Ciclo phva
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El documento describe las etapas del ciclo PHVA para verificar procesos de acción correctiva y preventiva. Estas incluyen evaluar talleres para mejorar el clima laboral, identificar las fortalezas y debilidades de docentes y administrativos a través de estos talleres, y desarrollar estrategias durante todo el año escolar para aumentar las fortalezas y disminuir las debilidades del equipo de trabajo. La verificación permite realizar un seguimiento continuo de los procesos y proyectos para hacer los cambios necesarios y completar el cic
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Mapa conceptual
Este documento describe las responsabilidades clave de un profesional en gestión de proyectos. Estas incluyen liderar el proyecto, organizar los recursos estratégicamente para maximizar la eficacia, controlar el desarrollo de tareas y administrar los recursos físicos y humanos. También se encargan de establecer grupos de trabajo, verificar la calidad durante todas las fases del proyecto y finalizar el proyecto de manera ordenada.
Mapa conceptual capitulo 1 gestión de proyectos
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gestión de proyectos. Explica que un proyecto está limitado y regulado por el tiempo, los recursos y la duración, y que requiere un esfuerzo temporal para crear un producto, servicio o resultado. También describe que la gerencia de proyectos involucra a un director de proyectos y personal profesional para administrar adecuadamente los recursos y planear las actividades en fases y enlaces como la planeación, ejecución, seguimiento y control, y cierre.
Mapa gerencia de proyectos
La gerencia de proyectos es una disciplina que se encarga de planificar y gestionar la secuencia de eventos y actividades involucradas en un proyecto, el cual tiene un principio y fin definidos. Esta involucra fases que permiten cumplir con la gestión del alcance, tiempo, costos y recursos de un proyecto para garantizar que se complete a tiempo y dentro del presupuesto, organizando las actividades necesarias para eliminar la necesidad inicial.
Orlando sanchez actividad1_mapa_c
La gestión de proyectos se compone de estrategias, ciclo de vida, organización de recursos, tiempos y costos establecidos para alcanzar las metas acordadas. Se basa en elementos de gestión y coordinación como el seguimiento, que nos lleva a una metodología de planear, hacer, verificar y actuar a través de distintas fases. La estructura de gestión de proyectos incluye un director ejecutivo, gerente funcional y directores de proyecto.
Henry ruiz actividad1_2mapac
La gerencia de proyectos es la disciplina que organiza y administra proyectos mediante el planeamiento, ejecución y control de recursos para cumplir objetivos claros y solucionar necesidades. Se divide en fases inicial, intermedia y final, cada una con hitos verificables y entregables. El director general supervisa que el proyecto se desarrolle dentro del presupuesto, plazos y especificaciones establecidas para entregar el producto o servicio planificado.
Red concetual de evaluación
Este documento describe diferentes procesos relacionados con la evaluación educativa, incluyendo la evaluación, acreditación, control y calificación. La evaluación es un proceso dinámico y continuo para verificar los logros de los estudiantes y mejorar los métodos educativos, mientras que la acreditación garantiza la calidad de las instituciones educativas. El control monitorea el desarrollo de las actividades educativas y la calificación mide el nivel de conocimientos de los estudiantes.
Power point contro l semana 3
El documento describe los diferentes tipos de control gerencial, incluyendo el control preliminar, concurrente y de retroalimentación. El control preliminar implica la elaboración de políticas y procedimientos antes de iniciar las operaciones. El control concurrente permite corregir problemas durante la acción. El control de retroalimentación usa la información de resultados anteriores para corregir desviaciones futuras.
Presentació andres ybañez
El documento describe las fases del proceso de reingeniería, que incluyen la preparación, planeación, diseño y evaluación del cambio. La primera fase implica educar a la dirección y preparar a los empleados para el cambio. La segunda fase involucra crear una visión y plan estratégico. La tercera fase consiste en identificar y rediseñar los procesos actuales para crear uno ideal mediante pruebas piloto. La última fase evalúa los logros obtenidos.
