Cilindro (1)
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El documento describe las características geométricas de un cilindro. Un cilindro se genera al girar un rectángulo alrededor de uno de sus lados fijos, llamado eje. Tiene dos bases circulares opuestas y paralelas, unidas por una superficie lateral curva rectangular. Su altura es igual a la longitud del lado opuesto al eje que genera el cilindro.
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Cilindro exposicion
El documento describe las características geométricas de un cilindro. Un cilindro se genera al girar un rectángulo alrededor de uno de sus lados fijos, llamado eje. Tiene dos bases circulares opuestas y paralelas, unidas por una superficie lateral curva rectangular. La distancia entre las bases es la altura del cilindro.
Cilindro (1)
Un cilindro se forma cuando un rectángulo gira alrededor de uno de sus lados. Tiene un eje, dos bases circulares y una cara lateral curva. Para calcular el área total se suma el área lateral (circunferencia x altura) y el doble del área de las bases (πr^2). El volumen es el área de la base (πr^2) multiplicada por la altura.
Cilindro
Este documento define un cilindro y sus elementos principales como el eje, las bases y la generatriz. Explica que el área lateral de un cilindro es igual al producto de la longitud de la circunferencia de la base por la altura, y que el área total incluye también el área de las dos bases. Finalmente, muestra que el volumen de un cilindro es el producto del área de la base por la altura.
Cilindro
Este documento define el cilindro como un cuerpo engendrado por un rectángulo que gira alrededor de uno de sus lados. Describe los elementos del cilindro como el eje, la generatriz y las bases, y clasifica los cilindros como rectangulares, oblicuos o de revolución. Explica que la superficie cilíndrica está conformada por generatrices paralelas que contienen una curva directriz, y puede ser de revolución o no revolución.
Cilindros[1]
El documento define un cilindro como una figura geométrica limitada por una superficie cilíndrica cerrada y dos bases planas. Explica que un cilindro puede ser rectangular, oblicuo o de revolución, y describe cómo calcular el área de su superficie y su volumen.
Cilindro
Un cilindro es un cuerpo geométrico generado al girar un rectángulo en torno a uno de sus lados. Tiene dos bases circulares paralelas iguales, una superficie lateral curva y un eje perpendicular a las bases. El área total de un cilindro se calcula sumando el área de la superficie lateral en forma de rectángulo y el área de las dos bases circulares. El volumen de un cilindro depende sólo de su radio y altura, calculándose como el producto de su área base por su altura.
El cilindro
Un cilindro se forma cuando una recta llamada generatriz gira alrededor de otra recta paralela llamada eje. Tiene elementos como el eje, dos bases circulares y una generatriz. Los cilindros se clasifican en rectos, oblicuos y de revolución dependiendo de la posición de la generatriz y la forma de la directriz.
El cilindro
Este documento describe diferentes figuras geométricas tridimensionales como el cilindro, la pirámide cuadrangular, el prisma pentagonal y la esfera. Define cada figura y explica sus elementos clave, como el eje y las bases de un cilindro, las caras y vértices de una pirámide cuadrangular, y el centro, radio y diámetro de una esfera. Además, clasifica los diferentes tipos de cilindros y proporciona detalles sobre las características de un prisma pentagonal.
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Cilindro
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Cilindro
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Un cilindro es un cuerpo geométrico generado al girar un rectángulo en torno a uno de sus lados. Tiene dos bases circulares paralelas iguales, una superficie lateral curva y un eje perpendicular a las bases. El área total de un cilindro se calcula sumando el área de la superficie lateral en forma de rectángulo y el área de las dos bases circulares. El volumen de un cilindro depende sólo de su radio y altura, calculándose como el producto de su área base por su altura.
El cilindro
Un cilindro se forma cuando una recta llamada generatriz gira alrededor de otra recta paralela llamada eje. Tiene elementos como el eje, dos bases circulares y una generatriz. Los cilindros se clasifican en rectos, oblicuos y de revolución dependiendo de la posición de la generatriz y la forma de la directriz.
El cilindro
Este documento describe diferentes figuras geométricas tridimensionales como el cilindro, la pirámide cuadrangular, el prisma pentagonal y la esfera. Define cada figura y explica sus elementos clave, como el eje y las bases de un cilindro, las caras y vértices de una pirámide cuadrangular, y el centro, radio y diámetro de una esfera. Además, clasifica los diferentes tipos de cilindros y proporciona detalles sobre las características de un prisma pentagonal.
