Este documento presenta información sobre cienciometría y desarrollo de colecciones. Explica definiciones clave como cienciometría, indicadores cienciométricos y colecciones. También describe herramientas para medir la producción científica como Google Scholar Citations, Scimago Journal Rank e índice h. Por último, presenta un caso de estudio sobre la producción científica de la Universidad Nacional de Loja.
El documento presenta información sobre bibliometría y evaluación científica. Explica conceptos clave como indicadores bibliométricos, leyes bibliométricas y su aplicación en la medición del rendimiento científico a nivel de autor, grupo e institución. Además, describe diferentes tipos de indicadores como los de producción, citación, colaboración y altmétricos, así como sus limitaciones.
Scopus es la mayor base de datos de resúmenes y citas de literatura científica revisada por pares, que ofrece herramientas para rastrear, analizar y visualizar la investigación de manera eficiente. Cubre más de 20,000 revistas revisadas por pares de 5,000 editoriales y ofrece información sobre autores, instituciones, patentes y conferencias. Los usuarios pueden realizar búsquedas básicas y avanzadas, analizar resultados, crear alertas y listas de referencias bibliográficas.
Este documento presenta un resumen del ensayo como un tipo de texto académico. Expone el ensayo como una reflexión basada en la deliberación de otras fuentes que requiere una tesis sustentada por argumentos. Describe las características del ensayo como brevedad, delimitación del tema, postura crítica y argumentación. Finalmente, detalla la estructura textual típica del ensayo incluyendo la introducción, planteamiento de la tesis y desarrollo argumentativo.
El documento habla sobre las fuentes de información científica disponibles en internet, incluyendo buscadores académicos, bases de datos bibliográficas, bibliotecas electrónicas y repositorios. Explica que los buscadores académicos como Google Académico permiten realizar búsquedas automáticas de información científica de manera fácil y rápida, aunque sus resultados no son completos. También da recomendaciones sobre cómo realizar búsquedas efectivas en estos buscadores.
1) La introducción presenta brevemente los cambios en los objetos de estudio sobre la comunicación científica y técnica, pasando del análisis de términos especializados al estudio de los discursos especializados y su comunicación con diferentes audiencias. 2) Explica las definiciones adoptadas de "lengua de especialidad" y "análisis del discurso especializado". 3) Indica que el trabajo analizará una variedad de géneros discursivos producidos tanto al interior de los campos científicos como en su interfaz con otros
La producción científica incluye libros, capítulos de libros, artículos de revistas, proyectos de investigación, textos de congresos, tesis y patentes. Se mide para evaluar el reconocimiento de los investigadores y su contribución al desarrollo de la ciencia. Los indicadores bibliométricos como el factor de impacto e índice H se usan para medir la producción científica. Los sistemas CRIS y los portales de información científica ayudan a gestionar y dar visibilidad a los resultados de la
El documento presenta varios conceptos relacionados con la epistemología. En pocas oraciones: La epistemología estudia la naturaleza del conocimiento científico y cómo se obtiene. Examina temas como los métodos científicos, las relaciones entre las ciencias, y la evolución del conocimiento. También analiza enfoques como el positivismo lógico, el racionalismo crítico y el estructuralismo.
El documento presenta información sobre bibliometría y evaluación científica. Explica conceptos clave como indicadores bibliométricos, leyes bibliométricas y su aplicación en la medición del rendimiento científico a nivel de autor, grupo e institución. Además, describe diferentes tipos de indicadores como los de producción, citación, colaboración y altmétricos, así como sus limitaciones.
Scopus es la mayor base de datos de resúmenes y citas de literatura científica revisada por pares, que ofrece herramientas para rastrear, analizar y visualizar la investigación de manera eficiente. Cubre más de 20,000 revistas revisadas por pares de 5,000 editoriales y ofrece información sobre autores, instituciones, patentes y conferencias. Los usuarios pueden realizar búsquedas básicas y avanzadas, analizar resultados, crear alertas y listas de referencias bibliográficas.
Este documento presenta un resumen del ensayo como un tipo de texto académico. Expone el ensayo como una reflexión basada en la deliberación de otras fuentes que requiere una tesis sustentada por argumentos. Describe las características del ensayo como brevedad, delimitación del tema, postura crítica y argumentación. Finalmente, detalla la estructura textual típica del ensayo incluyendo la introducción, planteamiento de la tesis y desarrollo argumentativo.
El documento habla sobre las fuentes de información científica disponibles en internet, incluyendo buscadores académicos, bases de datos bibliográficas, bibliotecas electrónicas y repositorios. Explica que los buscadores académicos como Google Académico permiten realizar búsquedas automáticas de información científica de manera fácil y rápida, aunque sus resultados no son completos. También da recomendaciones sobre cómo realizar búsquedas efectivas en estos buscadores.
1) La introducción presenta brevemente los cambios en los objetos de estudio sobre la comunicación científica y técnica, pasando del análisis de términos especializados al estudio de los discursos especializados y su comunicación con diferentes audiencias. 2) Explica las definiciones adoptadas de "lengua de especialidad" y "análisis del discurso especializado". 3) Indica que el trabajo analizará una variedad de géneros discursivos producidos tanto al interior de los campos científicos como en su interfaz con otros
La producción científica incluye libros, capítulos de libros, artículos de revistas, proyectos de investigación, textos de congresos, tesis y patentes. Se mide para evaluar el reconocimiento de los investigadores y su contribución al desarrollo de la ciencia. Los indicadores bibliométricos como el factor de impacto e índice H se usan para medir la producción científica. Los sistemas CRIS y los portales de información científica ayudan a gestionar y dar visibilidad a los resultados de la
El documento presenta varios conceptos relacionados con la epistemología. En pocas oraciones: La epistemología estudia la naturaleza del conocimiento científico y cómo se obtiene. Examina temas como los métodos científicos, las relaciones entre las ciencias, y la evolución del conocimiento. También analiza enfoques como el positivismo lógico, el racionalismo crítico y el estructuralismo.
