Este documento resume una experiencia de usar iPads en una escuela para estudiantes con trastornos del espectro autista (TEA) en España. El proyecto tuvo como objetivos mejorar la inclusión escolar, potenciar las habilidades y hacer los contenidos más accesibles para tres estudiantes de 4 y 5 años de edad. Usaron iPads con aplicaciones de contenido, habilidades y creación de materiales para trabajar en lectoescritura, lógica, secuencias, clasificación y habilidades sociales individualmente y en pequeños grupos.