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TEST DE INTELIGENCIA FACTOR
“G“ ESCALA 1
Administración : Individual y colectiva
Duración : 11 minutos de trabajo efectivo y de
20 a 30 minutos con instrucciones.
Aplicación : 4 a 8 años de edad
Estructura del Test
1. Sustitución : 80 segundos
2. Laberintos : 90 segundos
3. Identificación : 2 minutos
4. Semejanzas : 2 minutos
 Sustitución : Explora principalmente la destreza
viso motora y especialmente el manejo del lápiz.
Requiere la capacidad para comprender material
nuevo presentado en un contexto asociativo.
 Laberintos : Requiere la capacidad de
planeamiento, atención e instrucciones tales como
la orden de no levantar el lápiz.
 Identificación : Evalúa la atención, capacidad de
comprensión y retención de material recibido
cualitativamente para luego identificarlo
visualmente en un material gráfico.
 Semejanzas : Refleja la habilidad del niño para
reconocer, describir, identificar objetos a partir de
sus propiedades
TEST DE INTELIGENCIA FACTOR
“G“ ESCALA 2
Administración : Individual y colectiva
Duración : 12 minutos de trabajo efectivo y 30
minutos con instrucciones.
Aplicación : 8 a 14 años de edad y adultos nivel
medio
Estructura del Test
1. Series : 3 minutos
2. Clasificación : 4 minutos
3. Matrices : 3 minutos
4. Condiciones : 2 minutos 30 segundos
ANÁLISIS DE LOS SUB-TEST
 SERIES : El desarrollo de esta habilidad permite
comparar y establecer relaciones de desigualdad que son
importante ene el aprendizaje de los conceptos de
relaciones.
 CLASIFICACION : Permite al sujeto a clasificar las
propiedades comunes, pertenencia o n o pertenencia a un
conjunto. Además refleja la capacidad de efectuar
diferentes grados de abstracción , análisis y síntesis.
 MATRICES : Permite medir la capacidad para
comprender figuras sin significado, viendo las relaciones
que hay entre ellas.
 CONDICIONES : se observa a la capacidad para
reconocer, describir, e identificar figuras a partir de sus
propiedades
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  • 1. TEST DE INTELIGENCIA FACTOR “G“ ESCALA 1 Administración : Individual y colectiva Duración : 11 minutos de trabajo efectivo y de 20 a 30 minutos con instrucciones. Aplicación : 4 a 8 años de edad Estructura del Test 1. Sustitución : 80 segundos 2. Laberintos : 90 segundos 3. Identificación : 2 minutos 4. Semejanzas : 2 minutos
  • 2.  Sustitución : Explora principalmente la destreza viso motora y especialmente el manejo del lápiz. Requiere la capacidad para comprender material nuevo presentado en un contexto asociativo.  Laberintos : Requiere la capacidad de planeamiento, atención e instrucciones tales como la orden de no levantar el lápiz.  Identificación : Evalúa la atención, capacidad de comprensión y retención de material recibido cualitativamente para luego identificarlo visualmente en un material gráfico.  Semejanzas : Refleja la habilidad del niño para reconocer, describir, identificar objetos a partir de sus propiedades
  • 3. TEST DE INTELIGENCIA FACTOR “G“ ESCALA 2 Administración : Individual y colectiva Duración : 12 minutos de trabajo efectivo y 30 minutos con instrucciones. Aplicación : 8 a 14 años de edad y adultos nivel medio Estructura del Test 1. Series : 3 minutos 2. Clasificación : 4 minutos 3. Matrices : 3 minutos 4. Condiciones : 2 minutos 30 segundos
  • 4. ANÁLISIS DE LOS SUB-TEST  SERIES : El desarrollo de esta habilidad permite comparar y establecer relaciones de desigualdad que son importante ene el aprendizaje de los conceptos de relaciones.  CLASIFICACION : Permite al sujeto a clasificar las propiedades comunes, pertenencia o n o pertenencia a un conjunto. Además refleja la capacidad de efectuar diferentes grados de abstracción , análisis y síntesis.  MATRICES : Permite medir la capacidad para comprender figuras sin significado, viendo las relaciones que hay entre ellas.  CONDICIONES : se observa a la capacidad para reconocer, describir, e identificar figuras a partir de sus propiedades