SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 42
Ciencia Ambiental
Sra. Sanchez
Estándares y Expectativas
• Conservación y cambio
– ES.A.CT1.CC.8
• Explica el desarrollo histórico de la educación
ambiental y el progreso de la ciencia en esta área
para mantener y/o recuperar el bienestar del
planeta Tierra.
• Diseño de ingeniería
– ES.A.IT1.IT.5
• Explica con ejemplos como la tecnología impacta la
calidad de vida desde el punto de vista económico,
social y ambiental.
Preguntas esenciales
• ¿Qué papel juegan las ciencias
ambientales en el entendimiento de los
sistemas de la Tierra?
– Los sistemas de la Tierra están interconectados,
incluidos la exosfera, la geosfera, la atmósfera, la
hidrósfera y la biosfera.
• ¿Qué constituye una pregunta científica y
cual es su importancia?
– Las investigaciones científicas progresan a través
de un continuo proceso de preguntas y de
recopilación, análisis e interpretación de datos.
Objetivos
• Generales:
– Definir ciencia ambiental y medio ambiente.
– Identificar las partes y las propiedades de la
Tierra.
– Definir lo que es ecología
• Enfoque de contenido
– Identificar profesiones relacionadas a la
conservación y la educación ambiental
– Evaluar la confiabilidad de artículos científicos.
Definición
Ciencia
conocimiento
Leyes y
teorías
Relación
con la
naturaleza
saber
organización
Causa y
efecto
Ciencia
Ambiental
Lo que nos
rodea
Desarrollo
de la
sociedad
Naturaleza
Sistemas
Calidad
de vida
Seres vivos
Definición
• Ciencia
– Su origen viene del verbo latino que significa “saber”.
– Conocimiento específico del mundo natural.
– Conocimiento sistemático y racional.
• Ambiente
– Procede del latín “ambiens” que significa “que rodea”.
– Entorno que afecta a los seres vivos y que condiciona
sus circunstancias vitales.
• Ciencia Ambiental
– Ciencia que contribuye a estudiar los procesos
relacionados con la interacción social
humana-medio ambiente, en especial aquellos
que impliquen un compromiso actual o futuro
calidad de vida de las personas o que pongan
en riesgos la sustentabilidad ambiental del desarrollo
de la sociedad.
Galaxia
Sistema Solar
Sol
Radiacion Solar
Rayos
Gamma
Rayos
X Rayos
Ultravioleta
Visible
Rayos
Microonda
Rayos
TV
y Radio
Rayos
Infrarojo
Mayor Energía Menor Energía
Menor Largo de Onda Mayor largo de onda
700 nm400 nm
Tierra
Partes de la Tierra
Deriva Continental
• Resultado de las placas tectónicas
– Separo las placas tectónicas
– Los océanos invadieron tierra firme y se retiraron de ella, se
alzaron y erosionaron montanas, depositando sedimentos a lo
largo de las costas.
• Los climas se caldearon y enfriaron y aparecieron y
desaparecieron formas de vida al cambiar el medio
ambiente.
• Entre 1.64 millones y 10,000 años atrás se conoció como el
periodo glacial.
– El clima subtropical desapareció y cambio la faz del hemisferio
norte. Grandes capas de hielo avanzaron y se retiraron cuatro
veces en América del Norte y tres en Europa, haciendo oscilar el
clima de frio a templado, influyendo en la vida vegetal y animal
dando a lugar el clima que hoy conocemos.
Partes importantes
Biosfera
Geosfera
Hidrósfera
Atmósfera
Atmosfera de la Tierra
• compuesta de un 78 % de nitrógeno,
21% de oxígeno y 1 % de otros gases.
• Cuando las partículas cargadas del
viento solar se quedan atrapadas en
el campo magnético de la Tierra,
chocan con moléculas de aire sobre
los polos magnéticos de nuestro
planeta.
• Estas moléculas de aire entonces
empiezan a emitir luz y son conocidas
como las auroras boreales o las luces
del norte y del sur.
• Capas de la atmósfera son:
troposfera, estratosfera, mesosfera,
termosfera e ionosfera.
Atmósfera
• Es la capa de gases que rodea la
Tierra.
• Esta hace que las condiciones de la
Tierra sean adecuadas para los
seres vivos.
• El aire puro contiene solo gases.
Pero en el mundo real nuestro aire
esta compuesto de partículas
sólidas y líquidas (polvo, humo, sal y
sustancias químicas).
78%
21%
1%
Composición de la Atmósfera
Nitrógeno Oxígeno Otros gases
Otros gases
• Argón (Ar) - 0.93
• Dióxido de carbono (CO2 )
– 0.036
• Neón (Ne) – 0.0018
• Helio (He) – 0.00052
• Metano (CH4) – 0.00015
• Kriptón (Kr) – 0.00011
• Hidrógeno (H) – 0.00005
Nubes
Nubes • Se forman cuando el
vapor de agua en el
aire se convierte en
agua líquida o
cristales de hielo.
• Es el proceso
hidrológico de
condensación
Hidrósfera
• Capa acuosa de la Tierra.
• Conformada con aguas oceanicas y continentales.
• Es la capa de la Tierra de mayor proporcion por lo
que corresponde a ¾ partes del planeta (75%).
• Se formó a partir del vapor de agua existente a la
atmósfera primitiva cuando la superficie del
planeta, formado hace 4.600 millones de años, se
enfrió suficientemente.
• La forman los océanos, mares, ríos terrestres y
subterráneos, glaciares, lagos, lagunas y el vapor
de agua contenido en la atmósfera.
• Debido a los desplazamientos de las aguas y al
ciclo del agua la hidrosfera sufre cambios
continuamente.
Distribución del agua
• Se distribuye en aguas saladas u
oceánicas,
– conformada por océanos y mares y las
