Ponencia jornadas cita

Desarrollo de
competencias a través
de los IPAD
I ENCUENTRO DE USUARIOS DE SMARTPHONES
Y TABLETAS EN EDUCACIÓN-
31 de mayo de 2014.
CEIP CLAUDIA CIANCAS
( SASAMÓN )- BURGOS

DESCRIPCIÓN DEL CENTRO
I Encuentro usuarios de Smartphones y tabletas en educación- 31 mayo 2014 Concepción Barriuso
• Nuestro Centro está situado a 35 Km. al
oeste de Burgos.
• Escolariza niños/as de Sasamón y de los
pueblos de: Villandiego, Castrillo de
Murcia, Yudego, Olmillos de Sasamón,
Citores del Páramo yVillasidro.
• Se prestan Servicios de Comedor y
Transporte.

TRAYECTORIA
LECTURA-
BIBLIOTECA
TICLECTURA- BIBLIOTECA
• CURSO 2002-03- Premio Nacional a las Actuaciones de Calidad
en Educación ( MECD) y Premio a las Mejores Experiencias de
Calidad ( Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León )
por el Plan de Mejora de la Biblioteca.
• CURSO 2005-06- Seleccionados en nuestra provincia entre los cinco
mejores por el Plan de Fomento de la Lectura.
• CURSO 2006-07- Premiados por la Consejería de Educación de la
Junta de Castilla y León, como Mejor Plan de Fomento de la Lectura
y de desarrollo de la comprensión lectora considerados en su conjunto
en Educación Infantil y/o Primaria.

• CURSO 2007-08- Premiados con una Mención Especial por
la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León,
por el Plan de Lectura “ Un paseo por … Egipto ”.
• CURSO 2009-10- Premiados por la Consejería de
Educación de la Junta de Castilla y León, como Mejores
actuaciones para dinamizar la Biblioteca Escolar.
TIC

1.-Motivar a los alumnos con métodos de
enseñanza y aprendizaje acordes a la
situación tanto educativa como tecnoló-
gica en la sociedad en la que viven.
2.- Conseguir que casi todo el profesorado
se inicie en el manejo básico del IPAD.
3.-Utilizar las distintas aplicaciones en
las diferentes áreas: Matemáticas, Len-
guaje, Conocimiento del medio, Inglés,…).
1.- PUNTO DE PARTIDA
PROFESORADO OBJETIVOS:

1.- Desarrollar en el alumno las ocho competencias básicas:
ALUMNOS OBJETIVOS:
2.- Iniciar a los alumnos de todas las Etapas ( E. Infantil y
E. Primaria ) en el uso del IPAD.

¿ POR QUÉ IPAD MINI ?
Tiene una superficie táctil Multi-Touch con una capacidad de
respuesta espectacular. Fácil de utilizar por los alumnos de
todas las edades.
Un diseño lo suficientemente fino y ligero para llevarlo a todas partes.
Autonomía de hasta 10 horas. Utiliza redes Wi-Fi de alta velocidad.
Más de 65.000 apps de educación diseñadas especialmente
para el iPad, apps, libros de texto interactivos, vídeos y
podcasts para todas las materias y niveles. Abarca todas las
áreas: Matemáticas, Lenguaje, Conocimiento del medio, Inglés,…)y
distintas edades ( desde E. Infantil hasta 6º EPO).
Aplicación de distintos métodos de enseñanza y aprendizaje, tanto si la clase está
compuesta de alumnos de distintos niveles, como si queremos enseñar a nuestros alumnos de
forma más creativa los contenidos, para que adquieran las diferentes competencias básicas.

Fácil y rápida conexión sin /con cables a la
Pizarra Digital Interactiva:
 Permite explicar los procedimientos a a
seguir por los alumnos en los trabajos y
aplicaciones .
 Escanear y corregir tareas o trabajos de los
alumnos,…
 Vídeos y fotos realizadas,…
El iPad no sirve solo para ver, escuchar o leer.
También sirve para crear.
Incluye apps capaces de convertir cualquier
trabajo de clase en una obra maestra. Una
presentación multimedia, un documental
fotográfico, un proyecto de investigación…

iTunes U contiene una enorme colección de contenido educativo de instituciones de todo el
mundo. Tenemos a nuestro alcance más de 750.000 recursos sobre cualquier tema, y
muchos de ellos pueden usarse para dar clase a nivel profesional.
Te permite crear tus propias lecciones y clase personalizadas añadiendo distintos recursos
( fotos, vídeos, power-point, páginas web,…)

