Este documento presenta un resumen de gramática española para repasar los capítulos 5 y 6. Incluye diapositivas sobre verbos reflexivos y el presente progresivo, así como situaciones para las evaluaciones orales sobre dar indicaciones y expresiones negativas. El documento proporciona consejos para estudiar y practicar de cara a los exámenes.
Lecciones ingles busuu para mejorar mi inglés angierobayo7
lecciones inglés de busuu. Aquí observaremos cada una de las lecciones o etapas de este curso todo esto con el fin de conocer y aportar en el resumen de cada una de estas
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Contains slides to help you review for the chapter five test...A separate file I mailed to you has animated slides to help you learn the difference between SABER and CONOCER.
Let me know if you think these slides help you learn the material!
This slide show will help you learn the difference between using SABER or CONOCER (to know) in Spanish. This slide set was created for Berkshire Community College's Spanish in the Workplace for Law Enforcement class.
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If you are current student or alum of Berkshire Community College's Language Program, take the survey and email it back to Lois Cooper, the Program Chair of Languages at Berkshire Community College: lcooper@berkshirecc.edu
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En este módulo interactivo te presentamos el tema de la acentuación de los monosílabos. Con él buscamos acercarte al conocimiento de las normas ortográficas de una forma fácil, amena y razonada.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
26. Mandatos formales Infinitivo Ud. Uds. com er com a Com an bail ar bail e bail en corr er corr a corr an le er le a le an despert ar se + Despiért e se - No se despiert e + Despiért en se - No se despiert en Tra er Tr aig a Tr aig an Conoc er con ozc a Con ozc an Ven ir ven g a ven g an
31. Situaciones II: La temporada de la gripe… Llenen los huecos con un mandato formal… (Fill in the blanks with a formal command.) ________________ (ponerse) ambas (both) vacunas: la vacuna de la gripe estacional y la vacuna de la gripe H1N1. Póngase
32. Situaciones II: La temporada de la gripe… ________________ (lavarse) las manos con agua tibia y jabón. Lávese
33. Situaciones II: La temporada de la gripe… ________________ (cubrirse) la boca al toser o estornudar. Cúbrase
34. Situaciones II: La temporada de la gripe… ________________ (quedarse) en casa si está enfermo. Quédese
46. ACTIVIDAD 6. Un mapa de Barataria. Barataria, un pueblo imaginario, no tiene un centro muy bien organizado. Mira el mapa del centro y luego sigue el modelo para decir dónde están los sitios indicados, usando las preposiciones apropiadas.
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52. Adivina cuál es la preposición adecuada. Luego, haz clic para saber si tienes razón. ¿Puedes escribir oraciones completas? Modelo: El mono está lejos del cubo. cerca de Al lado de enfrente de detrás de debajo de encima de dentro de
53. Preposiciones de lugar al lado de Los apuntes están al lado de la computadora . Los cuadernos están cerca de la impresora. cerca de debajo de El diccionario de español está debajo del escritorio. Mi asistente electrónico está encima de la mesa. enfrente de El MP3 portátil está enfrente del monitor. encima de sobre Mi mochila está sobre el escritorio.
54. Visita este sitio para practicar las preposiciones: http://www.colby.edu/~bknelson/SLC/prepositions.php
55. Demonstrative Adjectives and Pronouns Close (aquí_) Farther Away (allí) Much Farther (allá) Adjectives: Est a cas a Est e libr o Est as cas as Est os libr os Esa casa Es e libro Esas casas Es os libros Aquella casa Aquel libro Aquellas casas Aquellos libros Pronouns : Éste Ése Aquél
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58. Actividad 15, página 189 MODELO: Tú: ¿Qué quieres comprar? ¿Compramos ese queso? Amigo(a): Sí, y también estas salchichas. ¿Qué más? Tú: Aquellos huevos, ¿no crees?
![Presentación: Repaso de la gramática del capítulo 5…y del capítulo 6… ,[object Object],[object Object],[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/ch6slides-100310140818-phpapp01/85/Ch-6-Slides-1-320.jpg)
![[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)