Este documento describe los objetivos y actividades de una biblioteca escolar en Trelew, Argentina. Los objetivos son contribuir a un acceso más equitativo a la cultura y favorecer el protagonismo de los estudiantes. La biblioteca ofrece préstamos a domicilio, espacios para elegir libros y disfrutar la lectura. Realiza proyectos como maratones de lectura, clubes de lectura y certámenes literarios para promover la lectura y el pensamiento crítico entre los estudiantes.
Que la lectura sea un recreo saludable y compartido con los seres que nos rodean - Resumen de la Experiencia Educativa presentada durante el 1º Congreso Provincial de Educación desarrollado los días 17, 18 y 19 de Noviembre de 2005 en la ciudad de Esquel, Chubut.
Que la lectura sea un recreo saludable y compartido con los seres que nos rodean - Resumen de la Experiencia Educativa presentada durante el 1º Congreso Provincial de Educación desarrollado los días 17, 18 y 19 de Noviembre de 2005 en la ciudad de Esquel, Chubut.
La cultura es la sonrisa (comunidad lectora)Adriana Alvira
Proyecto desarrollado desde la cátedra de Lengua y su Didáctica y Literatura y su Didáctica en el ISPI4027 por estudiantes de Prof. en Educación Primaria coordinados por la Prof. Adriana Alvira y docentes del Taller de Prácticas (Romang, 2013-2016).
Si la lectura aparece como una experiencia interesante, valiosa y agradable, entonces el esfuerzo que supone aprender a leer se verá compensado por las inmensas ventajas que brinda el poseer ésta capacidad."a
La cultura es la sonrisa (comunidad lectora)Adriana Alvira
Proyecto desarrollado desde la cátedra de Lengua y su Didáctica y Literatura y su Didáctica en el ISPI4027 por estudiantes de Prof. en Educación Primaria coordinados por la Prof. Adriana Alvira y docentes del Taller de Prácticas (Romang, 2013-2016).
Si la lectura aparece como una experiencia interesante, valiosa y agradable, entonces el esfuerzo que supone aprender a leer se verá compensado por las inmensas ventajas que brinda el poseer ésta capacidad."a
Con la colaboración y la integración de la comunidad, los centros de capacitación en informática de Indotel, puede cambiar las comunidades en donde están instaladas.......
The Really Innovative Start Up Program For Anti Entrepreneursantiemprendizaje
Uno de los primeros productos del Método Tutankamon para el antiemprendizaje.
Este completo curso hace una revisión de los do's y dont's para el fracaso empresarial.
COMO PROFESIONAL EN CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA. ¿CUÁL ES MI APORTE PARA PROMOCIONAR LA LECTURA EN LOS JÓVENES?
Lecturas varias.
Material para el Programa
“Apoyo al último año de la secundaria
para la articulación con el Nivel Superior”
MECyT - SE - SPU
Ministerio
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
4. OBJETIVOS: - Contribuir a ofrecer un acceso socialmente más equitativo a la cultura, el conocimiento y la información. - Favorecer el protagonismo y la participación desde el trabajo de la biblioteca escolar.
5.
6. Manifiesto de la UNESCO “ La biblioteca escolar proporciona información e ideas que son fundamentales para desenvolverse con éxito en nuestra sociedad contemporánea, basada en la información y el conocimiento. Proporciona a los alumnos competencias para el aprendizaje a lo largo de toda su vida y contribuye a desarrollar su imaginación, permitiéndoles que se conduzcan en la vida como ciudadanos responsables”. (La función de la Biblioteca Escolar en la enseñanza y el aprendizaje para todos. Manifiesto UNESCO/IFLA sobre la Biblioteca Escolar)
7. APOYAR Y FACILITAR LA CONSECUCION DE LOS OBJETIVOS DEL PEI Y EL DESARROLLO DEL CURRICULO GESTION DIRECTIVA QUE APOYA EL MODELO INTEGRADO
15. “ es una buena manera de representar lo que estaba pasando en Argentina, en aquel tiempo”.. ...”hay gente que abusa del poder para hacer cosas que no se deben” Leonardo Nahuetripay “ En la novela se presentan situaciones que no la hubiésemos entendido si no hubiésemos visto unos videos sobre Perón, peronistas y antinomias ...” Karina Escobar “ Con este libro se puede ver el lado de los políticos corruptos, refleja mucho la realidad de hoy en día” Jorge Romero “ para mi está muy buena porque podemos aprender más sobre nuestra historia, porque tal vez no nos llama mucho la atención tomar un libro y leerlo, en cambio leer este libro te ayuda en algo” Gisella Roberts PROYECTO CINE DEBATE, PROYECTO TALLER LITERARIO,
16. CLUB DE LECTURA HORA DE BIBLIOTECA Recreación de lecturas – Lectura en voz alta
23. Nuestros alumnos y alumnas son inconmensurablemente afortunados, más allá de su realidad social, por el simple hecho de aprender a soñar y pensar, junto a otros, en una BIBLIOTECA ESCOLAR cuando ésta cumple su verdadera función. En :Novedades educativas Nº 204/205. Dic. 2007. pág.. 104
