El documento describe varias plataformas virtuales educativas en Colombia, incluyendo la Universidad Manuela Beltrán (UMBVirtual), la Universidad Católica de Manizales (UCMVirtual), el Centro Panamericano de Estudios Superiores (CEPES), la UNAB Virtual y la UniMinuto. Estas plataformas ofrecen educación a distancia a través de sitios web y herramientas virtuales para facilitar el aprendizaje flexible de estudiantes en diferentes programas.
CAPACITADORES SIGLO XXI, asesores y Expertos Tecno-pedagogos de FATLA, se plantea Implementar el PROGRAMA CAPACITACION, ACTUALIZACION Y SENSIBILIZACIÓN Del personal DOCENTE de planta (130) Y LOS DIRECTIVOS DOCENTES (30) De la fundación Tecnológica de Antonio Arévalo (TECNAR), en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación TIC´s, Con el fin de sensibilizar en el conocimiento y plena aplicación de las herramientas y recursos que existen en la red Y WEB 2.0, para compartir mayor información y por ende sean docentes que desarrollen en forma autónoma y creativa la construcción del conocimiento, a través de la METODOLOGÍA PACIE, en un proceso E-learning.
CAPACITADORES SIGLO XXI, asesores y Expertos Tecno-pedagogos de FATLA, se plantea Implementar el PROGRAMA CAPACITACION, ACTUALIZACION Y SENSIBILIZACIÓN Del personal DOCENTE de planta (130) Y LOS DIRECTIVOS DOCENTES (30) De la fundación Tecnológica de Antonio Arévalo (TECNAR), en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación TIC´s, Con el fin de sensibilizar en el conocimiento y plena aplicación de las herramientas y recursos que existen en la red Y WEB 2.0, para compartir mayor información y por ende sean docentes que desarrollen en forma autónoma y creativa la construcción del conocimiento, a través de la METODOLOGÍA PACIE, en un proceso E-learning.
Presentación del Posgrado en Posgrado Desarrollo de aplicaciones web.
Inici del próximo curso: Septiembre 2015
Más información: http://estudios.uoc.edu/es/masters-posgrados-especializaciones/diploma-posgrado/informatica-multimedia-telecomunicacion/desarrollo-aplicaciones-web/presentacion
• Orientar a las organizaciones sociales y productivas hacia la creación de conocimientos que permita anticiparse a los cambios y ser protagonista de su evolución.
• Conocer las diferentes tecnologías de la información y comunicación con el objetivo de poder superar las barreras impuestas por el espacio físico y temporal.
Presentación del Posgrado en Posgrado Desarrollo de aplicaciones web.
Inici del próximo curso: Septiembre 2015
Más información: http://estudios.uoc.edu/es/masters-posgrados-especializaciones/diploma-posgrado/informatica-multimedia-telecomunicacion/desarrollo-aplicaciones-web/presentacion
• Orientar a las organizaciones sociales y productivas hacia la creación de conocimientos que permita anticiparse a los cambios y ser protagonista de su evolución.
• Conocer las diferentes tecnologías de la información y comunicación con el objetivo de poder superar las barreras impuestas por el espacio físico y temporal.
IMPLEMENTACIÓN DE LAS AULAS VIRTUALES EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN FORMAL COMO MEDIO PARA COMPLEMENTAR LOS PROCESOS EDUCATIVOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
www.lauvirtual.com se proyecta para el año 2020 de como una corporación educativa la cual inicia sus actividades académicas con formación continuada a la cual se le permite ofertar diplomados, cursos de actualización, seminarios y conferencias.
Por lo cual incursiona en el sector educativo como una entidad que contribuye un fortalecer el los nexos entre la docencia, investigación y proyección social, esto con el de fin de lograr la excelencia académica y la integralidad en la acción social por instancia de parte de todos los miembros de la comunidad académica del país que desconocen las oportunidades académicas que se ofrecen hoy en día con las comunidades sociales menos favorecidas, las cuales pueden contribuir en la construcción de nuevo país.
Oferta Especialización Informática y Multimedia en Educaciónrpimientog
Postgrado en Informática y Multimedia en Educación.
Sede Ibagué:
Coordinador Ing. Robinson Pimiento Teléfono 2631185 Cel. 300-2036372 e-mail: rpimientog@gmail.com
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. ¿Qué Son?
Son sitios web, que permiten a varios usuarios
interactuar con mas personas a través de diversas
herramientas con fines pedagógicos. Es una
herramientas que contribuye a la evolución de
los procesos de enseñanza y aprendizaje.
3. Universidad Manuela Beltrán
(UMBVirtual)
Características:
Ofrece una plataforma virtual llamada
VirtualNet2.0. Esta ofrece licenciaturas, carreras
técnicas, tecnologías y especializaciones. No
ofrece carreras de tipo profesional en su sede
virtual.
http://umbvirtual.edu.co/nuestro-equipo/
4. Objetivos Generales:
O Esta fue creada para llevar el conocimiento de
una formas mas fácil a los estudiantes que lo
requieran.
