientas útiles y eficaces para las empresas de hoy!
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Tema 1 Encuentro 2 Inteligencia Artificial.pptxj4104315
Introducción a la Inteligencia Artificial
Contenidos
Tipos de Agentes. Ambiente.
Objetivo Especifico
Identificar los tipos de agentes y los ambientes donde estos, se desenvuelven, auxiliado de ejemplos de la vida real
El próximo jueves 22 de Enero, a partir de las 19:00 horas, celebramos un nuevo Webinar online sobre desarrollo de talento. En esta ocasión contaremos con Cristina Marqués Villena, Recruitment Leader en IBM España, Portugal, Grecia e Israel, para una sesión titulada “La entrevista personal: el factor clave”. El objetivo del webinar es ofrecer las pautas para ser elegido, cómo hacer una buena entrevista y qué debemos tener en cuenta.
Presentación Talent Arete - HR Head Hunting - Employer BrandingXavier Oliver Casas
Consultora de Recursos Humanos enfocada en la Inteligencia Emocional, experiencia en selección de perfiles de comunicación, publicidad, relaciones públicas, marketing digital, IT.
Utilizamos metodologías TTI Success Insights de análisis de perfiles basadas en DISC, Motivadores, Competencias, Inteligencia Emocional entre otras.
Modelo para la evolución de competencias para Facilitadores de EquiposGiovanny Cifuentes
Modelo de coaching utilizado para acompañar a facilitadores de equipos agiles para mejorar sus competencias utilizando ciclos de coaching aplicando OKRs, Team Coaching Framework, Modelos de Madurez, Coaching integrativo y Toyota Kata.
¿Estas listo para aprender de la mano de los mejores profesionales? Te invitamos a conocer nuestro Programa Integral para Jóvenes Profesionales.
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Tema 1 Encuentro 2 Inteligencia Artificial.pptxj4104315
Introducción a la Inteligencia Artificial
Contenidos
Tipos de Agentes. Ambiente.
Objetivo Especifico
Identificar los tipos de agentes y los ambientes donde estos, se desenvuelven, auxiliado de ejemplos de la vida real
El próximo jueves 22 de Enero, a partir de las 19:00 horas, celebramos un nuevo Webinar online sobre desarrollo de talento. En esta ocasión contaremos con Cristina Marqués Villena, Recruitment Leader en IBM España, Portugal, Grecia e Israel, para una sesión titulada “La entrevista personal: el factor clave”. El objetivo del webinar es ofrecer las pautas para ser elegido, cómo hacer una buena entrevista y qué debemos tener en cuenta.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. Realiza un análisis de las siguientes preguntas de forma personal. En un
segundo momento, comparte tus reflexiones con tus compañeros de
grupo y, entre todos, consoliden sus conclusiones.
EXPERIENCIAS INMERSIVAS
¿Por qué son importantes las
competencias y habilidades
personales o socioemocionales en
el ámbito personal y profesional?
2
1 ¿Qué son las competencias y
habilidades socioemocionales
(Personales)?
4
3 ¿Cómo se desarrollan las
competencias y habilidades
personales o socioemocionales?
¿Cómo se pueden medir o evaluar
las competencias y habilidades
personales o socioemocionales?
SESIÓN 1 COMPETENCIAS Y HABILIDADES
SOCIOEMOCIONALES
2. EXPERIENCIAS INMERSIVAS
1
¿Qué son las
habilidades
personales e
interpersonales?
SESIÓN 2
CARACTERÍSTICAS DE LAS HABILIDADES
Habilidades Personales e Interpersonales
y Habilidades para el trabajo
2 ¿Por qué son
importantes las
habilidades
personales e
interpersonales
en el ámbito
laboral?
3 ¿Qué son las
habilidades para
el trabajo y cómo
se relacionan con
las habilidades
personales e
interpersonales?
Realiza un análisis de las siguientes preguntas de forma personal. En un
segundo momento, comparte tus reflexiones con tus compañeros de
grupo y, entre todos, consoliden sus conclusiones.
3. EXPERIENCIAS INMERSIVAS
SESIÓN 3
ANÁLISIS DE COMPETENCIAS
Habilidades: Manejo de Requerimientos,
Análisis, Organización, Planeación
4 ¿Cuáles son las mejores
prácticas para asegurar el
monitoreo y control efectivo
de los requerimientos
durante las fases del
proyecto de software para
asegurar su satisfacción y
3 ¿Cómo establecer y
mantener
una organización
adecuada de los
requerimientos para
asegurar la calidad del
producto entregado?
2 ¿Cuáles son las
habilidades
críticas que necesitas
para analizar y
comprender los
requerimientos de un
1 ¿Cómo identificar
y documentar los
requerimientos
clave de un
proyecto de
software de manera
Realiza un análisis de las siguientes preguntas de
forma personal. En un segundo momento,
comparte tus reflexiones con tus compañeros de
grupo y, entre todos, consoliden sus conclusiones.
4. 1 ¿Cuál es la importancia de la privacidad en línea y cómo
podemos proteger nuestros datos personales?