Este documento presenta el sílabo de un curso de Investigación III para una maestría en Gestión de Políticas Públicas. El curso enseña metodologías de investigación científica para que los estudiantes puedan desarrollar borradores de tesis. A lo largo de 8 semanas, el curso cubre temas como la identificación de problemas de investigación, marco teórico, diseño de investigación, y métodos para presentar y defender una tesis. El objetivo es que los estudiantes aprendan a aplicar el método cient
Ensayo de epistemologia o filosofia de las cienciasCésar Montoya
La epistemología se define como la rama de la filosofía que estudia el origen, los componentes y el proceso del conocimiento científico. Existen tres tipos de epistemología: meta-científica, científica y científica. La epistemología analiza parámetros como la lógica, semántica, ontología, axiología, estética y los intereses de cada ciencia para reflexionar críticamente sobre ella y perfeccionarla. Su objetivo final es que los profesionales contribuyan a la investigación c
Este documento presenta varias preguntas reflexivas sobre el rol del docente y las cualidades necesarias para ser un buen profesor de ciencias. También describe un experimento con monos que ilustra cómo se forman los paradigmas y las dificultades para cambiarlos. Finalmente, resume diferentes definiciones de paradigma según autores como Briones, Kuhn, Damiany y González.
Este documento trata sobre la formación de usuarios en las organizaciones de información. Explica brevemente la historia del concepto de formación de usuarios y cómo ha evolucionado desde la década de 1860 cuando los bibliotecarios comenzaron a reconocer la importancia de enseñar a los usuarios cómo usar efectivamente las bibliotecas. También describe la evolución histórica de la formación de usuarios en América Latina, enfocándose en los desarrollos que ocurrieron en las décadas de 1960, 1970 y 1980.
Este documento describe los diferentes tipos de informes de auditoría. Existen cuatro tipos de opiniones: sin salvedades, con salvedades, desfavorable y abstención de opinión. Los informes más comunes son la opinión sin salvedades, que indica que los estados financieros presentan la situación financiera adecuadamente, y la opinión con salvedades, que está de acuerdo con los estados financieros pero con ciertas reservas. Los informes de auditoría proporcionan información valiosa a la administración sobre el proceso
La e-investigación bibliográfica consiste en el análisis sistemático e integral de la literatura electrónica disponible utilizando recursos de la web como bases de datos y repositorios de datos digitales. Se caracteriza por la colaboración internacional entre investigadores, el análisis simultáneo de grandes cantidades de datos heterogéneos y el desarrollo de herramientas basadas en internet para llevar a cabo investigación y publicar resultados de manera electrónica.
El documento explora las principales corrientes filosóficas sobre el origen y naturaleza del conocimiento a lo largo de la historia, desde el espiritualismo de la antigua Grecia hasta el materialismo del siglo XVII con el desarrollo de la ciencia experimental. También analiza el Círculo de Viena y la noción de falsabilidad de Karl Popper, así como las limitaciones y errores de la ciencia, la tecnología y diferentes formas de cientificismo.
Este documento proporciona una guía para fundamentar epistemológicamente la investigación científica. Explica que es importante estudiar la filosofía para evitar confusiones conceptuales y seguir un pensamiento científico coherente. Recomienda tres etapas para el estudio de la filosofía: 1) investigar disciplinas, autores y corrientes filosóficas, 2) esquematizar las corrientes del pensamiento, 3) considerar problemas y orientaciones epistemológicas más que escuelas filosóficas. El documento provee conse
Este documento proporciona una guía detallada sobre cómo elaborar un artículo de revisión. Explica que un artículo de revisión resume la literatura existente sobre un tema sin aportar nuevos datos originales. Detalla las etapas del proceso, incluida la definición de objetivos, búsqueda bibliográfica, selección de artículos, organización de la información y redacción del artículo. También cubre la estructura, que generalmente incluye introducción, método, desarrollo y discusión, y conclusión
Este documento discute los aspectos éticos, sociales y políticos de la privacidad. Los aspectos éticos se refieren a situaciones donde principios éticos entran en conflicto. Los aspectos sociales surgen de expectativas sociales de privacidad. Los aspectos políticos surgen de conflictos sociales sobre regulaciones de privacidad. También discute los derechos de propiedad intelectual como patentes, secretos comerciales y derechos de autor.
La epistemología estudia la justificación del conocimiento científico considerando factores históricos, psicológicos y sociológicos. Mario Bunge divide la epistemología moderna en ramas como la lógica de la ciencia, la semántica de la ciencia, la teoría del conocimiento científico y la metodología de la ciencia.
Este documento describe un estudio sobre el uso problemático de Internet y teléfonos móviles en adolescentes y jóvenes españoles. El estudio aplicó cuestionarios a 1,879 estudiantes para caracterizar el posible uso problemático y analizar su capacidad predictiva sobre problemas relacionados con Internet y el móvil. Los resultados mostraron tres grupos de problemas (ninguno, ocasionales y frecuentes) y que había más mujeres con problemas frecuentes de móvil, mientras que no hubo diferencias de género con Internet. La comparación con otros
El documento describe cuatro modelos mentales que influyen en el proceso de educación entre maestros y alumnos. Estos modelos mentales se adquieren a través de la experiencia educativa y conducen a ciertos resultados mentales. Los modelos incluyen la idea de que solo el maestro posee el conocimiento, que los estudiantes carecen de potencial para aprender, que el aprendizaje es un proceso pasivo, y que no se utilizan variedad de métodos educativos.
Este documento explica los diferentes paradigmas de investigación, incluyendo el positivista, interpretativo y crítico. Define cada uno de los elementos de un paradigma - epistemología, ontología, metodología y axiología. Explica que la elección de un paradigma tiene gran impacto en la investigación porque guía la visión del conocimiento, la realidad y los métodos utilizados.
