Se emplea el formato para dejar evidencia del registro de las acciones preventivas y correctivas identificadas en tu Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo.
https://edu.symbaloo.com/mix/pleayudascalidad
(Entorno Personal de Aprendizaje)
http://ayudascalidad.blogspot.com.co/
(Blogger Ayudas Calidad)
https://www.youtube.com/watch?v=ABLXLeeqWJ8&list=PLmDSY-JAYgtf1BHB7Id8I5zPie_J4ntWe
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Formato registro de accidentes de trabajo y enfermedades profesionales NTC ...Juan Carlos Hoyos Calderón
Este formato me permite el registro de los accidentes de trabajo y enfermedades profesionales - NTC 3701
Se debe de realizar los registros teniendo en cuenta cada uno de los requerimientos suscritos en el documento, esto con el objeto de obtener una información muy detallada de los accidentes y enfermedades profesionales.
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Este formato me permite el registro de los accidentes de trabajo y enfermedades profesionales - NTC 3701
Se debe de realizar los registros teniendo en cuenta cada uno de los requerimientos suscritos en el documento, esto con el objeto de obtener una información muy detallada de los accidentes y enfermedades profesionales.
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Elaborar la identificación de peligros, evaluación y valoración de los riesgos por actividad económica de acuerdo con características del oficio.
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Matriz de jerarquización con medidas de prevención y control frente a un peli..... ..
Matriz de jerarquización con medidas de prevención y control frente a un peligro/riesgo. curso sena sg-sst.
Matriz de jerarquización peligro/riesgo.
El formato en excel esta en la siguiente pagina :
https://www.scribd.com/doc/313059987/formato-matriz-jerarquizacion-peligro-riesgo-SOLUCION-DIEGO-TORRES-xlsx
Realizar evaluación: Evidencia 2 (De Conocimiento) RAP4_EV02 -Prueba de conoc...jjalexandervilla
Realizar evaluación: Evidencia 2 (De Conocimiento) RAP4_EV02 -Prueba de conocimiento: “Cuestionario de preguntas sobre Auditoria y Revisión por la Alta Dirección del SG-SST”.
Evaluacion de conocimientos previos de el sistema de gestion de salud ocupaci...Cristian Cardenas
En primera instancia se hace necesario comprender los conceptos generales en seguridad y salud en el trabajo, así como las definiciones contempladas en las diferentes etapas de un sistema de gestión. Luego de la comprensión de estos conceptos y la identificación de la normatividad legal vigente aplicable al Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo, se accede al marco normativo base para definir los roles y responsabilidad de los actores del sistema y al
reconocimiento de aspectos generales y específicos de cumplimiento legal en riesgos laborales, de acuerdo al tamaño y características de la empresa.
BIBLIOGRAFÍA
Ministerio de Trabajo y Seguridad Social. (6 de Junio de 1986).
Resolución 2013 de 1986. Recuperado el 1 de Julio de 2015, de www.alcaldiabogota.gov.co: http://goo.gl/YRxnkx
Presidencia de la República. (14 de Marzo de 1984). Decreto 614 de 1984.
Recuperado el 1 de Julio de 2015, de copaso.upbbga.co:http://goo.gl/CKAAoX
Presidencia de la República. (26 de Mayo de 2015). Decreto 1072 de 2015
-
Decreto Único Reglamentario del Sector Trabajo. Recuperado el 2 de Julio de 2015, de asogobierno: http://goo.gl/TQga3n
Presidencia de la República de Colombia. (31 de Julio de 2014). Decreto1443 del 31 de julio de 2014. Recuperado el 3 de Julio de 2015, de Mintrabajo: http://goo.gl/q41lpY
Senado de la República. (8 de Julio de 2015). PÁGINA DEL CONGRESO DE LA REPÚBLICA DE COLOMBIA. Recuperado el 1 de Julio de 2015, de WWW.senado.gov.co:http://www.senado.gov.co/
Elaborar la identificación de peligros, evaluación y valoración de los riesgos por actividad económica de acuerdo con características del oficio.
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Realizar evaluación: Evidencia 2 (De Conocimiento) RAP4_EV02 -Prueba de conocimiento: “Cuestionario de preguntas sobre Auditoria y Revisión por la Alta Dirección del SG-SST”.
Evaluacion de conocimientos previos de el sistema de gestion de salud ocupaci...Cristian Cardenas
En primera instancia se hace necesario comprender los conceptos generales en seguridad y salud en el trabajo, así como las definiciones contempladas en las diferentes etapas de un sistema de gestión. Luego de la comprensión de estos conceptos y la identificación de la normatividad legal vigente aplicable al Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo, se accede al marco normativo base para definir los roles y responsabilidad de los actores del sistema y al
reconocimiento de aspectos generales y específicos de cumplimiento legal en riesgos laborales, de acuerdo al tamaño y características de la empresa.
