Capacitación Docente en Repositorios de Recursos Educativos

1. CARIBBEAN INTERNATIONAL UNIVERSITY
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ELEARNING
DISEÑO INSTRUCCIONAL PARA ENTORNOS VIRTUALES
Programa en Línea de Formación Docente en el Uso y Aplicación de las TICs bajo un enfoque Dialógico
Interactivo (FORTIC-ADI) para la modalidad mixta de la UNEFM
MODULO V: Repositorios de Recursos Educativos
DATOS GENERALES
AREA:
Informática Educativa
PROGRAMA:
Capacitación
MODALIDAD
A distancia
DATOS REFERENCIALES
COMPONENTE
Especialización
MODULO
V
CÓDIGO
SGA05
ESTRUCTURACIÓN
CONTENIDOS
2 Unidades
CARÁCTER
Teórico - Práctico
HORAS SEMANALES
8 horas semanales
NRO. DE HORAS
24
PROFESOR(ES)
Ing. Dario Castillo S.
FECHA DE ELABORACIÓN
Julio. 2013
HORARIO DE TUTORIA
Lunes : 20H00 a 21H00
Miércoles : 20H00 a 21H00
Viernes : 20H00 a 21H00
CONTACTOS
Skype : dario.castillo391 , Twitter : @darioca67243905
Google Plus: darillosalazar@gmail.com. Correo: castle06_dario@hotmail.com
Telf.(s) celular: 0995122178

2. INTRODUCCIÓN
Un repositorio es como un gran almacén que contiene objetos de aprendizaje y que se encuentran indexados por ciertos
metadatos para su mejor búsqueda. Se ha comentado que una de las características de un objeto de aprendizaje debe ser su
reusabilidad, siendo esto lo de mayor importancia para su correcta búsqueda, aplicación y modificación a través de un
repositorio. Pero ¿Cuánto de todo este material se reutiliza? Por publicaciones se refiere que solo el 20 % o menos del
material en un repositorio cumplen este punto y que la evolución de un objeto de aprendizaje de un repositorio
en realidad muestra una evolución muy lenta hasta 2-3 años después. Es importante que cuando se diseñen objetos de
aprendizaje y sean indexados a los repositorios puedan ser incluidos metadatos accesibles y con material
que sea lo menos específico para un real movimiento y evolución en el repositorio.
Un objeto es cualquier entidad digital que puede ser usada, re-usada o referenciada para el aprendizaje soportado en
tecnología. Estos derivan de la tecnología instruccional y está basado en el paradigma de cómputo orientado a objetos
que se refiere a la creación de módulos que puedan reutilizarse en otros programas. En especial para el trabajo docente
resulta muy tedioso o muchas de las veces fuera de contexto el intercambiar material, materias o contenidos específicos,
porque muchas de las veces no se adaptan a otras situaciones, es por ello que los objetos de aprendizaje es como una
"moneda de cambio" en donde se pueden reutilizar solo los componentes que realmente sirvan. Cualquier componente
puede ser objeto de aprendizaje siempre y cuando estén soportado por un objetivo por parte del docente y por una
estrategia, así como la confirmación del aprendizaje por un medio de evaluación.
OBJETIVO DIDACTICO

3. - Comprender los fundamentos teóricos de los Repositorios de Recursos Educativos.
- Elaborar un objeto educativo y almacenarlo en un repositorio.
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
El presente curso, contiene información resumida; pero relevante a la vez sobre los Repositorios de Recursos Educativos, que le
permitirán a usted comprender los fundamentos teóricos, crear objetos educativos, independientemente de su especialidad, en
diferentes herramientas e interiorizar los procedimientos necesarios para almacenar los mismos en repositorios virtuales.