Este documento describe diferentes tipos de trabajos científicos y su metodología. Explica que todo trabajo científico implica una investigación previa que provee el contenido. Los tipos de trabajos incluyen informes de investigación, papers de trabajo, monografías, artículos científicos y ponencias. Cada tipo se caracteriza por su propósito, alcance temático, extensión y formalidad. El documento provee definiciones breves de cada tipo para clarificar sus objetivos y usos comunes.
Este documento describe varios buscadores académicos útiles para encontrar fuentes confiables como artículos científicos y académicos. Incluye Google Académico, que permite ver referencias bibliográficas y citas relacionadas; SciELO, que publica revistas científicas de América Latina y el Caribe; Redalyc, que incluye revistas científicas de Latinoamérica, España y Portugal; y Dialnet, Teseo y PDF SB, que contienen tesis, trabajos de investigación y lib
4.1.2 Elabore un cuadro sinóptico en el que se evidencien las características del positivismo y el normativismo. Apóyese en el objeto de aprendizaje Enfoques del pensamiento contable.
Estudiantes: Nathalia Silva, Viviana Galvis y Betsy Guzmán.
Este documento describe el método fenomenológico propuesto por Edmund Husserl en 1913. El objetivo de la fenomenología es entender el mundo desde la perspectiva de las personas mediante la intuición para descubrir las esencias universales de los fenómenos. El proceso de investigación fenomenológica incluye clarificar los presupuestos del investigador, describir el fenómeno desde la perspectiva de los sujetos y realizar un análisis estructural detallado de las descripciones para integrar los temas centrales en una estructura general
Este documento presenta una guía sobre cómo elaborar un protocolo de investigación. Explica que un protocolo incluye elementos como el tema a investigar, los objetivos, el marco teórico y el diseño metodológico. Detalla cada sección de un protocolo e indica los componentes que deben incluir, como una introducción con antecedentes y justificación, hipótesis o preguntas de investigación, operacionalización de variables, y planes de análisis de datos. El propósito de un protocolo es establecer formalmente el alcance y mé
El documento resume las ideas principales del racionalismo crítico como corriente epistemológica del siglo XX. Enfatiza el papel de la razón y la crítica en la adquisición del conocimiento científico. Se opone al empirismo y al positivismo. Su principal exponente fue Karl Popper, quien propuso el falsacionismo como criterio de demarcación entre ciencia y no ciencia a través del método hipotético-deductivo.
El documento proporciona información sobre la Biblioteca Digital de la Universidad Estatal de Campinas (UNICAMP) en Brasil. Explica que la UNICAMP ofrece acceso a tesis, disertaciones, revistas electrónicas y otra producción científica a través de su sistema de bibliotecas (SBU) y su plataforma Lattes. También describe los programas, facultades e institutos que funcionan en la UNICAMP.
Utilidad e interpretación de las métricas científicas en el sector editorial Flor Trillo
Este documento discute el uso y la interpretación de las métricas científicas en el sector editorial. Explica las principales problemáticas con la información disponible y la necesidad de sistematizar los estudios bibliométricos. También presenta ejemplos de herramientas bibliométricas como Scopus, Web of Science e InCites y resume principios clave del Manifiesto de Leiden sobre el uso adecuado de métricas en la evaluación de investigación.
Este documento presenta el sílabo de un curso de Investigación III para una maestría en Gestión de Políticas Públicas. El curso enseña metodologías de investigación científica para que los estudiantes puedan desarrollar borradores de tesis. A lo largo de 8 semanas, el curso cubre temas como la identificación de problemas de investigación, marco teórico, diseño de investigación, y métodos para presentar y defender una tesis. El objetivo es que los estudiantes aprendan a aplicar el método cient
Ensayo de epistemologia o filosofia de las cienciasCésar Montoya
La epistemología se define como la rama de la filosofía que estudia el origen, los componentes y el proceso del conocimiento científico. Existen tres tipos de epistemología: meta-científica, científica y científica. La epistemología analiza parámetros como la lógica, semántica, ontología, axiología, estética y los intereses de cada ciencia para reflexionar críticamente sobre ella y perfeccionarla. Su objetivo final es que los profesionales contribuyan a la investigación c
Este documento presenta varias preguntas reflexivas sobre el rol del docente y las cualidades necesarias para ser un buen profesor de ciencias. También describe un experimento con monos que ilustra cómo se forman los paradigmas y las dificultades para cambiarlos. Finalmente, resume diferentes definiciones de paradigma según autores como Briones, Kuhn, Damiany y González.
Este documento trata sobre la formación de usuarios en las organizaciones de información. Explica brevemente la historia del concepto de formación de usuarios y cómo ha evolucionado desde la década de 1860 cuando los bibliotecarios comenzaron a reconocer la importancia de enseñar a los usuarios cómo usar efectivamente las bibliotecas. También describe la evolución histórica de la formación de usuarios en América Latina, enfocándose en los desarrollos que ocurrieron en las décadas de 1960, 1970 y 1980.
Este documento describe los diferentes tipos de informes de auditoría. Existen cuatro tipos de opiniones: sin salvedades, con salvedades, desfavorable y abstención de opinión. Los informes más comunes son la opinión sin salvedades, que indica que los estados financieros presentan la situación financiera adecuadamente, y la opinión con salvedades, que está de acuerdo con los estados financieros pero con ciertas reservas. Los informes de auditoría proporcionan información valiosa a la administración sobre el proceso
La e-investigación bibliográfica consiste en el análisis sistemático e integral de la literatura electrónica disponible utilizando recursos de la web como bases de datos y repositorios de datos digitales. Se caracteriza por la colaboración internacional entre investigadores, el análisis simultáneo de grandes cantidades de datos heterogéneos y el desarrollo de herramientas basadas en internet para llevar a cabo investigación y publicar resultados de manera electrónica.
El documento explora las principales corrientes filosóficas sobre el origen y naturaleza del conocimiento a lo largo de la historia, desde el espiritualismo de la antigua Grecia hasta el materialismo del siglo XVII con el desarrollo de la ciencia experimental. También analiza el Círculo de Viena y la noción de falsabilidad de Karl Popper, así como las limitaciones y errores de la ciencia, la tecnología y diferentes formas de cientificismo.