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Este documento presenta un resumen del Capítulo 1 y 2 del libro "Gerencia de Proyectos" sobre el ciclo PHVA. Explica que el ciclo PHVA consiste en cuatro etapas cíclicas de planificación, ejecución, verificación y acción que permiten la mejora continua de procesos. Describe cada una de las cuatro etapas y cómo se aplica el ciclo en empresas y organizaciones para identificar áreas de mejora y realizar cambios que optimicen los procesos y resultados.
Mapa conceptual
Este documento describe el ciclo PHVA (Planificar, Hacer, Verificar, Actuar) y cómo se aplica en empresas y organizaciones. Explica que el ciclo PHVA consiste en cuatro etapas cíclicas para lograr la mejora continua: 1) planificar objetivos y procesos, 2) implementar los procesos, 3) verificar los resultados y reportar, y 4) tomar acciones para mejorar continuamente el desempeño.
Proceso de Tutoria
Este documento describe el proceso de tutoría para participantes en un curso de nivel medio. El objetivo de la tutoría es ayudar al participante a aplicar los conocimientos adquiridos en el curso para mejorar su rol en la unidad. El participante crea un plan de acción con tareas específicas para implementar los aprendizajes. Un tutor adulto del mismo grupo guía al participante, y un verificador supervisa el progreso. El acompañamiento dura hasta cuatro meses para completar un ciclo de programa con la unidad.
Tema 5 Control y evaluacion de la capacitación
Este documento describe los procesos de control y evaluación de la capacitación. Explica que la evaluación debe realizarse en distintas etapas del programa de capacitación y que proporciona información útil para mejorar el desempeño. También describe los pasos para la ejecución de programas de capacitación, los modelos de evaluación, las etapas del proceso de evaluación, los niveles de control y seguimiento, y los posibles errores en la evaluación.
Seminario 2016/Tema 4
El documento habla sobre los conceptos clave de la dirección, control y evaluación en las organizaciones. Explica que la dirección es responsable de ejecutar los planes de acuerdo a la estructura organizacional a través de la motivación, comunicación y liderazgo. Describe que el control es importante para medir el desempeño, compararlo con los objetivos planeados y aplicar correcciones cuando sea necesario. Finalmente, enfatiza que el proceso administrativo es fundamental en todas las actividades para lograr resultados exitosos.
Niveles de evaluación de la capacitación
Objetivo:
Conocer los 6 niveles de evaluación de la capacitación.
D. Kirkpatrick:
1. reacción
2. aprendizaje
3. comportamiento
4. resultados
J. Phillips:
5. Costo/beneficio y retorno de la inversión
E. Mouret:
6. Satisfacción del cliente final
La evaluacion en la rieb
El documento trata sobre la evaluación en el contexto de la reforma de la educación básica. Explica que la evaluación debe ser formativa y continua para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. También debe usarse diferentes instrumentos de evaluación como portafolios y rúbricas para obtener información cualitativa y cuantitativa sobre el desarrollo integral del estudiante. La evaluación se dirige a los estudiantes y docentes para retroalimentar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Informe administrativo
Informe sobre el control administrativo
Oleidys Páez
Instituto universitario Jesús Obrero
Introducción a la administración
Modulo iv actividad 4 1 evaluacion orientada al aprendizaje en la educacion s...
Este documento discute diferentes estrategias de evaluación orientadas al aprendizaje del estudiante. Presenta 12 condiciones para una evaluación efectiva como proveer retroalimentación oportuna y centrada en el aprendizaje. También propone que las tareas de evaluación deben ser tareas de aprendizaje y que la retroalimentación debe orientarse a la mejora futura. Finalmente, enfatiza la importancia de la autoevaluación y la implicación de los estudiantes en el proceso de evaluación.