aguas dulces o continentales, ríos,
lagunas, lagos y aguas subterráneas.
• Son cinco océanos: Pacífico,
Atlántico, Índico, Antártico y Ártico.
• Los movimientos superficiales del mar
son denominados olas, se producen
por la fuerza del viento y son
ondulatorios.
• Las aguas dulces provienen de las
precipitaciones y caen sobre la tierra.
Los ríos son cursos permanentes de
agua sobre la tierra.
Corrientes marinas
• Las corrientes son desplazamientos
constantes de masas de agua que
avanzan a gran velocidad, son como
ríos en el mar.
• Es producto de la rotación de la
Tierra.
• En el Hemisferio Norte se desvían a la
derecha y en el Sur, a la izquierda.
• Las corrientes son muy importantes en
el desarrollo de la vida humana, ya
que estimulan el crecimiento de
plantas y el desarrollo del plancton.
• Modifican las temperaturas y
precipitaciones del planeta.
Hielo y nieve
• El hielo y la nieve son otra forma de
existencia de agua en la Tierra.
• La nieve va a ser la precipitación de
pequeños cristales de hielo que se
van a agrupar en copos.
• Se va a producir cuando el vapor de
agua en la atmósfera tenga menos
de OºC y caiga al suelo.
• Los hielos se forman cuando la nieve
se acumula con el paso de los años.
Producto de esto la presión existente
sobre la nieve va a producir que esta
pierda aire por lo que se forma el
hielo. Las mayores manifestaciones
de hielo en el planeta se van a dar en
los glaciares.
Ciclo del agua
Geosfera
Ciencia Ambiental
12-5
Sra. Sánchez
Geosfera
Mapa de Concepto
Corteza
• Es la capa más externa de la geosfera.
Está formada por grandes placas de
rocas sólidas y frías, y tiene un espesor
que varía entre los 10 km en el fondo de
los océanos a 70 km en las montañas
más altas.
• Las placas de la corteza flotan sobre la
parte superior del manto, en sus
desplazamientos chocan y dan lugar a
la formación de montañas, a los
terremotos y a los volcanes.
• Las placas que forman la corteza se
llaman: Placas Tectónicas.
Geosfera
Manto
• Es la capa intermedia de la
geosfera, tiene un espesor
de unos 2.900 km. Está
dividido en dos partes:
– El manto externo: formado por
rocas semilíquidas a grandes
temperaturas. Estas rocas
semilíquidas pueden originar el
magma, rocas líquidas que
dan lugar a la lava que escapa
por los volcanes. Tiene un
espesor de unos 600 km.
– El manto interno: formado por
rocas sólidas y elásticas. Su
espesor es de más de 2.000 km.
Nucleo
• Es la parte más interna de nuestro
planeta y su espesor es de unos
3.500 km.
• La mayor parte del material del
núcleo terrestre es hierro (un 80%),
el resto es principalmente níquel.
El hierro del núcleo es el que hace
que nuestro planeta se comporte
como un gigantesco imán
(Campo Magnético)
• Está dividido en dos partes:
– El núcleo externo: es líquido.
– El núcleo interno: es sólido, debido a
la enorme presión. La temperatura
en la parte más interna del núcleo
es de unos 5.000 grados.
¿Como cambia la corteza
terrestre?
• Desde que la Tierra se formó hace
unos 4.500 millones de años, todas las
partes de nuestro planeta (geosfera,
hidrosfera y atmósfera) están en
constante cambio.
• La corteza terrestre sufre cambios
desde el interior y desde el exterior.
– Desde el interior: formación de
montañas, creación de mares,
terremotos y volcanes.
– Desde el exterior: erosión, transporte y
sedimentación.
Volcanes
• Los volcanes: cuando las rocas
fundidas del manto (magma)
encuentran una grieta por la que
salir a la superficie, forman los
volcanes.
Volcán
• Materiales arrojados por un volcán:
– Gaseosos: vapor de agua, dióxido de
carbono, metano, gases sulfurosos…
– Líquidos: lavas.
– Sólidos: cenizas, lapilli y bombas volcánicas.
• Las partes de un volcán:
– Bolsa magmática: es el lugar en el que se
concentra la lava.
– Chimenea: es el conducto por el que la
lava sale al exterior.
– Cráter: es la parte superior de la chimenea.
– Cono volcánico: es la montaña formada
alrededor de la chimenea con los
materiales arrojados por el volcán.
Minerales
• Hierro
• Niquel
• Calcita
• Oro
• Magnesio
• Azufre
• Silicio
• Potasio
• Malaquita
• Turmalina
• Pirita
• Entre otras
Litósfera
• Es la capa exterior rocosa y rígida de la Tierra
sobre la que vive la biósfera y se extiende en
promedio hasta aproximadamente 100 km de
profundidad hundida en el manto.
• La Litósfera es una capa extremadamente fina si
se compara con el resto del planeta que tiene
una profundidad de 6,371 km., representando el
1.56% del radio de la Tierra.
• Químicamente está compuesta por oxígeno (O),
azufre (S), aluminio (Al), hierro (Fe), calcio (Ca),
sodio (Na), potasio (K), magnesio (Mg) y silicio (Si).
Elementos en la Tierra
Referencias
• Medios Digitales de COPESA.
(2009). La hidrsfera. Icarito.
Recuperado de
http://www.icarito.cl/enciclope
dia/articulo/segundo-ciclo-
basico/ciencias-
naturales/tierra-y-
universo/2009/12/64-8615-9-
hidrosfera.shtml
• Brooks, B. (2000). La atmósfera.
Explorador de ciencias,
meteorología y clima. Prentice
Hall. New Jersey. pp 14 -33.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