Este documento proporciona una guía para fundamentar epistemológicamente la investigación científica. Explica que es importante estudiar la filosofía para evitar confusiones conceptuales y seguir un pensamiento científico coherente. Recomienda tres etapas para el estudio de la filosofía: 1) investigar disciplinas, autores y corrientes filosóficas, 2) esquematizar las corrientes del pensamiento, 3) considerar problemas y orientaciones epistemológicas más que escuelas filosóficas. El documento provee conse
Este documento proporciona una guía detallada sobre cómo elaborar un artículo de revisión. Explica que un artículo de revisión resume la literatura existente sobre un tema sin aportar nuevos datos originales. Detalla las etapas del proceso, incluida la definición de objetivos, búsqueda bibliográfica, selección de artículos, organización de la información y redacción del artículo. También cubre la estructura, que generalmente incluye introducción, método, desarrollo y discusión, y conclusión
Este documento discute los aspectos éticos, sociales y políticos de la privacidad. Los aspectos éticos se refieren a situaciones donde principios éticos entran en conflicto. Los aspectos sociales surgen de expectativas sociales de privacidad. Los aspectos políticos surgen de conflictos sociales sobre regulaciones de privacidad. También discute los derechos de propiedad intelectual como patentes, secretos comerciales y derechos de autor.
La epistemología estudia la justificación del conocimiento científico considerando factores históricos, psicológicos y sociológicos. Mario Bunge divide la epistemología moderna en ramas como la lógica de la ciencia, la semántica de la ciencia, la teoría del conocimiento científico y la metodología de la ciencia.
Este documento describe un estudio sobre el uso problemático de Internet y teléfonos móviles en adolescentes y jóvenes españoles. El estudio aplicó cuestionarios a 1,879 estudiantes para caracterizar el posible uso problemático y analizar su capacidad predictiva sobre problemas relacionados con Internet y el móvil. Los resultados mostraron tres grupos de problemas (ninguno, ocasionales y frecuentes) y que había más mujeres con problemas frecuentes de móvil, mientras que no hubo diferencias de género con Internet. La comparación con otros
El documento describe cuatro modelos mentales que influyen en el proceso de educación entre maestros y alumnos. Estos modelos mentales se adquieren a través de la experiencia educativa y conducen a ciertos resultados mentales. Los modelos incluyen la idea de que solo el maestro posee el conocimiento, que los estudiantes carecen de potencial para aprender, que el aprendizaje es un proceso pasivo, y que no se utilizan variedad de métodos educativos.
Este documento explica los diferentes paradigmas de investigación, incluyendo el positivista, interpretativo y crítico. Define cada uno de los elementos de un paradigma - epistemología, ontología, metodología y axiología. Explica que la elección de un paradigma tiene gran impacto en la investigación porque guía la visión del conocimiento, la realidad y los métodos utilizados.
Este documento describe diferentes tipos de trabajos científicos y su metodología. Explica que todo trabajo científico implica una investigación previa que provee el contenido. Los tipos de trabajos incluyen informes de investigación, papers de trabajo, monografías, artículos científicos y ponencias. Cada tipo se caracteriza por su propósito, alcance temático, extensión y formalidad. El documento provee definiciones breves de cada tipo para clarificar sus objetivos y usos comunes.
Este documento describe varios buscadores académicos útiles para encontrar fuentes confiables como artículos científicos y académicos. Incluye Google Académico, que permite ver referencias bibliográficas y citas relacionadas; SciELO, que publica revistas científicas de América Latina y el Caribe; Redalyc, que incluye revistas científicas de Latinoamérica, España y Portugal; y Dialnet, Teseo y PDF SB, que contienen tesis, trabajos de investigación y lib
4.1.2 Elabore un cuadro sinóptico en el que se evidencien las características del positivismo y el normativismo. Apóyese en el objeto de aprendizaje Enfoques del pensamiento contable.
Estudiantes: Nathalia Silva, Viviana Galvis y Betsy Guzmán.
Este documento describe el método fenomenológico propuesto por Edmund Husserl en 1913. El objetivo de la fenomenología es entender el mundo desde la perspectiva de las personas mediante la intuición para descubrir las esencias universales de los fenómenos. El proceso de investigación fenomenológica incluye clarificar los presupuestos del investigador, describir el fenómeno desde la perspectiva de los sujetos y realizar un análisis estructural detallado de las descripciones para integrar los temas centrales en una estructura general
Este documento presenta una guía sobre cómo elaborar un protocolo de investigación. Explica que un protocolo incluye elementos como el tema a investigar, los objetivos, el marco teórico y el diseño metodológico. Detalla cada sección de un protocolo e indica los componentes que deben incluir, como una introducción con antecedentes y justificación, hipótesis o preguntas de investigación, operacionalización de variables, y planes de análisis de datos. El propósito de un protocolo es establecer formalmente el alcance y mé
El documento resume las ideas principales del racionalismo crítico como corriente epistemológica del siglo XX. Enfatiza el papel de la razón y la crítica en la adquisición del conocimiento científico. Se opone al empirismo y al positivismo. Su principal exponente fue Karl Popper, quien propuso el falsacionismo como criterio de demarcación entre ciencia y no ciencia a través del método hipotético-deductivo.
El documento proporciona información sobre la Biblioteca Digital de la Universidad Estatal de Campinas (UNICAMP) en Brasil. Explica que la UNICAMP ofrece acceso a tesis, disertaciones, revistas electrónicas y otra producción científica a través de su sistema de bibliotecas (SBU) y su plataforma Lattes. También describe los programas, facultades e institutos que funcionan en la UNICAMP.