BIBLIOGRAFÍA
Ministerio de Trabajo y Seguridad Social. (6 de Junio de 1986).
Resolución 2013 de 1986. Recuperado el 1 de Julio de 2015, de www.alcaldiabogota.gov.co: http://goo.gl/YRxnkx
Presidencia de la República. (14 de Marzo de 1984). Decreto 614 de 1984.
Recuperado el 1 de Julio de 2015, de copaso.upbbga.co:http://goo.gl/CKAAoX
Presidencia de la República. (26 de Mayo de 2015). Decreto 1072 de 2015
-
Decreto Único Reglamentario del Sector Trabajo. Recuperado el 2 de Julio de 2015, de asogobierno: http://goo.gl/TQga3n
Presidencia de la República de Colombia. (31 de Julio de 2014). Decreto1443 del 31 de julio de 2014. Recuperado el 3 de Julio de 2015, de Mintrabajo: http://goo.gl/q41lpY
Senado de la República. (8 de Julio de 2015). PÁGINA DEL CONGRESO DE LA REPÚBLICA DE COLOMBIA. Recuperado el 1 de Julio de 2015, de WWW.senado.gov.co:http://www.senado.gov.co/
Presentacion proyecto de aula iwor arte andrea bello
implementar el sistema de gestión en seguridad y salud en el trabajo en la empresa iwor arte ya que esta no cuenta con ningún programa de salud ocupacional
Hacer que los colaboradores se sientas escuchados no significa únicamente oír, sino prestar atención y asimilar lo que se oye.
Líderes en acción , es una herramienta preventiva para gestionar la atención a las necesidades de nuestros colaboradores antes que estas se transformen en una queja que deteriora el clima organizacional, en un email al Gerente General o en una medida de fuerza a través del sindicato.
Dr. Diego Fernando Castellanos, profesional encargado de la socialización del Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo del Ministerio de trabajo
Aquí esta lo que tu esperabas la Matriz FODA elaborada en forma metódica, con este modelo podrás sacar adelante el Numeral 4 Contexto de la Organización 4.1 Compresión de la Organización y de su Contexto.
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Estupenda herramienta de planificación estratégica con ella puedes identificar el contexto externo e interno de tu organización para plantear las estrategias que conduzcan a tu organización por unos buenos sendero.
Estupenda herramienta para que las organizaciones determinen sus "CUESTIONES EXTERNAS" que son "PERTINENTES" para su propósito y su dirección estratégica, y que afectan a su capacidad para lograr los resultados previstos de su SGC.
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Esta es una maravillosa herramienta de planificación estratégica, la cual servirá para que en tu organización se determinen las cuestiones "INTERNAS" que son pertinentes para su propósito y su dirección estratégica y que afectan a su capacidad para lograr los resultados previstos de su SGC.
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Una fabulosa herramienta de planificación estratégica, La matriz de evaluación de los factores externos (EFE) permite a los estrategas resumir y evaluar información económica, social, cultural, demográfica, ambiental, política, gubernamental, jurídica, tecnológica y competitiva.
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Es una práctica de Calidad ideada en Japón referida al “Mantenimiento Integral” de la empresa, no sólo de maquinaria, equipo e infraestructura sino del mantenimiento del entorno de trabajo.
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Para tu Sistema de Gestión de la Calidad emplea "SMART" deja lo usual. Para establecer con solvencia un objetivo, se emplea el modelo “SMART”, el cual nos permite identificar claramente las características de un objetivo bien establecido:
De esta forma, son relevantes los objetivos estratégicos, tácticos y operativos, para el cumplimiento de la Misión y Visión de la organización.
Una vez definidos estos objetivos se pueden determinar las responsabilidades, con más objetividad, de cada uno de los involucrados en la ejecución del plan de acción para alcanzar las metas y objetivos organizacionales.
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Definiciones y parámetros para la redacción de la Misión y la Visión de tu organización, definición de objetivos: estratégicos, tácticos y operativos.
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Como determinar cuales son las partes interesadas que son pertinentes al sistema de gestión de la calidad y los requisitos pertinentes de las partes interesadas, Se adjuntan Relaciones: (PODER/INTERÉS) - (COOPERACIÓN / IMPACTO) -(PODER/URGENCIA/-LEGITIMIDAD) como funciona y como se aplican.
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Se describe la aplicación de la Matriz FODA paso a paso, incluye definición y gráficos descriptivos de su aplicación, puedes emplear la metodología para tu sistema de gestión de la calidad para determinar tus cuestiones externas e internas que son PERTINENTES.
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Definición de las 5 Fuerzas de Porter - identificación y utilización de cada uno de sus elementos - Gráficos recreando plenamente la funcionalidad y sus entornos. Como actuar en cada escenario amenazas y oportunidades - Conclusiones.
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Ayudas Calidad - Te muestra paso a paso como se confecciona un mapa de procesos, las definiciones de su componente y modelos del sector: Transporte-Salud-Educativo y Servicios.