O Fundamentar, orientar y desarrollar la
investigación a través de la gestión del
conocimiento para potenciar la innovación en
la UMB Virtual.
5. Objetivos Específicos:
O Administrar los procesos internos para regular
las acciones del mismo.
O Establecer la dinámica del funcionamiento
basada en la gestión del conocimiento.
O Orientar las acciones para fundamentar la
generación de cambios desde una perspectiva
de innovación.
O Consolidar escenarios de participación
colectiva y desarrollo de la investigación
basada en la colaboración y la cooperación.
6.
7.
8. Universidad Católica de
Manizales (UCMVirtual)
Características:
Tiene su sede virtual construida en Second Life,
con aulas de clase, acceso con personalización y
caracterización de avatares a la necesidad del
usuario (vestidos, rasgos físicos) con zonas
verdes de charla, acceso a conferencias de audio
y video en los auditorios tradicionales de la
Universidad real.
http://www.ucmvirtual.edu.co/
9. Que ofrece:
Ofrece la plataforma Moodle para proyectos
educativos, talleres, diplomados y cursos en
carreras profesionales. Para esto se capacitan a
docentes y estudiantes en el uso de herramientas
virtuales como las TIC y la web2.0
10. Desarrollo:
O Diseño y desarrollo de sitios web de calidad
W3C.
O Diseño de App móvil y web móvil
OWeb master
O Integración de la web 2.0, 3.0 y herramientas
digitales
O Animaciones 2D y 3D
O Implementación de Comunity Manager
11.
12.
13. Centro Panamericano de
Estudios Superiores(CEPES)
Características:
Ofrece estudios de postgrados a distancia,
empleando tecnología de punta.
http://www.cepesmaestrias.com/index
14. Valores:
O Vanguardia en tecnologías de la información.
O Excelencia académica en los programas de
estudio.
O Personal Académico internacional, altamente
capacitado en las áreas de formación.
O Oferta educativa en temas de vanguardia.
O Programas estudios pensados en cubrir las
necesidades actuales y de futuro.
O Alta conciencia social y humana.
15. Alianzas:
La Alianza Centro Panamericano de Estudios
Superiores – Alta Tecnología ofrece múltiples
ventajas a los interesados en formación de
calidad.
O Apoyo local para presentación y trámite de la
documentación requerida por los programas.
O Facilidades de pago y opciones de
financiación.
O Asesoría personalizada sobre la oferta de
formación de CEPES en términos de las
necesidades de estudiante y legislaciones
locales.
16.
17.
18. UNAB Virtual
Es la unidad de apoyo académico responsable de
diseñar, desarrollar e implementar acciones de
formación educativa innovadoras para las
modalidades virtual y presencial usando las
Tecnologías de Información y Comunicación.
http://www.uniminuto.edu/web/educacion-virtual/
inicio
19. Objetivos:
O Contribuir a la modernización de procesos
educativos a partir del uso con sentido de las
TICs.
O Mejorar continuamente los modelos
educativos de UNAB Virtual que respaldan los
programas académicos y proyectos sociales
con incorporación deTIC.
O Ampliar la cobertura de nuestros programas y
proyectos a personas de habla hispana.
O Ampliar el portafolio de programas
académicos para satisfacer las necesidades de
formación en diferentes áreas del saber.
20. Para que sirve:
Contribuye a la formación de personas en
calidad educativa, en formación virtual y
presenciales mediante las TIC.
21.
22.
23. UniMinuto(Educación virtual y a
distancia)
Educación superior de calidad, de fácil acceso,
integral y flexible a través de alianzas con el
sector productivo a través de la integración de
los diferentes niveles educativos, y la pertinencia
de sus programas mediante el uso de medios y
tecnologías, bajo el sello característico de
UNIMINUTO de transformación social y
desarrollo sostenible.
http://www.uniminuto.edu/web/educacion-virtual/
inicio
24. Aulas Virtuales:
O Pregrado Presencial
O Pregrado Distancia
O Postgrado
O Campus Pregrado
O Campus Postgrado
O Proyectos Especiales
25. Proyecto TICE:
Campus Virtual UNIMINUTO cuenta con personal
especializado en el diseño, implementación y
evaluación de proyectos y soluciones de tecnología
educativa que parten de las necesidades
institucionales, sociales y territoriales.
Mi Campus UNIMINUTO
Mi Campus UNIMINUTO es el proyecto
desarrollado por Campus Virtual, con el apoyo de la
Gerencia de Servicios Tecnológicos -GST- de
UNIMINUTO, que integra todos los servicios
digitales de la universidad en un único espacio.
26.
27.
28. Conclusiones
Esta presentación permitió conocer que la
educación también se puede ver a nivel virtual lo
cual también es una forma eficiente de aprender.
29. WebGrafia
O http://www.maestrosdelweb.com/plataform
as-educacion-virtual-distancia-colombia/
O http://www.uniminuto.edu/web/educacion-virtual/
inicio
O http://www.uniminuto.edu/web/educacion-virtual/
inicio
O http://umbvirtual.edu.co/nuestro-equipo/
O http://www.ucmvirtual.edu.co/
O http://www.cepesmaestrias.com/index