METEOROS – FENÓMENOS METEOROLÓGICOS
METEOROS – FENÓMENOS METEOROLÓGICOS  METEOROS – FENÓMENOS METEOROLÓGICOS
METEOROS – FENÓMENOS METEOROLÓGICOS USCO
 
Formas relieve periglaciar
Formas relieve periglaciarFormas relieve periglaciar
Formas relieve periglaciarOlga
 
Qué es la la erosión
Qué es la la erosiónQué es la la erosión
Qué es la la erosiónjrtorresb
 
Efecto invernadero y desarrollo sostenible
Efecto invernadero y desarrollo sostenibleEfecto invernadero y desarrollo sostenible
Efecto invernadero y desarrollo sostenibleAntonio Criado
 
consecuensias del cambio climático
consecuensias del cambio climáticoconsecuensias del cambio climático
consecuensias del cambio climáticojessica jinde
 
Sistema morfoclimatico
Sistema morfoclimaticoSistema morfoclimatico
Sistema morfoclimaticopedrohp19
 
Los Materiales Terrestres
Los Materiales TerrestresLos Materiales Terrestres
Los Materiales TerrestresDaniel
 
5.1. introduccióna al sistema edáfico.
5.1. introduccióna al sistema edáfico.5.1. introduccióna al sistema edáfico.
5.1. introduccióna al sistema edáfico.Belén Ruiz González
 