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Ejemplo de una Guía de aprendizaje: Tema el Medio Ambiente ISO 14001:2015
Objeto asumir responsablemente los criterios de preservación del medio ambiente y de desarrollo sostenible en el ejercicio de su desempeño social.
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Mediante la realización del Test es posible identificar el estilo de aprendizaje que estos prefieren, se debe realizar a cada integrante del aula.
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INSTRUMENTO HONEY-ALONSO PARA MEDIR ESTILOS DE APRENDIZAJE - ejemplo de como se hace su registro = se debe posteriormente tabular para identificar el estilo que mas tendencia tiene entre el grupo de alumnos.
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En el campo de la pedagogía humana es necesario:
Las necesidades de formación existen en función de un contexto, de una realidad y su definición está en función de la perspectiva adoptada: (continua en la presentación).
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Esquema de gestión que integra la gerencia estratégica y la evaluación del desempeño del negocio. Identificando los roles y necesidades de cada uno de los actores involucrados, mediante la evaluación de resultados y la definición de estrategias. Más que un ejercicio de medición es un sistema gerencial que puede motivar cambios notables en la empresa.
Lo anterior, a través de un modelo integrado que contempla cuatro perspectivas: (continua en la presentación).
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Se adjunta ejercicio de Matriz Dofa y/o FODA
En este se identifican las estrategias que surgen de los cruces mediante el aprovechamiento de las listas (F vs. O)-(D vs. O) (F vs. A) (D vs. A)
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Flujograma con los pasos básicos que deberían llevarse a cabo en la empresa en la que se requiera un mejoramiento de los procesos administrativos y de otra índole.
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Mediante la confección de este Mapa Conceptual se identifican los diferentes escenarios dentro de una organización, a los cuales el Balanced Scorecard debe llegar con el objeto de integrar toda la funcionalidad de una compañía y medirla en forma adecuada.
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Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Formato registro de acciones preventivas y correctivas - Juan Carlos Hoyos Calderón
1. Formato para el registro de acciones preventivas y correctivas.
Sección: Proceso Productivo
Actividad: Embalaje
Tarea: Empacado de producto
ACCIÓN PREVENTIVA ACCIÓN CORRECTIVA
Descripción de la Acción Preventiva: Definir e implementar
el programa de capacitación anual en seguridad y salud en
el trabajo para todo el personal propio , contratista o
FreeLance.
Descripción de la Acción Correctiva: Capacitar a todo el personal
vinculado a la empresa con el Programa de Orden y Aseo para
mejorar y mantener las condiciones de organización, orden y aseo en
sus puestos de trabajo y áreas de influencia.
Responsable de la ejecución, área, cargo: Coordinador SG-
SST
Responsable de la ejecución, área, cargo: Coordinador SG-SST /
Director de Producción / Coordinadores de Producción / Operario(s)
de producción
Fecha de ejecución: Febrero 14 de 2016 Fecha de ejecución: Febrero 20 de 2016 a Marzo 20 de 2016
Eficiencia de los resultados obtenidos: Eficiencia de los resultados obtenidos:
Acción concluida: Si Acción concluida: Si
Acción no concluida: ___ Acción no concluida: ___
Observaciones: Se utiliza la Metodología de los 5 porqués
para identificar la Causa Raíz una vez identificada se elabora
el Plan de Acción. En el plan se indican las actividades a
desarrollar, los responsables y las fechas de cumplimiento
de las mismas
Observaciones: ; Se lleva a cabo la capacitación y verificación antes-
durante y después de las condiciones en los puestos de trabajo y
área de influencia, donde se mejoro y se preservaron las condiciones
de organización, orden y limpieza de esta forma se pudo eliminar la
causa del problema y por consecuencia su recurrencia.
Identificación del Aprendiz
Nombres y Apellidos: Juan Carlos Hoyos Calderón
Fecha de elaboración: Junio 03 de 2016
SISTEMA DE GESTIÓN DE LA SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO SG-SST
Fecha de verificación de cumplimiento del plan de acción: Marzo 21
de 2016
Fecha de verificación de cumplimiento del plan de acción:
Febrero 23 de 2016
REGISTROS DE LAS ACCIONES PREVENTIVAS Y CORRECTIVAS
Descripción de la no conformidad encontrada: Los trabajadores no recibieron inducción y reinducción en el Programa de Orden y
Aseo para mejorar y mantener las condiciones de organización, orden y limpieza en sus puestos de trabajo y áreas de influencia en
el proceso productivo actividad Embalaje.
Determinación de las causas que originaron la no conformidad: No esta definido en el programa de capacitación anual en
seguridad y salud en el trabajo no se incluyo al Proceso actividad Embalaje.
Sección, Actividad, Tarea, en la cual se detectó la no
conformidad:
CLASIFICACIÓN DE LA ACCIÓN A EJECUTAR