Este documento trata sobre el ciberacoso y cómo el conocimiento de herramientas colaborativas TIC puede ayudar a prevenirlo. Explica que los niños y adolescentes han crecido en un mundo digital y deben aprender a usar estas herramientas de forma segura. También señala que los jóvenes han absorbido sentimientos de agresividad y falta de respeto a través de redes sociales donde pueden ocultar su identidad, y por lo tanto no le temen a las consecuencias de acosar a otros en línea.

1. Ciberbullying
Gestion Basica De La Información
Gestión Empresarial
Integrantes
Oscar Mora
Sandra Milena Paz
Leydi Johana González
Claribel Ortiz Gomez
Semestre 1
Cali valle
INTRODUCCIÓN

2. Parte de una buena educación y limitaciones de padres hacia los hijos, nuestros
niños y adolescentes han nacido y viven en mundo imaginario ya que para todo
adolescente cualquier extraño es muy buena persona.
¿Cómo aporta el conocimiento deluso de herramientascolaborativas
TIC a la prevención del ciberbullying?
Vivimos en una sociedad cambiante y, por ello, necesitada de espacios y momentos
para la reflexión y revisión de sus formatos y patrones comunicativos y
participativos. Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) han
supuesto un punto de inflexión en el itinerario de nuestra organización social,

3. afectando a múltiples aspectos de nuestra convivencia y poniendo a nuestra
disposición herramientas sumamente complejas, cuya utilización, aunque
generalmente satisfactoria, no está exenta de determinados riesgos que debemos
combatir.
A niños, adolescentes y jóvenes se les ha llamado nativos digitales. Es un término
que está muy bien. Aclara mucho las cosas, sobre todo cuando se utiliza el contra-
término, el de inmigrantes digitales. Se trata de conceptos que pretenden ilustrar
sobre el modo de proceder y la manera en que unos u otros nos situamos ante las
TIC y nuestro tiempo vital, nuestra manera de estar en la vida. Pero tampoco debe
dejarnos tranquilos el término o los términos en cuestión. Ellos, los pequeños, nacen
en la era digital, sí. Hasta ahí de acuerdo. Pero adquieren los conocimientos, y
éstos, claro, son fruto del aprendizaje. Es decir, de los procesos, formales e
informales que el mundo adulto pone a su disposición, a su alcance, más o menos
ordenadamente, más o menos conscientemente. Por tanto, no es solo cuestión de
nacer en sino de hacer con. Y en este proceso, por supuesto, tenemos mucho que
decir y hacer. Y hemos dicho mucho, pero hecho poco. O lo hecho no ha sido
suficiente, o no ha acertado con los objetivos. O con el mensaje.
Los más jóvenes en nuestra sociedad han absorbido paulatinamente sentimientos
de agresividad, incurran en faltas de respeto, y más con el anonimato que se puede
manejar en la red mediante las diferentes redes sociales no tienen escrúpulos
aunque por investigaciones exhaustivas pueden encontrar a quien está detrás del
acoso, no tienen temor a los castigos, a la expulsión del colegio.
Las redes sociales pueden tener características, objetivos y prioridades que no
siempre somos capaces de controlar los miembros que las conformamos. Discurren
como un tejido vivo; se alimentan de las interacciones pero van culminando hitos de
forma independiente