Anticonvulsants continuation
This document discusses various anticonvulsant drugs, including their mechanisms of action, metabolism pathways, and side effects. It covers common anticonvulsants like phenytoin, carbamazepine, gabapentin, and lamotrigine. The document also discusses novel broad-spectrum anticonvulsants still under development and proposes that future anticonvulsants should target the genetic mechanisms of epilepsy progression and treatment resistance.
Entrega Final
La estudiante encontró que realizar actividades en el blog de su profesora fue una buena forma de continuar aprendiendo inglés fuera de clase de manera flexible. Algunas actividades como un crucigrama fueron difíciles de completar debido a limitaciones técnicas. Sin embargo, en general las actividades en el blog resultaron entretenidas y útiles para reforzar los temas vistos en clase. La profesora considera que el blog es una herramienta efectiva para motivar el aprendizaje y ofrecer actividades de diferentes formas.
Características de las BDOO
Para que un sistema sea considerado como un sistema de base de datos orientado a objetos (BDOO) debe cumplir con dos criterios: tener un sistema de manejo de bases de datos (BDMS) y ser un sistema orientado a objetos. Estas características se traducen en 13 características clave como persistencia, manejo de almacenamiento secundario, concurrencia, recuperación, facilidad de consultas, objetos complejos, identidad de objetos, encapsulamiento, tipos/clases, herencia múltiple, verificación de tipos de inferencia, distrib
Day 2 assure
The document summarizes a lesson plan for a 3rd grade class of 22 students to learn about the 5 main oceans. The students will listen to a podcast, use a QR code to access an online quiz game about oceans and seas, and tweet their high scores or challenges on Twitter with the hashtag #oceanquiz by the end of the day with 90% accuracy. The teacher will introduce the audio podcast, QR code linked to a webpage, and instructions for tweeting. Students will then complete an individual WebQuest on oceans but will collaborate by posting articles to a class blog and providing feedback on 3 other posts, with the most positive feedback winning a contest. Evaluation will include initial discussion and scores on the WebQuest.
WRITING : NURSING INTERVENTION
This document provides guidance on writing nursing reports in English. It begins by stating the objectives of being able to document nursing interventions and the patient's response. It then provides a table of over 260 common medical abbreviations to avoid misinterpretation when writing reports. The document instructs nurses to use the terminology in Table 2 and appropriate abbreviations from the list to document the nursing interventions performed and the patient's response, just as they would document assessments in English as covered previously.
Drawing the Line Between Human and Posthuman
This document discusses the differences between posthumanism, transhumanism, and what it means to be human. Transhumanism aims to enhance the human condition through technology, while a posthuman would be so altered they are no longer human. The document also explores ideas like mind uploading and whether an uploaded mind would still be conscious. It raises questions about where the soul resides if technology allows transcending the physical body and whether humanity could eventually be thinking through artificial intelligence rather than ourselves.
Health-Fitness Education Essential for Imparting Balanced Education
Let us revisit the International Charter of Physical Education and Sports proclaimed at the 20th session of the United Nations Education, Scientific and Cultural Organization (UNESCO), meeting in Paris on 21st November, 1978.
Summer Camp - Week 7
This document appears to be from a summer day camp journal belonging to a child. It includes sections for the child to document each day of the week including weather, feelings, favorite snacks and fun activities. There are also sections to learn about animals through matching tracks to animals, guessing animals in different languages and creating hybrid animals. The journal is used to record memories and experiences from the summer camp week.
Analisis SROI
1) El Grupo Ecológico Sierra Gorda utiliza herramientas como la cuantificación de servicios ecosistémicos y el Análisis del Retorno Social de Inversión para describir y comunicar el valor de los recursos naturales de la Reserva de la Biosfera Sierra Gorda y los beneficios de sus programas.
2) Se estima que el valor anual de los servicios hidrológicos, de carbono y biodiversidad proporcionados por la reserva asciende a más de 4,500 millones de dólares.
3)
41191075 psalm-12-commentary
This document provides a summary and commentary on Psalm 12. It includes multiple perspectives and insights from scholars like Spurgeon, Barnes, Clarke, Gill, and Henry. The main points covered are:
1) David laments that godly and faithful men have ceased to exist, leaving no reliable human help, so he cries out to God for help.
2) Commentators provide historical context and analyze specific words, noting this could refer to times of Saul, Absalom's rebellion, or a future apostasy.
3) David's short cry for help is noted as an effective prayer, and commentators encourage applying it to different life difficulties where human help fails.