• Elaboración Proyecto.
• Aprobación Consejo
Escolar.
• Concesión por parte
del Ayuntamiento
( Junta Vecinal de
Castrillo de Murcia ).
Abril 2013
• Compra del material.
CURSO 2012-13
PROYECTO
• Formación del
profesorado.
• Utilización de los IPAD
en las distintas clases.
• Elaboración Memoria.
Mayo-Junio 2013
CURSO 2012-13
PUESTA EN PRÁCTICA-
MEMORIA
• Formación al nuevo
profesorado.
• Organización para su
aplicación en las
distintas Etapas y
cursos.
• Puesta en práctica.
• Valoración de su
utilización por parte
del profesorado y
alumnos.
CURSO 2013-14
CONTINUACIÓN PUESTA
EN PRÁCTICA
2.- PROCESO SEGUIDO

PASOS EN EL PROCESO:
El profesor Coordinador de Red XXI en el Centro durante el curso 2012-13 y la Directora tuvimos que
realizar distintas gestiones para poder utilizar adecuadamente los Ipad en las clases:
2.1- Negociación con la tienda de las condiciones de compra, y de
las fundas protectoras, así como un seguro en caso de caída o
sobretensión.
2.2- Selección de distintas
aplicaciones adecuadas para
que los técnicos de la tienda nos
las instalasen en los diferentes
dispositivos, de tal forma que
estén sincronizados.

2.3- Breve explicación a los alumnos de diferentes pasos para trabajar con los Ipad.
2.4- Manejo de los dispositivos en diferentes Etapas y áreas.
2.5- Formación del profesorado en la tienda y en el Centro sobre uso
y manejo básico del Ipad, así como de algunas apps.
2.6- Puesta en común del profesorado sobre
las dificultades encontradas en el manejo de
algunas aplicaciones. Aclaración de dudas.
Trabajo colaborativo.
2.7- Organización de un horario para poder
utilizar los dispositivos por todo el profesorado
del Centro ( Tutores, especialistas, …).

2.8- Organización del servicio de recarga de los Ipad.
2.9- Compra de un bolsa o dispositivo para
transportar los Ipad de un clase a otra, o para
llevarlos cuando se realice alguna salida .

LAS
COMPETENCIAS
BÁSICAS
EN EL ÁMBITO
DIGITAL
EN E. PRIMARIA
( Pere Marqués 2013)

DESARROLLO DE COMPETENCIAS tareas

COMPETENCIA en comunicación LingüÍstica
E. infantil y 1º ciclo de E. primaria.
•APLICACIÓN ( APPS)- Varios cuentos ( Caperucita Roja, Blancanieves, Ricitos de oro,… .
Permiten a los alumnos divertirse y aprender al tiempo que leen.
Este libro interactivo cuenta con páginas ilustradas y más de 10 áreas desplegables en 3 D.
El libro está narrado en español, inglés y otros idiomas, pero además te permite grabar los
textos con la propia voz del alumno.

Se han utilizado de forma individual, por parejas o en grupo proyectando en la Pizarra
Digital Interactiva en la Biblioteca.

APLICACIÓN ( APPS)- ABC KIT
Es una aplicación para niños para aprender y escribir
las letras jugando basada en el método Montessori.
Este método en la identificación fonética de cada
una de las letras, continúa siendo el primer paso
para iniciarse en la lectura.
ABC Zoo
MR MOUSE
Aplicación para los niños de 4 a 8 años en 6 idiomas:
Español, Inglés, Francés, Alemán, Italiano y Portugués.
Para aprender la ortografía y el vocabulario divirtiéndose
I Encuentro usuarios de Smartphones y tabletas en educación- 31 mayo 2014

2º y 3º Ciclo de E. primaria.
APLICACIÓN ( APPS)- KEYNOTE Para crear los alumnos fáciles presentaciones de cualquier tema
( Conocimiento del medio, Lengua, Inglés, Educación Física,…).
Ejemplo: Actividad en Lengua de elaboración de la ficha de un cuadro Impresionista.

