La RIFET y la RETA son redes académicas interinstitucionales. La RIFET ofrece programas de formación en educación a distancia y ha tenido éxito en América Latina. La RETA es nueva y busca fomentar la cooperación en tecnologías de la información entre universidades dominicanas. Ambas redes comparten valores como la innovación y cooperación, pero difieren en su trayectoria e implementación.

1. Experiencia de Gestión y
Vinculación a Redes
Académicas: RIFET-RETA

2. "Deseo establecer, más allá y libre de
toda frontera, ya sea ésta
política, geográfica, económica, ideológ
ica o social, una cadena universitaria
interamericana en un esfuerzo común
de mejora y de fortalecimiento de cada
uno de sus eslabones."
Gilles Boulet, 1980.

3. OUI:
26 países
• Fundada en 1979
• Canadá, Estados
• Abarca todo el
continente Unidos, México, Amé
• + 7 millones de rica
americano estudiantes
• Sin fines de lucro Central, Caribe, Brasil
• 600.000 docentes , Países
• Objetivos educativos
• 700.000 en Andinos, Colombia y
• Coop./.Universidades
personal Cono Sur.
400 IE y A 9 regiones

4. Canadá
Estados Unidos
México
Colombia
América Central
Caribe
Brasil
Cono Sur
Países Andinos

5. Misión
…fortalecimiento y
reconocimiento de
la contribución de la
educación al
desarrollo sostenible
de los pueblos de las
Américas.

6. Programas de la OUI
IGLU
CAMPUS
COLAM

7. Objetivos del COLAM
Fomentar la cooperación entre las universidades
del continente americano a través de la creación
de redes interamericanas de formación e
investigación, con el fin de apoyar la integración y
el desarrollo de las sociedades nacionales, de
acuerdo con los principios de
equidad, calidad, pertinencia y eficiencia
aceptados por los países de las Américas.

8. El COLAM procura:
Contribuir al mejoramiento de programas de estudio de interés
hemisférico mediante la creación de redes
Facilitar la investigación sobre la integración cultural
Favorecer la comprensión intercultural
Promover la democracia como forma de vida
Apoyar la cooperación entre las universidades y la sociedad civil
Colaborar en la modernización de las administraciones públicas.

9. El COLAM ha dado prioridad a:
la creación de la aplicación de
Redes una estrategia
Interamericanas para el uso de la
de Formación EaD/TIC
la creación de
una Cátedra la organización
Interamericana de Seminarios
de Investigación Interamericano
sobre la sobre desafíos
integración hemisféricos o
continental. regionales.

10. Redes del COLAM
son consorcios
universitarios que ofrecen
conjuntamente programas
académicos que privilegian
una perspectiva
interamericana, interdiscipl
inar intercultural sobre
temas de interés
continental.

11. RIFS-Principios de Cooperación
• Promover enfoques interamericanos en los
programas de formación.
• Favorecer el trabajo interdisciplinario.
• Valorizar la diversidad cultural.
• Experimentar modalidades de cooperación
universitaria.

12. Características de las RIF
• Heterogeneidad de sus integrantes.
• Diversos programas de formación.
• Públicos diferentes.
• Trabajo a distancia.

13. RIFs del COLAM:
1. Educación y Telemática
2. Determinantes Sociales de la Salud
3. Género, Mujeres y Desarrollo con Equidad
4. Formación de Educadores Indígenas
5. Formación de Maestros
6. Gobierno Electrónico
7. Connectividad de Bibliotecas Universitarias
8. Gestión Ambiental y Ecoturismo
9. Gobernabilidad y Derechos Humanos
10. Gobernabilidad y Democracia
11. Internacionalización de la Educación Superior
12. Ciencia y Tecnología

14. INTEGRANTES
(RIF-ET)
Universidad Abierta para Adultos (Coordinadora)
Sistema de Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara, México
Universidad Nacional Autónoma de México
Universidad Veracruzana, México
Universidad Austral, Chile
Universidad Nacional Abierta y a Distancia, Colombia
Universidad de Manizales, Colombia
Instituto Tecnológico de Santo Domingo, Rep. Dominicana
Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica
Universidad Interamericana, Puerto Rico
Universidad Nacional de Mar del Plata, ArgentinaArgentina

15. RIF-Educación y Telemática
El principal objetivo de la RIF-ET es la
formación de recursos humanos, tanto
en el ámbito académico como en los
sectores público, privado y de
organizaciones de la sociedad civil, para
la utilización de las Tecnologías de la
Información y de la Comunicación (TIC)
aplicadas a la educación..

16. Objetivos Específico
1. Generar servicios para la docencia y capacidad de
investigación en este campo.
2. Crear espacios de reflexión sobre las implicaciones sociales
de la utilización pedagógica de las TIC en el contexto de la
integración de las Américas
(accesibilidad, participación, equidad, desarrollo
tecnológico, etc).
3. Apoyar la elaboración e implementación de iniciativas para
mejorar, por un lado, el desarrollo telemático en la educación
superior en Latinoamérica y, por otro, los diferentes
programas de la Organización Universitaria Interamericana
(OUI) y de su Programa Colegio de las Américas (COLAM).