Unidad 4 corrientes-reformistas-encontradas-de-1960-a-1980
Este documento discute la importancia de la enseñanza para la comprensión. Explica que la comprensión ha sido una meta educativa clave a lo largo de la historia, aunque no siempre se ha enfocado o logrado de manera igualitaria. También describe los desafíos actuales de asegurar que los enfoques de enseñanza para la comprensión sean efectivos para todos los estudiantes y apoyados por estándares y evaluaciones claras.
Powerpoint Template 3D Puzzle
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ingeniria electronica
Este documento trata sobre ingeniería eléctrica. Explica que la ingeniería eléctrica aplica conocimientos teóricos y científicos sobre electricidad y semiconductores para diseñar dispositivos eléctricos. También resume brevemente la historia de la ingeniería eléctrica desde los experimentos de finales del siglo XIX hasta su establecimiento como especialidad de la ingeniería. Finalmente, indica que la persona eligió esta carrera porque le interesan los circuitos eléctricos, la física y resolver problemas
10 Maniobres
Este documento proporciona instrucciones sobre la limpieza y desinfección de equipos utilizados en espirometría. Describe los procedimientos para lavarse las manos, revisar rayos X de tórax, y explorar pacientes con infecciones de forma separada. Además, ofrece detalles sobre la limpieza periódica de espirómetros húmedos y secos, neumotacógrafos, y equipos para medir volúmenes pulmonares. Finalmente, recomienda el uso de equipos exclusivos para pacientes
LA MUSICA Y EL CANTO AL SERVICIO DEL CULTO DIVINO
El Papa Pablo VI dirige un discurso a la Asociación de Santa Cecilia sobre la música y el canto en el servicio del culto divino. Resalta que la música sagrada debe ser digna y capaz de expresar sentimientos religiosos como alabanza, acción de gracias y amor a Dios. También debe respetar la tradición eclesiástica y evitar lo banal o distractor. La renovación musical requiere discernimiento para preservar lo valioso del pasado y dar cabida a lo nuevo. La música litúrgica debe servir
Alcalde de majadahonda 14.05.2013
Nota de prensa 14.05.2013
De Foxá se reúne con el equipo directivo y la AMPA del colegio María Auxiliadora, donde se ha puesto sobre la mesa la propuesta de los padres de completar los ciclos educativos del centro con la implantación del bachillerato.
LATIHAN BAHASA MELAYU PSLE - GOLONGAN KATA 03
Dokumen ini memberikan latihan bahasa untuk murid tingkatan 5 dan 6. Ia menyenaraikan beberapa soalan berkaitan kefahaman tentang pengalaman memancing di Maldives, termasuk mengisi ruang kosong dengan kata yang sesuai berdasarkan konteks. Soalan-soalan ini dikumpulkan oleh jawatankuasa untuk tujuan latihan bahasa.
6ºAno Sarah E Joyce
An ecosystem is a community of living organisms in conjunction with the nonliving components of their environment, interacting as a system. All the different types of living things in a particular area, along with their physical environment, interact and form an ecosystem. Ecosystems range in size from very small to the entire biosphere, and can comprise both simple and complex biotic and abiotic interactions between organisms and their environment.
Sit 2
Este documento describe una lección sobre la representación teatral del cuento de Blanca Nieves. La lección comenzará con una lectura del cuento y preguntas sobre la historia. Luego, los estudiantes identificarán los estados de ánimo de los enanos y expresarán cómo se sienten. Finalmente, los estudiantes representarán el cuento actuando como los diferentes personajes.
Sit 1
El documento describe una actividad para estudiantes de grado 3ro sobre los cuerpos geométricos. La actividad involucra a los estudiantes manipulando y reconociendo 6 cuerpos geométricos hechos de cartulina e identificándolos en cartas de lotería con sus imágenes. El propósito es que los estudiantes aprendan a identificar los cuerpos geométricos en su vida diaria.
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Cilindro (1)
- 2. El cilindro es el cuerpo geométrico generado por un rectángulo al girar en torno a uno de sus lados
- 3. Eje: el eje de un cilindro es el lado fijo alrededor del que gira el rectángulo Bases: las bases de un cilindro son aquellos círculos que crean los lados perpendiculares al eje Generatriz: es el lado que engendra el cilindro, opuesto al eje. Altura: La altura de un cilindro es la distancia entre las bases y es igual a la generatriz.
- 5. El Cilindro: se obtiene al girar un rectángulo alrededor de uno de sus lados Tiene: *3caras ( 2 caras basales planas circulares, paralelas y congruentes y 1 cara lateral rectangular curva) *2 aristas basales