Utilidad e interpretación de las métricas científicas en el sector editorial Flor Trillo
Este documento discute el uso y la interpretación de las métricas científicas en el sector editorial. Explica las principales problemáticas con la información disponible y la necesidad de sistematizar los estudios bibliométricos. También presenta ejemplos de herramientas bibliométricas como Scopus, Web of Science e InCites y resume principios clave del Manifiesto de Leiden sobre el uso adecuado de métricas en la evaluación de investigación.
El documento describe un proyecto de bibliometría que analizará las revistas científicas de la Universidad Javeriana en la base de datos Scopus entre 2000-2013. El proyecto busca mostrar la producción científica de la universidad y las características de las fuentes bibliográficas utilizadas, además de evaluar la cantidad de citas de los autores y las publicaciones más citadas. Se utilizarán indicadores bibliométricos y recursos como acceso a las revistas, Scopus y computadores.
La información como bien público (de Carolina De Volder)fabioapolomithos
Este documento describe los beneficios del acceso abierto a la información científica y los esfuerzos para promoverlo, incluida la creación de repositorios institucionales y portales de revistas de acceso abierto. También discute iniciativas internacionales como declaraciones y proyectos de ley que buscan garantizar que los resultados de la investigación financiada con fondos públicos estén disponibles de forma gratuita.
El documento describe los beneficios del acceso abierto a la información científica y los esfuerzos para promoverlo, incluyendo la creación de repositorios institucionales y revistas de acceso abierto. Explica que la mayoría de la investigación se financia con fondos públicos pero que el público no puede acceder fácilmente a los resultados. Propone que el acceso abierto puede aumentar la visibilidad de los investigadores y la eficiencia del sistema de comunicación científica. También resume iniciativas legislativas en Argentina y otros países para requerir que
Este documento presenta información sobre ciencia abierta. Explica que la ciencia abierta involucra el acceso abierto a la producción científica y a los datos de investigación, así como también la participación ciudadana. Las bibliotecas juegan un rol importante en apoyar la ciencia abierta a través de servicios como repositorios institucionales y capacitación sobre estándares de datos abiertos. Finalmente, se manifiesta el compromiso de los bibliotecarios con asegurar el derecho al conocimiento a través de la promoción de la
Conferencia con motivo del lanzamiento de la Oficina de Conocimiento Abierto y ArTEC
Universidad Nacional de Córdoba
Córdoba, Argentina, setiembre 10, 2014
Este documento presenta una introducción a las altmetrics y su aplicación para medir la visibilidad de revistas académicas en la Web 2.0. Explica conceptos clave como altmetrics y ciencia abierta. Propone estrategias para que las revistas compartan contenido y lo midan usando estas métricas alternativas. Finalmente, revisa ejemplos de mediciones realizadas por revistas internacionales y de contextos cercanos.
Repositorios Institucionales en Costa RicaRIBDA 2009
Este documento describe los repositorios institucionales existentes en Costa Rica. Explica que hay algunos intentos en universidades públicas como el ITCR, UCR y UNA, pero que su desarrollo es incipiente debido a falta de políticas, prejuicios conceptuales y falta de creatividad. Concluye que es necesario divulgar más sobre los repositorios y aplicar estándares internacionales para que cumplan su propósito de dar acceso abierto al conocimiento generado con fondos públicos.
Este documento describe los repositorios institucionales existentes en Costa Rica. Explica que hay algunos intentos en universidades públicas como el ITCR, UCR y UNA, pero que su desarrollo aún es incipiente debido a falta de políticas, prejuicios conceptuales y falta de creatividad. Concluye que es necesario divulgar más sobre los repositorios y aplicar estándares internacionales para que cumplan su propósito de dar acceso abierto al conocimiento generado con fondos públicos.
El documento describe los recursos electrónicos disponibles a través del Sistema Bibliotecario de la Universidad Dr. José Matías Delgado. Estos incluyen acceso a bases de datos, revistas electrónicas, libros electrónicos y trabajos de investigación a través de la página web del sistema bibliotecario sin necesidad de visitar físicamente las bibliotecas. La universidad adquirió estos recursos como parte de un consorcio de bibliotecas universitarias a nivel nacional.
Este documento describe los recursos de información en ciencia y tecnología, incluyendo organismos productores de información, parámetros para analizarlos, tipos de obras de referencia, criterios para evaluarlas, y disciplinas relacionadas como la cienciometría, bibliometría e informetría. Identifica importantes organismos internacionales y latinoamericanos, y describe cómo la cienciometría mide la ciencia aplicando métodos estadísticos a la literatura científica.
La Alfabetización Informacional comprende la adquisición de competencias
informacionales. Ello significa que entre las competencias a adquirir tenemos:
el uso de las TIC, las habilidades de búsqueda, la selección de información, el
análisis crítico, la reelaboración, la comunicación de la información y la ética de
uso de dicha información.
Este documento describe Redalyc, una base de datos de acceso abierto que indexa revistas científicas iberoamericanas con el objetivo de dar visibilidad a la producción científica de la región. Redalyc actualmente indexa más de 560 revistas arbitradas y ofrece acceso a más de 130,000 artículos a texto completo. Además de proporcionar visibilidad, Redalyc genera estadísticas de uso y métricas bibliométricas para analizar las tendencias y redes de colaboración en la investigación iberoamericana.
Este documento presenta una revisión crítica del sistema de evaluación de revistas científicas en México. Se discuten los antecedentes y contexto de la evaluación, incluyendo el Índice de Revistas Mexicanas de Investigación Científica y Tecnológica y el más reciente Sistema de Clasificación de Revistas Mexicanas de Ciencia y Tecnología. También se describen los objetivos, criterios y procesos de evaluación y asignación de recursos de estos sistemas. Finalmente, se presentan consideraciones sobre la neces
Presentado por CLACSO en III Foro Virtual Bibliotecas UNAM «La agenda del Acceso y la Ciencia Abiertos en la crisis pandémica: avances y desengaños» Agosto 5-6, 2020
https://www.clacso.org/invitacion-al-iii-forovirtual-bibliotecasunam-la-agenda-del-acceso-y-la-ciencia-abiertos-en-la-crisis-pandemica-avances-y-desenganos/
Taller impartido el 24 de abril de 2013 en el IUED de la UNED. Crear un perfil en GSC, difusión de la investigación en otras redes de investigación y web 2.0.
