ES QUIEN ESE ENCARGA PRINCIPALMENTE DE 
PROTEGER LOS DIVERSOS DERECHOS 
FUNDAMENTALES DE LOS TRABAJADORES, 
PARTICULARMENTE SU PRIVACIDAD Y SU 
HONRA . ESTA PRÁCTICA DISCURSIVA 
RESIGNIFICA EL CONCEPTO DE CIUDADANÍA, EL 
CUAL NORMALMENTE REMITE A LA 
INCLUSIÓN IGUALITARIA DE TODOS LOS 
INTEFRANTES DE UNA COMUNIDAD EN LA 
TOMA DE DECISIONES RELEVANTES PARA ESTA.
LOS PRIMEROS PASOS HACIA LA FORMULACIÓN DE 
ESTE CONCEPTO FUERON DADOS EN EUROPA. 
CORRESPONDE A LA ÉPOCA DE LA POSGUERRA, 
FASE EN LA CUAL LA VINCULACIÓN ENTRE 
CIUDADANÍA E IDENTIDAD DE LA CLASE EMERGE 
COMO CORRELATO SUBJETIVO DEL ESTADO DE 
BIENESTAR; CUANDO LA CRISIS DEL ESTADO DE 
BIENESTAR Y EL REEMPLAZO DE LA CLASE 
TRABAJADORA POR EL TRABAJADOR INDIVIDUAL 
COMO ESPACIO PRIVILEGIADO PARA LA 
ARTICULACIÓN DE DISCURSOS REINVICATORIOS 
GENERA SIGNIFICATIVAS TRANSFORMACIONES.
LA HISTORIA DE LA INSERCIÓN EN EL DISCURSO 
JURÍDICO LOCAL DE LA LOCUCIÓN “CUIDADANÍA 
LABORAL” SE INICIA CON LA LEY, QUE MODIFICÓ EL 
CÓDICO DEL TRABAJO PARA INCORPORAR A ESTE 
CUERPO LEGAL DISPOSICIONES REFERENTES A 
NUEVAS MODALIDADES DE CONTRATACIÓN, AL 
DERECHO DE SINDICACIÓN, A LA NO 
DISCRIMINACIÓN ARBITRARIA EN EL EMPLEO, Y A 
LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DEL TRABAJADOR 
.
•APORTAR A LA FORMACIÓN CIUDADANA DE LAS 
NUEVAS GENERACIONES DE TRABAJADORES Y 
TRABAJADORAS DESDE LA PERSPECTIVA 
LABORAL 
•PROMOVER UNA CULTURA FAVORABLE AL 
EJERCICIO DE LOS DERECHOS LAVORALES 
INDIVIDUALES Y COLECTIVOS 
•RECUPERAR EL VALOR SOCIAL DE LA EDUCACIÓN 
PÚBLICA Y EL TRABAJO PROTEGIDO QUE 
CONTRIBUYE A LA DIGNIDAD HUMANA
DE ESTA INICIATIVA DE PROMOCIÓN DE LA 
CIUDADANÍA LABORAL DESDE LA ESCUELA 
PARTICIPAN ORGANIZACIONES SINDICALES DEL 
MAGISTERIO, ORGANIZACIÓN ES SOCIALES, 
SECRETARÍAS DE EDUCACIÓN, INSTITUCIONES 
EDUCATIVAS, DOCENTES Y AGENCIAS DE 
COOPERACIÓN INTERNACIONAL QUE UNEN 
ESFUERZOS PARA FORTALECER LA DEMOCRACIA 
COLOMBIANA Y LA PARTICIPACIÓN DE LOS 
TRABAJADORES Y TRABAJADORAS EN LA VIDA 
POLÍTICA, ECONÓMICA, SOCIAL Y CULTURAL DEL 
PAÍS.
•ALIANZAS Y CONCERTACIÓN 
•FORMACIÓN DE DONCENTES Y CONFORMACIÓN 
DE EQUIPOS DOCENTES LÍDERES 
•DISEÑO Y DESARROLLO DE PROYECTOS 
PEDAGÓGICOS 
•ACCIÓN PÚBLICA PARA LA SENSABILIZACIÓN, 
VISIBILIZACIÓN Y ARTICULACIÓN DE LA TEMÁTICA 
CON LA AGENDA SOCIAL Y SINDICAL
http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0718- 
97532013000200014&script=sci_arttext 
http://ciudadanialaboral.org/ 
http://www.youtube.com/watch?v=OHWzMLdLjpw

Ciudadanía laboral

  • 2.