Mendoza raquel unidad 3 biomas
Mendoza raquel unidad 3 biomasMendoza raquel unidad 3 biomas
Mendoza raquel unidad 3 biomasRaquelMendoza52
 
Tema 2 ctma-humanidad y medio ambiente
Tema 2 ctma-humanidad y medio ambienteTema 2 ctma-humanidad y medio ambiente
Tema 2 ctma-humanidad y medio ambienteEduardo Gómez
 
Ppt el suelo
Ppt el sueloPpt el suelo
Ppt el suelovvdd
 
Tema 5 recursos minerales mundiales 2013
Tema 5 recursos minerales mundiales 2013Tema 5 recursos minerales mundiales 2013
Tema 5 recursos minerales mundiales 2013mecanizacionagricola
 

La actualidad más candente (20)

METEOROS – FENÓMENOS METEOROLÓGICOS
METEOROS – FENÓMENOS METEOROLÓGICOS  METEOROS – FENÓMENOS METEOROLÓGICOS
METEOROS – FENÓMENOS METEOROLÓGICOS
 
Formas relieve periglaciar
Formas relieve periglaciarFormas relieve periglaciar
Formas relieve periglaciar
 
Las rocas
Las rocasLas rocas
Las rocas
 
Qué es la la erosión
Qué es la la erosiónQué es la la erosión
Qué es la la erosión
 
IMPACTO AMBIENTAL
IMPACTO AMBIENTALIMPACTO AMBIENTAL
IMPACTO AMBIENTAL
 
Tectonica de placas
Tectonica de placasTectonica de placas
Tectonica de placas
 
Efecto invernadero y desarrollo sostenible
Efecto invernadero y desarrollo sostenibleEfecto invernadero y desarrollo sostenible
Efecto invernadero y desarrollo sostenible
 
consecuensias del cambio climático
consecuensias del cambio climáticoconsecuensias del cambio climático
consecuensias del cambio climático
 
Sistema morfoclimatico
Sistema morfoclimaticoSistema morfoclimatico
Sistema morfoclimatico
 
Movimiento de masas
Movimiento de masasMovimiento de masas
Movimiento de masas
 
Meteorología y Climatología
Meteorología y Climatología Meteorología y Climatología
Meteorología y Climatología
 
Clasificacion koeppen
Clasificacion koeppenClasificacion koeppen
Clasificacion koeppen
 
1. causas del cambio climatico
1. causas del cambio climatico1. causas del cambio climatico
1. causas del cambio climatico
 
Los Materiales Terrestres
Los Materiales TerrestresLos Materiales Terrestres
Los Materiales Terrestres
 
5.1. introduccióna al sistema edáfico.
5.1. introduccióna al sistema edáfico.5.1. introduccióna al sistema edáfico.
5.1. introduccióna al sistema edáfico.
 
Erosión
ErosiónErosión
Erosión
 
Mendoza raquel unidad 3 biomas
Mendoza raquel unidad 3 biomasMendoza raquel unidad 3 biomas
Mendoza raquel unidad 3 biomas
 
Tema 2 ctma-humanidad y medio ambiente
Tema 2 ctma-humanidad y medio ambienteTema 2 ctma-humanidad y medio ambiente
Tema 2 ctma-humanidad y medio ambiente
 
Ppt el suelo
Ppt el sueloPpt el suelo
Ppt el suelo
 
Tema 5 recursos minerales mundiales 2013
Tema 5 recursos minerales mundiales 2013Tema 5 recursos minerales mundiales 2013
Tema 5 recursos minerales mundiales 2013
 

Similar a Ciencia ambiental

Similar a Ciencia ambiental (20)

Universidad Central del Ecuador. Elaborado por Ma. Isabel Choto - 2A
Universidad Central del Ecuador. Elaborado por Ma. Isabel Choto - 2AUniversidad Central del Ecuador. Elaborado por Ma. Isabel Choto - 2A
Universidad Central del Ecuador. Elaborado por Ma. Isabel Choto - 2A
 
lageosfera-1225911899033999-9.pptx
lageosfera-1225911899033999-9.pptxlageosfera-1225911899033999-9.pptx
lageosfera-1225911899033999-9.pptx
 