4. CONTENIDOS
Repositorios de Recursos Educativos
Introducción
Definición
Características
Funciones
Repositorios más populares
Uso de ANIBOOM
Qué es?
Características
Funciones
Ejercicio Práctico

5. MÓDULO V: REPOSITORIOS DE RECURSOS EDUCATIVOS
COMPONENTE
Especialización
OBJETIVO DIDÁCTICO:
- Comprender los fundamentos teóricos de los Repositorios de Recursos Educativos.
UNIDAD I: REPOSITORIOS DE RECURSOS EDUCATIVOS
CONTENIDOS ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS
RECURSOS
DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN DE
LOS
APRENDIZAJES
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Repositorios de
Recursos
Educativos
Introducción
Definición
Características
Funciones
Repositorios más
populares
Desarrolla un
organizador gráfico con
los términos
conceptuales a ser
aprendidos.
Para el desarrollo del
organizador gráfico debe
utilizar el software
Mindmanager.
Enviar el archivo con el
formato:
Apellido_Nombre.mmap
Desarrolla el
respeto al uso de la
información, para
lo cual cita la
misma de acuerdo
al uso de
estándares
internacionales.
Establecer una
situación empírica
real en el uso de
repositorios
educativos
Determinar los
pasos para la
elección de un
repositorio
Presentar los
resultados del
aprendizaje en un
organizador
grafico
Completar la
Materiales de
estudio,
documentos de
apoyo, Entorno
Virtual de
Aprendizaje,
Biblioteca
Virtual.
Conexión a
internet,
Computadora.
Básico 70%
Expresa ideas sobre los
repositorios de
Recursos Educativos
Avanzado 80-90%
Identifica las
características y
funciones de un
repositorio virtual.
Excelente 100%
Sugiere con criterio el
uso de un repositorio,

6. experiencia
sugiriendo otros
tipos de
repositorios
dependiendo del área
de aplicación.

7. MÓDULO V: USO DE ANIBOOM
COMPONENTE
Especialización
OBJETIVO DIDÁCTICO:
- Elaborar un objeto educativo y almacenarlo en un repositorio.
UNIDAD II: USO DE ANIBOOM
CONTENIDOS ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS
RECURSOS
DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN DE
LOS
APRENDIZAJES
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Uso de ANIBOOM
Qué es?
Características
Funciones
Ejercicio Práctico
Evalúa los conceptos
básicos del repositorio
Aniboom.
Se suscribe al Aniboom
Crea un proyecto en
Aniboom
Sube un objeto
educativo creado en una
herramienta al
repositorio de Aniboom
Realiza los
procedimientos
siguiendo las
indicaciones del
tutor, con
eficiencia.
Establecer una
situación empírica
real del Aniboom
Determinar los
pasos necesarios
para trabajar en
Anioom
Presentar los
resultados del
aprendizaje
siguiendo un
objeto educativo a
aniboom
Completa la
experiencia
Materiales de
estudio,
documentos de
apoyo, Entorno
Virtual de
Aprendizaje,
Biblioteca
Virtual.
Conexión a
internet,
Computadora.
Básico 70%
Expresa ideas sobre los
repositorio aniboom
Avanzado 80-90%
Identifica las
características y
funciones de aniboom
Excelente 100%
Sugiere con criterio la
creación de objetos
educativos y su
inclusión en el

8. generando otro
proyecto en
aniboom.
repositorio aniboom.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 Ramírez M. María Soledad y Burgos Aguilar José Vladimir (2011): Transformando Ambientes de Aprendizaje en la Educación
Básica con Recursos Educativos Abiertos. Primen Edición. Impreso en México.
 Martínez Sánchez Francisco y Prendes Espinoza Ma Paz(2007): La Enseñanza con objetos de aprendizaje. Editorial:
DYKINSON, S.L. Impreso en Madrid.
LINCOGRAFIA
 http://www.slideshare.net/linderperu/repositorios-educativos
 http://www.slideshare.net/feditic/repositorios-de-recursos
 http://www.slideshare.net/feditic/repositorio-de-videos-youtube
Elaborado: Ing. Darío Castillo
Docente
Fecha: 1 de Julio del 2013
Revisado:
Departamento de Educación en Línea
Fecha: 1 de Julio del 2013
Aprobado:
Coordinador Técnico Pedagógico
Fecha: 1 de Julio del 2013