EXPERIENCIAS INMERSIVAS
SESIÓN 4 LA ÉTICA DIGITAL
2 ¿Qué medidas podemos tomar para prevenir y combatir el
acoso y el ciberbullying en el entorno digital?
3 ¿Cómo podemos fomentar el uso responsable y ético de
las redes sociales y plataformas digitales?
4 ¿Qué implicaciones éticas hay en el uso de inteligencia artificial y
cómo podemos asegurar que se use de manera justa y responsable?
Realiza un análisis de las siguientes preguntas de forma personal. En un
segundo momento, comparte tus reflexiones con tus compañeros de
grupo y, entre todos, consoliden sus conclusiones.
5. ¿Cómo evaluar la capacidad de organización y
gestión del tiempo en un proyecto complejo?
EXPERIENCIAS INMERSIVAS
¿Qué evidencias se pueden buscar para evaluar la
habilidad de análisis de un individuo o equipo?
¿Cómo evaluar la capacidad creativa e
innovadora de una persona o equipo?
¿Cuál es la mejor forma de evaluar la habilidad de
planificación y estrategia en un proyecto?
SESIÓN 5
ANÁLISIS DE COMPETENCIAS
Habilidades de Organización, Análisis, Creatividad,
Innovación, Planeación, Estrategia.
1
2
3
4
Realiza un análisis de las siguientes preguntas de forma personal. En un
segundo momento, comparte tus reflexiones con tus compañeros de
grupo y, entre todos, consoliden sus conclusiones.
6. EXPERIENCIAS INMERSIVAS
SESIÓN 6
ANÁLISIS DE COMPETENCIAS
Habilidades de Comunicación, Negociación,
Análisis de necesidades, datos y contexto.
1 ¿Cómo evaluar la capacidad de comunicación efectiva en
diferentes contextos laborales y empresariales?
2 ¿Qué técnicas y estrategias se pueden emplear para evaluar la
habilidad de negociación de un individuo o equipo?
3
¿Cómo evaluar la capacidad de análisis de necesidades de un
proyecto o situación dada, y cómo los datos y el contexto
influyen en dicha evaluación?
4 ¿Cuál es el papel de la inteligencia emocional en la comunicación
y negociación efectivas en diferentes entornos laborales?
Realiza un análisis de las siguientes preguntas de forma personal. En un
segundo momento, comparte tus reflexiones con tus compañeros de
grupo y, entre todos, consoliden sus conclusiones.
7. 1
2
3
4
¿Cómo considera que las habilidades de comunicación influyen
en su relacionamiento y mejorar el trabajo en equipo y la
colaboración en general?
EXPERIENCIAS INMERSIVAS
SESIÓN 7 EL IMPACTO DE LAS HABILIDADES EN EL
DESEMPEÑO LABORAL
¿Cómo cree que impacta sus habilidades en el trabajo para
generar resultados positivos para su equipo o empresa?
¿Cómo considera que puede mejorar su desempeño laboral
gracias al desarrollo y aplicación de nuevas habilidades?
¿Cómo considera que puede trabajar para identificar y abordar las
brechas en sus habilidades para mejorar su desempeño laboral?
Realiza un análisis de las siguientes preguntas de forma personal. En un
segundo momento, comparte tus reflexiones con tus compañeros de
grupo y, entre todos, consoliden sus conclusiones.
8. Te presentamos cinco preguntas que podrías
utilizar para explorar las herramientas de
empleabilidad y cómo llegar al mercado laboral:
EXPERIENCIAS INMERSIVAS
SESIÓN 8
¿CÓMO LLEGAR AL MERCADO LABORAL?
1
¿Qué habilidades consideras que son cruciales para
alcanzar el éxito en tu campo laboral y cómo estás 4
¿Qué haces para estar al tanto de las tendencias del
mercado laboral en tu campo y sabes cómo podrían
3
¿Cómo estás utilizando las herramientas digitales
para buscar trabajo y estás aprovechando todas las
oportunidades para hacer networking y construir
relaciones profesionales?
Aquí te presento cinco preguntas que podrías utilizar
para explorar las herramientas de empleabilidad y
cómo llegar al mercado laboral:
¿Cómo cree que impacta sus habilidades en el trabajo para generar
resultados positivos para su equipo o empresa?
9. 1 ¿Cómo ha afectado la gig economy y los trabajos independientes
al emprendimiento y a la creación de nuevas empresas?
EXPERIENCIAS INMERSIVAS
SESIÓN 9 EMPRENDIMIENTO - GIG ECONOMY
2 ¿Cómo ha evolucionado la economía gigante y qué oportunidades
y desafíos ha presentado para los emprendedores?
3 ¿Cómo puedes utilizar el modelo de la gig economy para
expandir tu negocio y diversificar tus opciones de ingresos?
4
¿Cómo impactan las tecnologías emergentes en la gig economy
y cómo se traducen estas tendencias en oportunidades
para los emprendedores?
Realiza un análisis de las siguientes preguntas de forma personal. En un
segundo momento, comparte tus reflexiones con tus compañeros de
grupo y, entre todos, consoliden sus conclusiones.