La geosfera 4 secc
La geosfera 4 seccLa geosfera 4 secc
La geosfera 4 secc
 
Ud 1. la tierra
Ud 1. la tierraUd 1. la tierra
Ud 1. la tierra
 
5 las personas y el mediambiente
5 las personas y el mediambiente5 las personas y el mediambiente
5 las personas y el mediambiente
 
Litosfera
LitosferaLitosfera
Litosfera
 
Resumen estandarizada historia
Resumen estandarizada historiaResumen estandarizada historia
Resumen estandarizada historia
 
Álbum de receitas.pptx
Álbum de receitas.pptxÁlbum de receitas.pptx
Álbum de receitas.pptx
 
Las capas de la tierra
Las capas de la tierraLas capas de la tierra
Las capas de la tierra
 
La tierra, nuestro planeta
La tierra, nuestro planetaLa tierra, nuestro planeta
La tierra, nuestro planeta
 
Caracterizando la tierra
Caracterizando la tierraCaracterizando la tierra
Caracterizando la tierra
 
Geosistemas
GeosistemasGeosistemas
Geosistemas
 
Latierra 111207104537-phpapp02
Latierra 111207104537-phpapp02Latierra 111207104537-phpapp02
Latierra 111207104537-phpapp02
 
GEO 4-7.pdf
GEO 4-7.pdfGEO 4-7.pdf
GEO 4-7.pdf
 
Unidad 4
Unidad 4Unidad 4
Unidad 4
 
Caracterizando la tierra
Caracterizando la tierraCaracterizando la tierra
Caracterizando la tierra
 
A terra
A terraA terra
A terra
 
El planeta Tierra.
El planeta Tierra.El planeta Tierra.
El planeta Tierra.
 
Latierra
LatierraLatierra
Latierra
 
Curso de geologia
Curso de geologiaCurso de geologia
Curso de geologia
 

Más de Gladys Sánchez

Activities with recyclable materials
Activities with recyclable materialsActivities with recyclable materials
Activities with recyclable materialsGladys Sánchez
 
Introducción del uso de zoom
Introducción del uso de zoomIntroducción del uso de zoom
Introducción del uso de zoomGladys Sánchez
 
Velocidad y aceleración
Velocidad y aceleraciónVelocidad y aceleración
Velocidad y aceleraciónGladys Sánchez
 
Mapa conceptual calidad y politica educativa
Mapa conceptual calidad y politica educativaMapa conceptual calidad y politica educativa
Mapa conceptual calidad y politica educativaGladys Sánchez
 
Mapa conceptual entornos de aprendizaje
Mapa conceptual entornos de aprendizajeMapa conceptual entornos de aprendizaje
Mapa conceptual entornos de aprendizajeGladys Sánchez
 
Mapa conceptual entornos de aprendizaje eficaces
Mapa conceptual  entornos de aprendizaje eficacesMapa conceptual  entornos de aprendizaje eficaces
Mapa conceptual entornos de aprendizaje eficacesGladys Sánchez
 
Modelos educación adultos
Modelos educación adultosModelos educación adultos
Modelos educación adultosGladys Sánchez
 
Revision literaria Andragogía
Revision literaria AndragogíaRevision literaria Andragogía
Revision literaria AndragogíaGladys Sánchez
 
El uso del estilo APA para trabajos académicos
El uso del estilo APA para trabajos académicosEl uso del estilo APA para trabajos académicos
El uso del estilo APA para trabajos académicosGladys Sánchez
 
Medidas y cifras significativas
Medidas y cifras significativasMedidas y cifras significativas
Medidas y cifras significativasGladys Sánchez
 
Investigacion cientifica enlinea
Investigacion cientifica enlineaInvestigacion cientifica enlinea
Investigacion cientifica enlineaGladys Sánchez
 

Más de Gladys Sánchez (20)

Flyer a padres
Flyer a padresFlyer a padres
Flyer a padres
 
Activities with recyclable materials
Activities with recyclable materialsActivities with recyclable materials
Activities with recyclable materials
 
Introducción del uso de zoom
Introducción del uso de zoomIntroducción del uso de zoom
Introducción del uso de zoom
 
Resilience
ResilienceResilience
Resilience
 
Velocidad y aceleración
Velocidad y aceleraciónVelocidad y aceleración
Velocidad y aceleración
 