Este documento presenta una propuesta para evaluar la aplicación de la matemática y la informática en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la inteligencia artificial desde edades tempranas en Ecuador. El objetivo es definir un marco de trabajo que conecte estas áreas y permita que los docentes sean mentores en este aprendizaje. Se revisará el estado de la cuestión, se aplicará el marco de trabajo en un escenario piloto y se difundirán los resultados a la comunidad educativa ecuatoriana.
Este documento proporciona una guía sobre cómo identificar revistas y congresos de alto impacto para publicar trabajos de investigación. Explica los diferentes contextos en los que es importante seleccionar publicaciones de calidad, como trabajos de tesis, estudios doctorales, proyectos de investigación y escalafón universitario. Además, recomienda varias herramientas y bases de datos científicas para buscar revistas y congresos según el área de investigación, e introduce conceptos como indicadores bibliométricos y networking académico.
Este documento presenta definiciones clave relacionadas con la metodología de investigación en ciencias de la computación. Define investigación, metodología, ciencia, tecnología, técnica, computación, ciencias de la computación, ingeniería informática y tecnologías de la información y comunicación. Luego explica los fundamentos de la investigación tecnológica, incluyendo sus características y el pensamiento ingenieril. El objetivo es proporcionar una introducción a los conceptos básicos de la metodología de investigación en esta á
Este documento presenta la importancia de los proyectos informáticos y su gestión. Explica los conceptos básicos sobre tipos de proyectos, qué es un proyecto TIC, tipos de proyectos TIC y herramientas para la dirección y gestión de proyectos TIC. El objetivo es que los estudiantes comprendan las características particulares de los proyectos informáticos.
Este documento presenta una introducción a la gestión de proyectos informáticos. Explica que un proyecto es un conjunto de actividades que realiza un equipo durante un tiempo para obtener un resultado único. Describe las cinco etapas del ciclo de vida de un proyecto (iniciación, planificación, ejecución, seguimiento y control, y cierre) y los factores críticos para el éxito como la planificación, el control de cambios y la participación de las partes interesadas.
El documento presenta una introducción a los proyectos informáticos. Explica que los proyectos informáticos suelen ser una combinación de técnica y negocio. Define un proyecto como un conjunto de actividades que desarrolla un equipo para obtener un resultado único. Describe las cinco etapas del ciclo de vida de un proyecto: iniciación, planificación, ejecución, seguimiento y control, y cierre. También cubre conceptos clave como los factores críticos de éxito.
Este documento presenta la estructura y metodología de una asignatura sobre inteligencia artificial. La asignatura se motiva para que cientos de personas conozcan más sobre IA y aprendizaje automático. Se requieren conocimientos básicos en programación, matemáticas y bases de datos. La metodología incluye aprendizaje activo mediante problemas y aula invertida usando una plataforma virtual. La evaluación se basa en revisiones, propuestas de proyectos y un proyecto implementado, con controles de lectura y trabajos individuales y
Este documento proporciona recomendaciones y metodologías para preparar un curso en línea. Presenta un proceso de 7 pasos para preparar un curso en línea que incluye la planificación, orientación, contenidos, comunicación, actividades, encuentros por videoconferencia y evaluación. También ofrece consejos para que los estudiantes aprendan de manera efectiva en entornos en línea siguiendo un proceso de 7 pasos que involucra la organización, participación, monitorización del progreso y mantenimiento de la motivación.
Este documento discute el rol del tutor en el proceso de enseñanza-aprendizaje en eLearning. Cubre los retos en la preparación de docentes, los roles y responsabilidades del docente, y las habilidades necesarias para un profesor virtual. Concluye que los tutores necesitan apoyo continuo para adaptarse al entorno en línea y usar la tecnología como un medio para crear cercanía entre estudiantes, fomentar el aprendizaje activo y adaptarse a los diferentes estilos de aprendizaje.
Este documento presenta una introducción al aprendizaje automático (machine learning) para niños, definiendo conceptos básicos como supervisado, no supervisado y por refuerzo. Propone utilizar herramientas como Scratch 3.0 y Machine Learning for Kids para explicar conceptos a través de un juego serio sobre números pares e introducir niños al machine learning de manera lúdica. Finalmente, recomienda recursos adicionales para que niños y adolescentes exploren esta área.
Este documento presenta una charla sobre las tendencias de innovación educativa mediada por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Se resume el Informe Horizon de 2019 sobre educación superior, el cual identifica tendencias como el rediseño de espacios de aprendizaje y los diseños híbridos. También se mencionan desafíos como mejorar la competencia digital y recursos para el aprendizaje como cursos masivos abiertos en línea y laboratorios virtuales. Finalmente, se comparten herramientas para mejorar la reputación digital de investigadores
El documento presenta una investigación que busca identificar la relación entre el cociente intelectual, los estilos de aprendizaje, la inteligencia emocional e inteligencias múltiples de estudiantes de ingeniería, con el objetivo de obtener un modelo preliminar para la toma de decisiones sobre los escenarios de aprendizaje más adecuados para cada estudiante. Se revisa el estado del arte sobre estas variables y la minería de datos educativa, y se describe la metodología exploratoria utilizada que incluye aplicar tests a los estudiantes y analizar
El documento describe una investigación que busca identificar la relación entre el cociente intelectual, los estilos de aprendizaje, la inteligencia emocional e inteligencias múltiples de estudiantes de ingeniería, con el objetivo de obtener un modelo preliminar para la toma de decisiones sobre los escenarios de aprendizaje más adecuados para cada estudiante. Se revisa el estado del arte sobre estos temas y la minería de datos educativa, y se propone un enfoque exploratorio y una metodología para analizar los datos recolectados.