Lectura digital
En el iBooks Store hay más de 2 millones de libros y muchos son gratis.
Se puede descubrir los destacados de iBooks o buscar por título, autor o género. Cuando encuentras uno
que te gusta, se puede ver más información, ojear las críticas y leer un fragmento gratis.
Si lo compras, se descarga en tu estantería y puedes leerlo al momento.

 Cuando lees en el iPad parece que estás leyendo en papel, pasa las páginas con un toque .
 Lee página por página o si se coloca el iPad en horizontal se ven las dos al mismo tiempo.
 Busca el significado de una palabra, en Internet o en Wikipedia, y te dice en que páginas del libro aparecen.

 Se puede leer a pantalla completa sin distracciones , color sepia de fondo o en blanco sobre negro con el
modo nocturno.
 También se puede cambiar el tamaño
y el tipo de letra.

APLICACIÓN - BOOK CREATOR PARA IPAD Para crear tus propios libros digitales.
De forma intuitiva, esta aplicación permite crear libros en el iPad,
leerlos en iBooks, enviarlos a los amigos por correo electrónico,
guardarlos en Dropbox.
La aplicación lo guardará en formato ePub para que se pueda
leer no sólo en el iPad.
Como herramienta para crear libros ilustrados y para presentación
de trabajos escolares es de gran utilidad.
Esta aplicación se utilizó por la Directora
en las Jornadas del Libro curso 2012-13
para explicarles a los alumnos del Centro
diversos temas trabajados:
** Siglo XVIII.
** Sasamón en la guerra de la
Independencia.
** Salida 3 de mayo en el tren turístico.

CURSO 2013-14 : FOMENTO DE LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
Dentro de la PGA durante este curso y teniendo en cuenta las orientaciones pedagógicas de la
Resolución de 30 de agosto de 2013 de la Dirección General de Política Educativa Escolar, estamos
trabajando el desarrollo de las destrezas de la expresión oral y escrita.
Hemos escogido unos temas para trabajar en todas las Etapas y Ciclos, secuenciados por
Trimestres:
* 1º Trimestre: refranes y recetas.
* 2º Trimestre: adivinanzas, canciones y poesías.
* 3º Trimestre: trabajos de investigación y cuentos.

RECETAS
Colaboración de las familias
KidECook

COMPETENCIA matemática
•APLICACIÓN ( APPS)- 123 Kids fun Games. .
Es una colección de doce juegos educativos
para alumnos de E. Infantil y 1º Ciclo EPO.
Aprende los números, las formas, los sonidos,
las palabras,..
•APLICACIÓN ( APPS)- AB Math juego de matemáticas.
Juego de cálculos para alumnos de 5 10 años.
Numerosas opciones de juego que los niños van a
escoger. Varios niveles de dificultad.

COMPETENCIA en el conocimiento y en la interacción con el mundo fÍsico
•APLICACIÓN ( APPS)- Barefoot ATLAS DEL MUNDO.
Es un globo terráqueo interactivo en 3 D, que invita a los alumnos a explorar las regiones y
los países del mundo, monumentos, razas, montañas, animales,…

•APLICACIÓN ( APPS)- El cuerpo humno enseñado por Tom
A través de Tom, un león inteligente y curioso, responderán a preguntas como: ¿ por
qué me quemo con el sol ?, ¿ por qué tenemos párpados ?, ¿ cómo está organizado
nuestro cerebro ?,..
Los alumnos descubrirán su piel, los músculos, esqueletos y órganos, al igual que las
etapas de la vida como la reproducción, embarazo ( evolución del feto,ecografías), el
crecimiento y el proceso de envejecimiento.

ACTIVIDADES Y TAREAS EN OTRAS áREAS
Vocabulario para el alumno de diferentes temas: números, animales, colores, alimentos,
partes del cuerpo humano,…
Se fomenta la asociación de cada palabra con su pronunciación a través de juegos
interactivos.
INGLÉS:
APLICACIÓN ( APPS)- Busuu Kids.
APLICACIÓN ( APPS)-Kitty UK
Ofrece a los alumnos la
posibilidad de explorar la
geografía, cultura,.. .
Con distintos módulos de
actividades.
Grabación de vídeos para ver su expresión oral y pronunciación .