Mapa conceptual calidad y politica educativa
Mapa conceptual calidad y politica educativaMapa conceptual calidad y politica educativa
Mapa conceptual calidad y politica educativa
 
Mapa conceptual entornos de aprendizaje
Mapa conceptual entornos de aprendizajeMapa conceptual entornos de aprendizaje
Mapa conceptual entornos de aprendizaje
 
Mapa conceptual entornos de aprendizaje eficaces
Mapa conceptual  entornos de aprendizaje eficacesMapa conceptual  entornos de aprendizaje eficaces
Mapa conceptual entornos de aprendizaje eficaces
 
Modelos educación adultos
Modelos educación adultosModelos educación adultos
Modelos educación adultos
 
Analisis de datos
Analisis de datosAnalisis de datos
Analisis de datos
 
Revision literaria Andragogía
Revision literaria AndragogíaRevision literaria Andragogía
Revision literaria Andragogía
 
El uso del estilo APA para trabajos académicos
El uso del estilo APA para trabajos académicosEl uso del estilo APA para trabajos académicos
El uso del estilo APA para trabajos académicos
 
Medidas y cifras significativas
Medidas y cifras significativasMedidas y cifras significativas
Medidas y cifras significativas
 
Sistema educativo chile
Sistema educativo chileSistema educativo chile
Sistema educativo chile
 
Ley ferpa
Ley ferpaLey ferpa
Ley ferpa
 
Rubrica proyecto
Rubrica proyectoRubrica proyecto
Rubrica proyecto
 
Metodo científico
Metodo científicoMetodo científico
Metodo científico
 
Rubrica preguntas
Rubrica preguntasRubrica preguntas
Rubrica preguntas
 
Investigacion cientifica enlinea
Investigacion cientifica enlineaInvestigacion cientifica enlinea
Investigacion cientifica enlinea
 
Rubrica assessment
Rubrica assessmentRubrica assessment
Rubrica assessment
 

Último

TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxKarlaMassielMartinez
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscaeliseo91
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 

Último (20)

TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 

Ciencia ambiental

  • 2. Estándares y Expectativas • Conservación y cambio – ES.A.CT1.CC.8 • Explica el desarrollo histórico de la educación ambiental y el progreso de la ciencia en esta área para mantener y/o recuperar el bienestar del planeta Tierra. • Diseño de ingeniería – ES.A.IT1.IT.5 • Explica con ejemplos como la tecnología impacta la calidad de vida desde el punto de vista económico, social y ambiental.
  • 3. Preguntas esenciales • ¿Qué papel juegan las ciencias ambientales en el entendimiento de los sistemas de la Tierra? – Los sistemas de la Tierra están interconectados, incluidos la exosfera, la geosfera, la atmósfera, la hidrósfera y la biosfera. • ¿Qué constituye una pregunta científica y cual es su importancia? – Las investigaciones científicas progresan a través de un continuo proceso de preguntas y de recopilación, análisis e interpretación de datos.
  • 4. Objetivos • Generales: – Definir ciencia ambiental y medio ambiente. – Identificar las partes y las propiedades de la Tierra. – Definir lo que es ecología • Enfoque de contenido – Identificar profesiones relacionadas a la conservación y la educación ambiental – Evaluar la confiabilidad de artículos científicos.
  • 6. Ciencia Ambiental Lo que nos rodea Desarrollo de la sociedad Naturaleza Sistemas Calidad de vida Seres vivos
  • 7. Definición • Ciencia – Su origen viene del verbo latino que significa “saber”. – Conocimiento específico del mundo natural. – Conocimiento sistemático y racional. • Ambiente – Procede del latín “ambiens” que significa “que rodea”. – Entorno que afecta a los seres vivos y que condiciona sus circunstancias vitales. • Ciencia Ambiental – Ciencia que contribuye a estudiar los procesos relacionados con la interacción social humana-medio ambiente, en especial aquellos que impliquen un compromiso actual o futuro calidad de vida de las personas o que pongan en riesgos la sustentabilidad ambiental del desarrollo de la sociedad.
  • 10. Sol
  • 11. Radiacion Solar Rayos Gamma Rayos X Rayos Ultravioleta Visible Rayos Microonda Rayos TV y Radio Rayos Infrarojo Mayor Energía Menor Energía Menor Largo de Onda Mayor largo de onda 700 nm400 nm
  • 13. Partes de la Tierra
  • 14. Deriva Continental • Resultado de las placas tectónicas – Separo las placas tectónicas – Los océanos invadieron tierra firme y se retiraron de ella, se alzaron y erosionaron montanas, depositando sedimentos a lo largo de las costas. • Los climas se caldearon y enfriaron y aparecieron y desaparecieron formas de vida al cambiar el medio ambiente. • Entre 1.64 millones y 10,000 años atrás se conoció como el periodo glacial. – El clima subtropical desapareció y cambio la faz del hemisferio norte. Grandes capas de hielo avanzaron y se retiraron cuatro veces en América del Norte y tres en Europa, haciendo oscilar el clima de frio a templado, influyendo en la vida vegetal y animal dando a lugar el clima que hoy conocemos.
  • 16. Atmosfera de la Tierra • compuesta de un 78 % de nitrógeno, 21% de oxígeno y 1 % de otros gases. • Cuando las partículas cargadas del viento solar se quedan atrapadas en el campo magnético de la Tierra, chocan con moléculas de aire sobre los polos magnéticos de nuestro planeta. • Estas moléculas de aire entonces empiezan a emitir luz y son conocidas como las auroras boreales o las luces del norte y del sur. • Capas de la atmósfera son: troposfera, estratosfera, mesosfera, termosfera e ionosfera.
  • 17. Atmósfera • Es la capa de gases que rodea la Tierra. • Esta hace que las condiciones de la Tierra sean adecuadas para los seres vivos. • El aire puro contiene solo gases. Pero en el mundo real nuestro aire esta compuesto de partículas sólidas y líquidas (polvo, humo, sal y sustancias químicas).
  • 18. 78% 21% 1% Composición de la Atmósfera Nitrógeno Oxígeno Otros gases
  • 19. Otros gases • Argón (Ar) - 0.93 • Dióxido de carbono (CO2 ) – 0.036 • Neón (Ne) – 0.0018 • Helio (He) – 0.00052 • Metano (CH4) – 0.00015 • Kriptón (Kr) – 0.00011 • Hidrógeno (H) – 0.00005
  • 20. Nubes
  • 21.
  • 22. Nubes • Se forman cuando el vapor de agua en el aire se convierte en agua líquida o cristales de hielo. • Es el proceso hidrológico de condensación
  • 23. Hidrósfera • Capa acuosa de la Tierra. • Conformada con aguas oceanicas y continentales. • Es la capa de la Tierra de mayor proporcion por lo que corresponde a ¾ partes del planeta (75%). • Se formó a partir del vapor de agua existente a la atmósfera primitiva cuando la superficie del planeta, formado hace 4.600 millones de años, se enfrió suficientemente. • La forman los océanos, mares, ríos terrestres y subterráneos, glaciares, lagos, lagunas y el vapor de agua contenido en la atmósfera. • Debido a los desplazamientos de las aguas y al ciclo del agua la hidrosfera sufre cambios continuamente.