Este documento proporciona recursos para la capacitación, investigación e innovación en ingeniería. Incluye enlaces a cursos abiertos en línea de universidades como MIT y UP Madrid, plataformas MOOC como Coursera y edX, herramientas de aprendizaje como Khan Academy y CmapTools, laboratorios virtuales de diferentes universidades, y fuentes de ayuda y becas. También enumera buscadores como Google Académico y refseek, conferencias y revistas relevantes, rankings universitarios y de investigadores, y herramientas para la
Este documento presenta un tema sobre el aprendizaje mediado por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación superior. Incluye una agenda con secciones sobre la motivación y diagnóstico, recursos tecnológicos para el aprendizaje e investigación en ingeniería, y actividades autónomas de evaluación. También introduce al tutor del curso, Luis Chamba-Eras, profesor e investigador de ingeniería de sistemas en la Universidad Nacional de Loja, Ecuador.
El documento resume las principales tendencias, desafíos y tecnologías en educación superior según el informe NMC Horizon Report 2017. Identifica como tendencias a largo plazo el fomento de la innovación y el aprendizaje profundo, como tendencias a mediano plazo la medición del aprendizaje y la flexibilización de los espacios, y como tendencia a corto plazo el aprendizaje mixto y colaborativo. Entre los desafíos señala la alfabetización digital, la brecha de resultados y la gestión del conoc
Este documento presenta una actividad práctica para identificar los estilos de aprendizaje y enseñanza de estudiantes y profesores. La actividad incluye aplicar cuestionarios para determinar los estilos, procesar los datos para analizar la información, planificar actividades de aprendizaje considerando los estilos identificados, y diseñar nuevas actividades que consideren estilos diferentes. El objetivo es que los profesores puedan diseñar clases adaptadas a los estilos de sus estudiantes.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. Cienciometría y
desarrollo de colecciones
Luis Chamba-Eras
Universidad Nacional de Loja
Red Sinergia
Grupo de Investigación en Tecnologías de la Información y
Comunicación (GITIC)
Agosto, 2019
XXI CONGRESO DE BIBLIOTECARIOS DEL ECUADOR
3. ¿Quién soy?
• Profesor e investigador de la Carrera de Ingeniería de Sistemas de la
Universidad Nacional de Loja.
• Investigador del Grupo de Investigación en Tecnologías de la
Información y Comunicación (GITIC) y de la Red Sinergia UNL.
• 11 años de experiencia en la docencia universitaria en: UTPL, UIDE y
UNL.
• 31 publicaciones científicas (indizadas en Scopus, Web of Science,
Latindex, entre otros).
• Más información, visita el sitio Web:
https://sites.google.com/site/lachamba/
3
16. CIENCIOMETRÍA: Definición 1.
“Estudia la producción
científica con el fin de medir y
analizar su impacto. Por medio
de una serie de indicadores
trata conocer el alcance e
importancia de cada trabajo,
revista, organización o
investigadores, entre otros”
https://www.julianmarquina.es/la-tabla-periodica-de-los-indicadores-cienciometricos/
17. CIENCIOMETRÍA: Definición 2.
“Consiste en emplear métodos,
herramientas y técnicas cuantitativas
basados en el análisis de la información
y producción científica, sobre todo de
los artículos académicos. Su propósito
es analizar, evaluar y visualizar la
información para obtener
proporciones, tendencias, patrones,
relaciones e indicadores.”
https://sitiosfuente.info/ciencias/10089-ciencia-gestion-politica.html
19. El Profesional de la Información y EC3metrics
http://www.elprofesionaldelainformacion.com/notas/tabla-periodica-de-indicadores/
20. Básicos
• C Total de citas
• P Número de publicaciones
• Lnk Enlaces Web
21. Bibliométricos
“La bibliometría es una parte
de la cienciometría que aplica
métodos matemáticos y
estadísticos a toda la literatura
de carácter científico y a los
autores que la producen, con
el objetivo de estudiar y
analizar la actividad científica.”
http://www.elprofesionaldelainformacion.com/notas/tabla-periodica-de-indicadores/
24. Webmétricos o cibermétricos
“La cibermetría es definida por
Ali Ashgar Shiri en 1998 como
medición, estudio y análisis de
toda clase de información y
medios de información que
existen en el ciberespacio y
que emplean técnicas
bibliométricas, cienciométricas
e infométricas.”
http://www.elprofesionaldelainformacion.com/notas/tabla-periodica-de-indicadores/
25. Altmétricos
“Altmetrics se utiliza para
designar a las nuevas métricas
que se proponen como
alternativas al factor de
impacto, usado para las
revistas científicas, y a los
índices de citas de persona,
como el índice h”
http://www.elprofesionaldelainformacion.com/notas/tabla-periodica-de-indicadores/
28. Índice h
“Es la medición de la calidad
profesional de científicos o de
revistas, en función de la cantidad
de citas que han recibido sus
artículos científicos. Una revista,
científico o investigador tiene
índice h si ha publicado h
trabajos con al menos h citas
cada uno”
http://www.elprofesionaldelainformacion.com/notas/tabla-periodica-de-indicadores/
29. Google Scholar h-index (GSh)
https://scholar.google.com/citations?view_op=top_venues&hl=es
31. Colecciones
“La biblioteca universitaria constituye
un servicio clave de apoyo a las dos
funciones que son la razón de ser de la
universidad: la investigación o
creación de conocimiento y la
enseñanza o comunicación de dicho
conocimiento. Su misión es proveer
servicios de información en apoyo a
los objetivos de docencia e
investigación de su comunidad
universitaria.”
http://evacol.fahce.unlp.edu.ar/proyecto
32. Colecciones
“Las bibliotecas deben, entre otras
funciones, desarrollar colecciones que
se adecuen, en cantidad y calidad
suficiente, a las necesidades
informativas de la comunidad
universitaria en su conjunto
(estudiantes, docentes e
investigadores).”
http://evacol.fahce.unlp.edu.ar/proyecto
33. Colecciones: Definición 1.
“Conjunto de documentos (revistas) que
se agrupan siguiendo determinados
criterios como el género, tema o
formato.”
https://www.ecured.cu/Colecciones_(Bibliotecolog%C3%ADa)
34. Colecciones: proceso de evaluación externa de
Universidades y Escuelas Politécnicas 2019 en
Ecuador.