    ES QUIEN ESEENCARGA PRINCIPALMENTE DE PROTEGER LOS DIVERSOS DERECHOS FUNDAMENTALES DE LOS TRABAJADORES, PARTICULARMENTE SU PRIVACIDAD Y SU HONRA . ESTA PRÁCTICA DISCURSIVA RESIGNIFICA EL CONCEPTO DE CIUDADANÍA, EL CUAL NORMALMENTE REMITE A LA INCLUSIÓN IGUALITARIA DE TODOS LOS INTEFRANTES DE UNA COMUNIDAD EN LA TOMA DE DECISIONES RELEVANTES PARA ESTA.
  • 3.
    LOS PRIMEROS PASOSHACIA LA FORMULACIÓN DE ESTE CONCEPTO FUERON DADOS EN EUROPA. CORRESPONDE A LA ÉPOCA DE LA POSGUERRA, FASE EN LA CUAL LA VINCULACIÓN ENTRE CIUDADANÍA E IDENTIDAD DE LA CLASE EMERGE COMO CORRELATO SUBJETIVO DEL ESTADO DE BIENESTAR; CUANDO LA CRISIS DEL ESTADO DE BIENESTAR Y EL REEMPLAZO DE LA CLASE TRABAJADORA POR EL TRABAJADOR INDIVIDUAL COMO ESPACIO PRIVILEGIADO PARA LA ARTICULACIÓN DE DISCURSOS REINVICATORIOS GENERA SIGNIFICATIVAS TRANSFORMACIONES.
  • 4.
    LA HISTORIA DELA INSERCIÓN EN EL DISCURSO JURÍDICO LOCAL DE LA LOCUCIÓN “CUIDADANÍA LABORAL” SE INICIA CON LA LEY, QUE MODIFICÓ EL CÓDICO DEL TRABAJO PARA INCORPORAR A ESTE CUERPO LEGAL DISPOSICIONES REFERENTES A NUEVAS MODALIDADES DE CONTRATACIÓN, AL DERECHO DE SINDICACIÓN, A LA NO DISCRIMINACIÓN ARBITRARIA EN EL EMPLEO, Y A LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DEL TRABAJADOR .
  • 5.
    •APORTAR A LAFORMACIÓN CIUDADANA DE LAS NUEVAS GENERACIONES DE TRABAJADORES Y TRABAJADORAS DESDE LA PERSPECTIVA LABORAL •PROMOVER UNA CULTURA FAVORABLE AL EJERCICIO DE LOS DERECHOS LAVORALES INDIVIDUALES Y COLECTIVOS •RECUPERAR EL VALOR SOCIAL DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA Y EL TRABAJO PROTEGIDO QUE CONTRIBUYE A LA DIGNIDAD HUMANA
  • 6.
    DE ESTA INICIATIVADE PROMOCIÓN DE LA CIUDADANÍA LABORAL DESDE LA ESCUELA PARTICIPAN ORGANIZACIONES SINDICALES DEL MAGISTERIO, ORGANIZACIÓN ES SOCIALES, SECRETARÍAS DE EDUCACIÓN, INSTITUCIONES EDUCATIVAS, DOCENTES Y AGENCIAS DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL QUE UNEN ESFUERZOS PARA FORTALECER LA DEMOCRACIA COLOMBIANA Y LA PARTICIPACIÓN DE LOS TRABAJADORES Y TRABAJADORAS EN LA VIDA POLÍTICA, ECONÓMICA, SOCIAL Y CULTURAL DEL PAÍS.
  • 7.
    •ALIANZAS Y CONCERTACIÓN •FORMACIÓN DE DONCENTES Y CONFORMACIÓN DE EQUIPOS DOCENTES LÍDERES •DISEÑO Y DESARROLLO DE PROYECTOS PEDAGÓGICOS •ACCIÓN PÚBLICA PARA LA SENSABILIZACIÓN, VISIBILIZACIÓN Y ARTICULACIÓN DE LA TEMÁTICA CON LA AGENDA SOCIAL Y SINDICAL
  • 8.