  • 24. Distribución del agua • Se distribuye en aguas saladas u oceánicas, – conformada por océanos y mares y las aguas dulces o continentales, ríos, lagunas, lagos y aguas subterráneas. • Son cinco océanos: Pacífico, Atlántico, Índico, Antártico y Ártico. • Los movimientos superficiales del mar son denominados olas, se producen por la fuerza del viento y son ondulatorios. • Las aguas dulces provienen de las precipitaciones y caen sobre la tierra. Los ríos son cursos permanentes de agua sobre la tierra.
  • 25. Corrientes marinas • Las corrientes son desplazamientos constantes de masas de agua que avanzan a gran velocidad, son como ríos en el mar. • Es producto de la rotación de la Tierra. • En el Hemisferio Norte se desvían a la derecha y en el Sur, a la izquierda. • Las corrientes son muy importantes en el desarrollo de la vida humana, ya que estimulan el crecimiento de plantas y el desarrollo del plancton. • Modifican las temperaturas y precipitaciones del planeta.
  • 26. Hielo y nieve • El hielo y la nieve son otra forma de existencia de agua en la Tierra. • La nieve va a ser la precipitación de pequeños cristales de hielo que se van a agrupar en copos. • Se va a producir cuando el vapor de agua en la atmósfera tenga menos de OºC y caiga al suelo. • Los hielos se forman cuando la nieve se acumula con el paso de los años. Producto de esto la presión existente sobre la nieve va a producir que esta pierda aire por lo que se forma el hielo. Las mayores manifestaciones de hielo en el planeta se van a dar en los glaciares.
  • 30.
  • 32. Corteza • Es la capa más externa de la geosfera. Está formada por grandes placas de rocas sólidas y frías, y tiene un espesor que varía entre los 10 km en el fondo de los océanos a 70 km en las montañas más altas. • Las placas de la corteza flotan sobre la parte superior del manto, en sus desplazamientos chocan y dan lugar a la formación de montañas, a los terremotos y a los volcanes. • Las placas que forman la corteza se llaman: Placas Tectónicas.
  • 34. Manto • Es la capa intermedia de la geosfera, tiene un espesor de unos 2.900 km. Está dividido en dos partes: – El manto externo: formado por rocas semilíquidas a grandes temperaturas. Estas rocas semilíquidas pueden originar el magma, rocas líquidas que dan lugar a la lava que escapa por los volcanes. Tiene un espesor de unos 600 km. – El manto interno: formado por rocas sólidas y elásticas. Su espesor es de más de 2.000 km.
  • 35. Nucleo • Es la parte más interna de nuestro planeta y su espesor es de unos 3.500 km. • La mayor parte del material del núcleo terrestre es hierro (un 80%), el resto es principalmente níquel. El hierro del núcleo es el que hace que nuestro planeta se comporte como un gigantesco imán (Campo Magnético) • Está dividido en dos partes: – El núcleo externo: es líquido. – El núcleo interno: es sólido, debido a la enorme presión. La temperatura en la parte más interna del núcleo es de unos 5.000 grados.
  • 36. ¿Como cambia la corteza terrestre? • Desde que la Tierra se formó hace unos 4.500 millones de años, todas las partes de nuestro planeta (geosfera, hidrosfera y atmósfera) están en constante cambio. • La corteza terrestre sufre cambios desde el interior y desde el exterior. – Desde el interior: formación de montañas, creación de mares, terremotos y volcanes. – Desde el exterior: erosión, transporte y sedimentación.
  • 37. Volcanes • Los volcanes: cuando las rocas fundidas del manto (magma) encuentran una grieta por la que salir a la superficie, forman los volcanes.
  • 38. Volcán • Materiales arrojados por un volcán: – Gaseosos: vapor de agua, dióxido de carbono, metano, gases sulfurosos… – Líquidos: lavas. – Sólidos: cenizas, lapilli y bombas volcánicas. • Las partes de un volcán: – Bolsa magmática: es el lugar en el que se concentra la lava. – Chimenea: es el conducto por el que la lava sale al exterior. – Cráter: es la parte superior de la chimenea. – Cono volcánico: es la montaña formada alrededor de la chimenea con los materiales arrojados por el volcán.
  • 39. Minerales • Hierro • Niquel • Calcita • Oro • Magnesio • Azufre • Silicio • Potasio • Malaquita • Turmalina • Pirita • Entre otras
  • 40. Litósfera • Es la capa exterior rocosa y rígida de la Tierra sobre la que vive la biósfera y se extiende en promedio hasta aproximadamente 100 km de profundidad hundida en el manto. • La Litósfera es una capa extremadamente fina si se compara con el resto del planeta que tiene una profundidad de 6,371 km., representando el 1.56% del radio de la Tierra. • Químicamente está compuesta por oxígeno (O), azufre (S), aluminio (Al), hierro (Fe), calcio (Ca), sodio (Na), potasio (K), magnesio (Mg) y silicio (Si).
  • 41. Elementos en la Tierra
  • 42. Referencias • Medios Digitales de COPESA. (2009). La hidrsfera. Icarito. Recuperado de http://www.icarito.cl/enciclope dia/articulo/segundo-ciclo- basico/ciencias- naturales/tierra-y- universo/2009/12/64-8615-9- hidrosfera.shtml • Brooks, B. (2000). La atmósfera. Explorador de ciencias, meteorología y clima. Prentice Hall. New Jersey. pp 14 -33.