Nombre Área de conocimiento
CLASE (Citas Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanidades) Multidisciplinar en Humanidades y
Ciencias Sociales
ERIHPLUS (European Reference Index for the Humanities and Social
Sciences)
Multidisciplinar en Humanidades y
Ciencias Sociales
DOAJ (Directory of Open Access Journals) Todas las disciplinas
IC (Indian Citation Index) Todas las disciplinas
Latindex (Sistema Regional de Información en Línea para Revistas
Científicas de América Latina, El Caribe, España y Portugal)
Todas las disciplinas
OAJI (Open Academic Journals Index) Todas las disciplinas
PERIODICA (Índice de Revistas Latinoamericanas en Ciencias) Multidisciplinar en Ciencia y
Tecnología
Base de datos multidisciplinares 1/2
https://sinergiaunl.org/file/view/124/modelo-de-evaluacion-externa-de-universidades-y-escuelas-politecnicas-2019
35. Colecciones: proceso de evaluación externa de
Universidades y Escuelas Politécnicas 2019 en
Ecuador.
Nombre Área de conocimiento
SciELO (Scientific Electronic Library Online) Multidisciplinar
Redalyc (Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe,
España y Portugal)
Todas las disciplinas
SCOPUS Todas las disciplinas
WOS (Web of Science) Todas las disciplinas
Base de datos multidisciplinares 2/2
https://sinergiaunl.org/file/view/124/modelo-de-evaluacion-externa-de-universidades-y-escuelas-politecnicas-2019
36. Colecciones: proceso de evaluación externa de
Universidades y Escuelas Politécnicas 2019 en
Ecuador.
Nombre Área de conocimiento
AGRICOLA Agricultura
CAB Abstracts Agricultura
Anthropological Index Antropología
AHCI (Arts and Humanities Citation Index) Artes, Humanidades y Ciencias
Sociales
HAPI (Hispanic American Periodical Index) Artes y Humanidades
HeinOnline Derecho
Biological Abstracts Biología y Ciencias de la Vida
Base de datos especializadas 1/5
https://sinergiaunl.org/file/view/124/modelo-de-evaluacion-externa-de-universidades-y-escuelas-politecnicas-2019
37. Colecciones: proceso de evaluación externa de
Universidades y Escuelas Politécnicas 2019 en
Ecuador.
Nombre Área de conocimiento
Global Health Biología y Ciencias de la Vida
International Political Science Abstracts Ciencia Política
Worldwide Political Science Abstracts Ciencia Política
ASSIA (Applied Social Science Abstracts & Indexes) Ciencias Sociales
IBSS (International bibliography of the social sciences) Ciencias Sociales
CIRC (Clasificación Integrada de Revistas Científicas) Ciencias Sociales
IRESIE (Índice de Revistas de Educación Superior e Investigación
Educativa)
Educación
Base de datos especializadas 2/5
https://sinergiaunl.org/file/view/124/modelo-de-evaluacion-externa-de-universidades-y-escuelas-politecnicas-2019
38. Colecciones: proceso de evaluación externa de
Universidades y Escuelas Politécnicas 2019 en
Ecuador.
Nombre Área de conocimiento
ERA (Educational Research Abstracts) Educación
ECONLIT (Economic Literature Index) Economía
Philosopher’s Index Filosofía
International Pharmaceutical Abstracts Farmacología
GEOBASE Geología
GeoRef Geología
HISTORICAL Abstracts Historia
Base de datos especializadas 3/5
https://sinergiaunl.org/file/view/124/modelo-de-evaluacion-externa-de-universidades-y-escuelas-politecnicas-2019
39. Colecciones: proceso de evaluación externa de
Universidades y Escuelas Politécnicas 2019 en
Ecuador.
Nombre Área de conocimiento
INSPEC Ingeniería y Tecnología
Metadex Ingeniería y Tecnología
MathEduc (Mathematics Education Database) Matemática
PsycINFO Psicología
Psicodoc Psicología
CAPlu (Chemical Abstracts Plus) Química
Base de datos especializadas 4/5
https://sinergiaunl.org/file/view/124/modelo-de-evaluacion-externa-de-universidades-y-escuelas-politecnicas-2019
40. Colecciones: proceso de evaluación externa de
Universidades y Escuelas Politécnicas 2019 en
Ecuador.
Nombre Área de conocimiento
LILACS (Literatura Latinoamericana y del Caribe de Información en
Ciencias de la Salud)
Salud
CUIDEN Salud
CINAHL (Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature) Salud
EMBASE Salud
Index Medicus Salud
SocINDEX Sociología
Sociological Abstracts Sociología
Base de datos especializadas 5/5
https://sinergiaunl.org/file/view/124/modelo-de-evaluacion-externa-de-universidades-y-escuelas-politecnicas-2019
42. ¿Cuál es la producción científica de
la Universidad Nacional de Loja en
la base de datos bibliográfica
SCOPUS durante los años 1994-
2019?
43. Proceso
1. Acceder a la base de datos bibliográfica SCOPUS (fecha de corte:
21 de julio del 2019).
2. Usar la cadena de búsqueda: Universidad Nacional de Loja, en el
campo “Affiliations”.
3. Exportar y procesar los resultados de las búsquedas en un dataset
en formato CSV.
4. Interpretar los resultados por medio de gráficas y/o tablas
(indicador bibliométrico: SJR ).
Descargar reporte y dataset:
https://github.com/lachamba/transparenciainvestigacion
44. Resultados del reporte cienciométrico
• Primer autor
• Año de publicación
• Cuartil
• Tipo de publicación
• Publicaciones por Facultad en la UNL
• Citas
• Ranking de investigadores