17. Oferta académica de la RIFET

18. Certificado en Incorporación de la Educación
a Distancia en Educación Superior
Metodologías para la EaD (60 hras).
Medios y Tecnologías para la EaD (60 hras).
Planificación de la EAD (60 hras).
3 cursos, + de 2, 500 alumnos
Versiones ingles, portugués y
español

19. DIPLOMADO CONOCIMIENTOS Y HERRAMIENTAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN
DEL ENFOQUE DE COMPE TENCIAS APOYADOS EN TIC
1. Diseño y presentación de una propuesta
formativa basada en los principios pedagógicos y
metodológicos del enfoque por competencias
(60 horas).
2. Diseño de estrategias de seguimiento y
evaluación del desarrollo de competencias (50
horas).
3. Diseño de ambientes de aprendizaje para el
desarrollo de competencias (60 horas).
107 participantes
15 países
Oct. 2010- abril 2011.

20. Nuevo Certificado en Incorporación de la Educación a Distancia en
Educación Superior
(Edición Centroamérica y el Caribe)
Metodologías para la EaD (60 hras).
Medios y Tecnologías para la EaD (60 hras).
Gestión del Conocimiento y Web 2.0 (60 hras )
115 alumnos
Nueva Edición para los países andinos y Cono sur.
Totalmente gratis, con aval institucional.

21. RECURSOS UTILIZADOS EN EL PROCESO DE
FORMACIÓN
Plataforma: – Instructivo
Moodle – Glosario de
términos
– Foros – Foro técnico
– Chats – Foro de dudas
– VC – Perfil de los
– Tareas docentes
– Documentos

23. La oferta académica de la RIFET, esta
dirigida a:
• Docentes
• Investigadores universitarios
• Estudiantes de postgrado
• Profesionales del sector público y
privado
• Sociedad civil

24. Resultados de la Gestión en la RIFET
1. Creación de centros antenas. 5. Investigación sobre: Temáticas
Emergentes en Educación a Distancia
en la región.
2. Cooperación interinstitucional (RIFET-
UAPA-UAM).
6. Segunda versión del diplomado
conocimientos y herramientas para la
3. Primer seminario de gestión y implementación del enfoque de
Financiamiento de redes Académicas competencias apoyados en TIC.
(nov. 2010).
7. Nueva versión del diplomado en MEAD.
4. Se diseño un curso sobre la
habilitación de los docentes en el uso
de herramientas de la plataforma 8. Apoyo al proyecto CALED.
Moodle, como estrategias de
cooperación con otras IES miembros
de la OUI.

25. CENTROS ANTENAS DE LAS RIFS
Grupos de trabajo al interior de
IES, miembro de la OUI, que
utilizan sus propios recursos
humanos y tecnológicos para
ofrecer los programas
académicos elaborados por las
Redes del COLAM en su
respectivo país o región.

26. ADRU-RETA
Es un red conformada por un grupo de personas pertenecientes al
área de TIC e Informática de las universidades miembros de la ADRU.
Busca intercambiar experiencias tecnológicas entre las Instituciones
de Educación Superior (IES).
Surge como un órgano de la Asociación de Rectores de
universidades, con finalidad de vincular el quehacer institucional en
el área de las TIC.
Su funcionamiento está adscrito al apoyo de las IES que la conforma y
la Coordinación General de la Red estará adjunto a la presidencia de
la ADRU.
Su finalidad es el fortalecimiento de vínculos académicos entre las
universidades miembro a través de compartir experiencias y recursos
en el campo de las Tecnologías de la Información y la comunicación.

27. Misión Visión
Ser un modelo de red
Propiciar el intercambio académica de cooperación
de experiencia y interinstitucional a nivel
cooperación en el área de nacional e internacional.
TIC, con el objetivo de
fortalecer la gestión
académica a través de las
relaciones
interinstitucionales.

28. Valores presentes en la RETA:
1. Innovación
2. Cooperación
3. Calidad
4. Solidaridad
5. Ética
6. Responsabilidad Social

29. Principales actividades de la RETA
1. Creación de los comités:
– Comité de Capacitación.
– Comité de Intercambio Técnico.
– Comité de Desarrollo Institucional.
2. Elaboración de un estatutos
3. Creación de logos
4. Cooperación Interinstitucional
4. Reuniones periódicas

30. Concluyendo de las redes as redes
RIFET RETA
• Es una red consolidada y • Aun esta gestándose
cuenta con financiamiento.
• Tiene una trayectoria de • Necesita del trabajo
innovación y gestión en el cooperativo y colaborativo
uso de recursos TIC para la
de las IES miembros y no
EAD.
miembros.
• Trabaja de manera
colaborativa con las demás
RIFs del COLAM. • Sus actividades se centran
en intercambio de
• Hay compromiso experiencias entre las IES
institucional garantizando su
que la conforman.
funcionamiento.

31. “ La tarea no es ver lo que
nadie más ha visto, sino
pensar en lo que nadie mas ha
pensado sobre lo que todo el
mundo ha visto.”
•Arthur Schopenhouer, Filósofo Aleman.

32. MUCHAS
GRACIAS

33. Reyna Hiraldo
reynahiraldo@uapa.edu.do
rhiraldo@oui-iohe.org
http://www.oui-iohe.org/webcolam
http://www.uapa.edu.do