Pract.doc iii
El documento presenta una guía para la autoevaluación y reflexión de la práctica docente. Propone que los profesores realicen una evaluación continua de su desempeño a través de tres etapas: la planificación previa a la clase, la ejecución durante la clase y la evaluación posterior. Incluye indicadores en cada etapa para que los profesores analicen aspectos como los objetivos, contenidos, metodología y resultados del aprendizaje de los estudiantes. El objetivo final es que los profesores identifiquen áreas de
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Etapas Para La Formulación de un PA Slideshare
El documento describe las 6 etapas para formular un proyecto de aprendizaje: 1) Diagnóstico para identificar problemas, 2) Planificación para definir objetivos, actividades y recursos, 3) Ejecución para implementar el plan, 4) Evaluación para monitorear el progreso, 5) Sistematización para analizar los resultados, y 6) Divulgación para comunicar los hallazgos. Cada etapa incluye pasos específicos para guiar el desarrollo del proyecto de manera ordenada y efectiva.
Un dia erf educación relacional fontan- en itaguí seri
El documento describe las tres fases principales de una jornada de trabajo académico: 1) Apertura, que incluye la consolidación del ambiente de trabajo y la motivación del estudiante, 2) Actividades académicas como citas de promoción y revisión de trabajos, y 3) Cierre, que implica la verificación del cumplimiento de la planeación y la proyección de actividades futuras.
ruta de mejora escolar 2022-2023.pptx
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Fases del proceso administracion
El proceso administrativo consta de un conjunto de actividades que fluyen para alcanzar un fin. Esas actividades se dan en dos etapas; una primera llamada mecánica que involucra las fases de planificación y organización, y una segunda etapa más dinámica que comprende las fases de dirección y control.
Ud1 la evaluacion
Este documento habla sobre la evaluación de acciones formativas. Explica el modelo de evaluación de Donald Kirkpatrick que incluye cuatro niveles: reacción, aprendizaje, comportamiento y resultados. También describe la evaluación basada en objetivos y la evaluación de procesos, que analiza cómo se desarrolló el proceso de formación.
Socialización Guía AVA.pdf
Esta guía proporciona orientaciones para instructores sobre acciones técnico-pedagógicas durante la formación en la plataforma virtual del SENA. Explica la metodología, generalidades, funciones del tutor virtual, acciones transversales y momentos clave de la formación como antes, durante y después de los cursos y programas. El objetivo es apoyar a los instructores para un buen desempeño en los ambientes virtuales de aprendizaje.
Supervision buenisimo
Este documento describe varios métodos y aspectos de la supervisión educativa. Explica que la supervisión educativa tiene como objetivo mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la orientación y asistencia a docentes. Luego describe cuatro áreas clave de supervisión - institucional, administración, pedagógica y participación comunitaria - e identifica aspectos e indicadores relevantes en cada área. Finalmente, resume varios métodos de supervisión como el científico, no directivo y de ayuda mutua.
Grupo 5
La evaluación final tiene como objetivo principal valorar los resultados al final de un periodo de aprendizaje y verificar si se alcanzaron los objetivos. Incluye la recopilación de datos para calificar a los estudiantes y determinar el éxito del programa educativo. Además de pruebas, puede incluir composiciones, informes u otras formas para que los estudiantes demuestren sus aprendizajes.
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Ciclo phva
- 1. CICLO PHVA PASOS DE VERIFICAR • Es un procedimiento en el cual se realiza el seguimiento, la medición y el análisis de los procesos de acción correctivas y preventivas. • Evaluar los talleres para el mejoramiento del clima laboral y socializar. • Es importante y necesario que los docentes y administrativos conozcan sus debilidades y fortalezas en su ambiente laboral, para ello participan en estos talleres el panel personal y administrativos. • Esto es durante las jornadas pedagógicas y en ese lapso se darán a conocer las fortalezas que se han rescatado durante la aplicación de la estrategia. • Cuando se realiza será durante todo el año mediante una programación. • Durante ese año escolar implementar las estrategias para aumentar las fortalezas y disminuir las debilidades del equipo de trabajo.
- 2. Para concluir , verificar es la cual se desarrolla no solo al finalizar si no como actividad de control durante el hacer esta etapa permite realizar seguimiento a los procesos, proyectos o actividades y tener justificación valida para hacer los cambios en el momento indicado lo cual lleva la cuarta y ultima fase denominad.