Este documento presenta un plan de clase para una sesión de educación física en la escuela primaria que involucra un circuito de aventura. El circuito de aventura usa una historia imaginaria de vaqueros para guiar a los estudiantes a través de varias estaciones motrices. El objetivo es desarrollar habilidades físicas y de coordinación a través de actividades lúdicas que involucren la imaginación.

1. “2013. Año del Bicentenario de los sentimientos de la nación”
ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN FÍSICA.
“GRAL. IGNACIO M .BETETA”
Actividad:
ELABORÓ:
Docente en formación:
Arturo Medina Becerril 3° Grado Grupo II
ASIGANTURA.
Organización de Actividades de Educación Física en la Escuela
Responsable de la asignatura
LED. Juan Carlos Rodríguez Flores
JUNIO 2013

2. FUNDAMENTACIÓN
Fortalecer las capacidades creativas de imaginación, socialización,corporeidad y equilibrio, ya que el circuito de
aventura fue planeado tomando en cuenta estos aspectos, como estrategia didáctica tomando en cuenta su
definición:
Circuito de Aventura: son actividades con un carácter lúdico que tienen como punto de partida una historia
imaginaria y que se desarrollan en un espacio previamente acondicionado en el cual los alumnos se mueven
libremente. Facilitan el acondicionamiento físico y permiten el trabajo de las habilidades y destrezas básicas. No
solo se trabaja un aspecto en el desarrollo de estas trabajamos aspectos de la corporeidad ya que se promueve la
independencia en las actividades de manera libre.
Parte de una historia irreal que permite al niño transportar su imaginación hasta un lugar exótico en el que vivir
una verdadera aventura; para ello, el espacio habitual para la práctica de actividades físicas ha sido acondicionado
distribuyendo en él gran cantidad de material mismo que será en su gran mayoría de reusó sin embargo incluirá
materia de adquisición y alternativo.

3. 2013 “Año del Bicentenario de los sentimientos de la nación”
PLAN DE CLASE: SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA
ESCUELA DE PRÁCTICA: ____________Escuela Primaria Federal “José Vasconcelos”_________________ NIVEL: _____Primaria_________________
LOCALIDAD: _________Zinacantepec ____________ MUNICIPIO: _____ ____________ Zinacantepec, Estado de México _____________________
NOMBRE DEL DIRECTOR (A) ESCOLAR: __________________________Juana García Pimentel____________________________________________
NOMBRE DEL PROMOTOR DE EDUCACIÓN FÍSICA: ___________________ Karen Pérez Matías ____________________________________________
NOMBRE DEL DOCENTE EN FORMACIÓN: _________________________Arturo Medina Becerril___________________________________________
GRADO Y GRUPO: _2° Único___ NÚMERO DE ALUMNOS: __20-40 por grupo_ FECHA DE APLICACIÓN_______7/Junio/2013_____________________
Competencia:
La corporeidad como
manifestación global de la persona.
Sesión 1/1
ESTILO DE ENSEÑANZA
Mando directo
Descubrimiento guiado
Resolución de problemas
CONTENIDOS
Reconocimiento y aplicación de su experiencia motriz al interactuar
con su ambiente durante el circuito de aventura.
Comprobación y afirmación de sus habilidades motrices básicas en
diferentes contextos previamente acondicionados en donde se
desarrolla el circuito de aventura.
APRENDIZAJE
ESPERADO
Construye acciones motrices con base al análisis
previo, durante y después de su actuación en
situaciones presentadas en el circuito de aventura
Proyecta sus habilidades en sus actuaciones cotidianas.
Manifestación de su bagaje motriz en el patio escolar.
MATERIALES
Pelotas
Globos
PROPÓSITO:
Que el alumno ponga en juego sus capacidades físicas y sus habilidades motrices básicas para el
desarrollo del equilibrio y coordinación dinámica, socialización y corporeidad a través de actividades
lúdicas y la utilización de la imaginación en ambientes imaginarios exóticos, qué relacione con las
características de su entorno y aficiones. Hacer que su competencia motriz mejore día con día.
BLOQUE No V
DE MIS MOVIMIENTOS BASICOS AL JUEGO
PARTE INICIAL

4. INSTRUCCIONES PREVIAS.
Los alumnos se integraran a la actividad personificados (Un día antes pedir que traigan una pistola de juguete y un
paliacate.) con orden y explicándoles el orden que realizaremos.
Necesitaremos solicitar el equipo de audio para la ambientación de la actividad.
Actividad: Circuito de Aventura “A la carga mis valientes”
El recorrido empieza transportando a los alumnos en al desierto (El patio previamente acondicionado) en donde los
vaqueros se encontraran
Con una odisea a casa, el agua se les ha terminado y casa está aún muy lejos; así que los vaqueros tendrán que disponerse
a vivenciar una nueva odisea el día de hoy, así pes nos disponemos a ir hacia casa así que A la carga mis valientes.
Camino a casa en el desierto nos encontramos con unas piedras (conos previamente acondicionados para que los crucen
en zic-zac, se recomienda que el maestro ejemplifique el ejercicio) que tendremos que cruzar (colocar varias filas de conos
para no aglomerar la actividad) de tal modo que los alumnos sea un desafío.
Así pues hemos llegado al rio aquí es donde tendremos que buscar la estrategia para cruzarlo (Una fila de sillas que con
mucho cuidado tendrán que a travesar)
Al cruzar tenemos mucha hambre (realizamos ejercicios de respiración) y nos encontramos con una vaquilla (Un palo
previamente acondicionado como traga aros que tendrá la forma de una vaquilla) misma que atraparemos para comer,
así pues todos tomaran un lazo (Un aro) para tratar de atrapar la vaquilla.

5. Ahora tendrán que llevar la vaquilla de la orilla del rio a un espacio para comerla (La vaquilla o vaquillas se transportaran
con la condicionante de que no se pueda tocar con las manos a sí que buscaran la estrategia de transportarla; si el grupo
es numeroso se tendrán que utilizar varias vaquillas).
¡Miren allá está el pueblo! Vamos corran, (En el camino se pondrá una telaraña de lazo para que antes de llegar a casa
pasen por esta, tratar de tejerla de manera compleja y con dificultad)
Una vez más lo logramos démonos un aplauso y demos un disparo al aire, felicidades por su trabajo
RETROALIMENTACION
Se les explica el nombre de la estrategia y los tipos de habilidades que trabajamos así mismo lo importante que son para la vida diaria y el
impacto de la actividad en el aprovechamiento del tiempo libre y el ocio creativo.
EVALUACIÓN
Se realizara mediante la observación, tomando en cuenta la ejecución de las
actividades y el respeto hacia los alumnos.
OBSRVACIONES:
_________________________________________________

6. HOJA DE FIRMAS

7. _______CIRCUITO DE AVENTURA_______
AUTORIZACIÓN DEL TITULAR DE LA ASIGNATURA
LED. JUAN CARLOS RODRÍGUEZ FLORES
VoBo. DE LA DIRECCIÓN
PROFRA. JUANA GARCÍA PIMENTEL
TITULAR DE LA ASIGNATURA DE EDUCACION FISICA.
LEF. KAREN PÉREZ MATÍAS
RESPONSABLE DEL PROYECTO
ARTURO MEDINA BECERRIL