Es una aplicación que convierte el IPAD en una colección de instrumentos táctiles y un
estudio de grabación con todas las prestaciones, para que pueda el alumno crear música.
Usa los gestos Multi-Touch para tocar el piano, la guitarra, la batería,…
MÚSICA:
APLICACIÓN ( APPS)- GARAGE BAND
APLICACIÓN ( APPS)- BONGOS
Dependiendo donde se golpee
a los bongos el sonido varía.
Grabación de vídeos sobre interpretaciones de canciones e instrumentaciones.

PLÁSTICA:

EDUCACIÓN FÍSICA
APLICACIÓN ( APPS)- PUZZLE DEPORTES LONDRES´12
Descubrir de forma divertida los deportes que se practican en las Olimpiadas de Londres
2012.
Resolviendo los rompecabezas, los alumnos aprenden las 36 disciplinas que se dan cita en
los deportes de verano.
El juego tiene 72 puzles en total, tiene dos niveles de dificultad adaptados a niños de
diversas edades.
Grabar vídeos de las habilidades desarrolladas por los alumnos ( lanzamientos, pases,
bote,.. ) en los diferentes deportes y juegos practicados. Para que aprendan de sus fallos
e interioricen diferentes cambios posturales y de coordinación, tanto individualmente,
parejas o en equipo.

APLICACIÓN ( APPS)- MINDOMO Creación de mapas conceptuales sobre diferentes
deportes: ATLETISMO.
Los propios alumnos graban
vídeos a sus compañeros sobre un
deporte: por ejemplo Baloncesto
( historia, materiales, tipos de
pases, reglas, etc. ).
Se intenta favorecer la expresión
oral, la competencia digital, las
habilidades físicas,…

APLICACIÓN ( APPS)- PAGES Elaboración de un
trabajo escrito, incluyendo fotos y enlaces a vídeos.
Ejemplo: Carreras de velocidad, vallas, obstáculos,..

PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA-
LOGOPEDIA:
RELIGIÓN:
En 1º y 2 º de E. Primaria han aprendido lo
importante Que es Cuidar y Disfrutar del regalo de la
Creación, a través de una canción que han trabajado en
clase de Religión.
Además de utilizar distintas apps, a través de l IPAD
graba a un alumno con dificultades en la pronunciación
de sílabas trabadas en diferentes momentos ( 1º, 2º y 3º
Trimestre) para ver su evolución y lo pueda ver el alumno
y sus padres.
Aplicaciones trabajadas:
Biblia niños, Biblia juegos.
Además de grabaciones: día del
bocata solidario, día de la paz,…

Para crear los alumnos fáciles presentaciones de cualquier tema ( Conocimiento del medio,
Inglés, Educación Física,…).
 APLICACIONES QUE SIRVEN PARA TODAS LAS ÁREAS:
KEYNOTE
NUMBERS Los alumnos introducirán fácilmente los datos para obtener gráficas en 2D y 3D.
PAGES
Es el procesador de textos más fácil de utilizar. Se puede crear, editar y ver
documentos en cualquier lugar al funcionar con iCloud.
IMOVIE
MINDOMO
Crear mapas conceptuales
Editar y compartir vídeos en HD.

Fácil de utilizar . Posee herramientas de
edición te permiten hacer retoques o añadir
efectos profesionales con un solo dedo.
También te permite crear pases de fotos,
diarios web, pósters y libros, y de
compartirlos con todo el mundo.
IPHOTO
Es la forma más fácil de navegar por el conocimiento,
ya que ofrece una nueva y divertida experiencia
multitáctil para explorar Wikipedia.
Más de 200 idiomas para elegir.
Cuenta con el contenido de Wikipedia, fotos,
temas relacionados, vídeos de YouTube.
WIKILINKS

La valoración ha sido muy positiva por parte de los
alumnos, principales protagonistas de la educación en
cuanto a la motivación e interés por utilizar este nuevo
recurso.
Los profesores al haberse incorporado nuevos
al Centro, se están familiarizando con su manejo, y
están comprobando los beneficios de utilizar estos
dispositivos en su práctica educativa con el alumnado.
Los padres han valorado positivamente este
recurso para sus hijos, y han apoyado esta puesta en
práctica, comprándoles algún IPAD, por ejemplo para
su comunión, reyes,…
3.- VALORACIÓN

¡¡ GRACIAS POR
VUESTRA ATENCIÓN !!

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